分析 I.要檢驗FeO,應該先將FeO轉(zhuǎn)化為亞鐵離子,亞鐵離子具有還原性,酸性高錳酸鉀溶液能氧化亞鐵離子而褪色,然后將亞鐵離子用酸性KMnO4溶液檢驗;
Ⅱ.(1)盛放鹽酸的儀器為分液漏斗;先分析實驗方案,利用裝置B除去空氣中的二氧化碳,然后用空氣將裝置D產(chǎn)生的二氧化碳完全趕到裝置A中,為了避免空氣中水和二氧化碳干擾,裝置A需要連接吸收二氧化碳和水的裝置,據(jù)此對裝置進行排序;
(2)根據(jù)通入空氣還可以將碳酸鈣與鹽酸反應生成的二氧化碳驅(qū)趕到裝置B中分析;
(3)空氣中含有二氧化碳,會影響實驗測定,需要用氫氧化鈉溶液吸收;
(4)由于反應生成的二氧化碳中含有雜質(zhì)氯化氫和水,導致測定的裝置A的質(zhì)量差增大,測定碳酸鈣質(zhì)量偏大,氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)偏低.
解答 解:I.要檢驗FeO,應該先將FeO轉(zhuǎn)化為亞鐵離子,亞鐵離子具有還原性,酸性高錳酸鉀溶液能氧化亞鐵離子而褪色,高錳酸鉀溶液具有強氧化性,能氧化鹽酸,所以不能用鹽酸酸化高錳酸鉀,其檢驗方法為:取少量樣品于試管中,加入稀硫酸溶解,再加入少量KMnO4溶液,溶液不褪色,說明樣品中沒有FeO,
故答案為:取少量樣品于試管中,加入稀硫酸溶解,再加入少量KMnO4溶液,溶液不褪色,說明樣品中沒有FeO;
Ⅱ.(1)根據(jù)圖示可知,盛放鹽酸的裝置為分液漏斗;測定樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù),先根據(jù)碳酸鈣產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量計算出碳酸鈣的質(zhì)量,再根據(jù)樣品質(zhì)量計算出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),儀器連接順序為:先將空氣通入盛有氫氧化鈉溶液的裝置B,以便除去空氣中的二氧化碳,然后利用空氣將裝置D中產(chǎn)生的二氧化碳驅(qū)趕到裝置A,利用二氧化碳與氫氧化鋇生成的碳酸鋇沉淀的質(zhì)量計算出碳酸鈣的質(zhì)量,由于空氣中的二氧化碳、水蒸氣影響測定結(jié)果,需要在裝置A后連接一個吸收二氧化碳、水蒸氣的裝置C,所以裝置連接順序為:BDAC,
故答案為:分液漏斗;B;D;A;C;
(2)實驗過程中需要持續(xù)通入空氣,其作用除可以起到“攪拌”A、D中反應物達到充分反應外,還可以使反應生成的二氧化碳盡可能徹底的趕入裝置A中,使反應生成的二氧化碳能夠被氫氧化鋇溶液完全吸收,
故答案為:將反應產(chǎn)生的CO2氣體盡可能徹底的趕入裝置A中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收;
(3)空氣中含有二氧化碳,會影響實驗測定,而裝置B中應該盛放氫氧化鈉溶液,從而吸收空氣中的二氧化碳,避免空氣中的二氧化碳影響測定結(jié)果,故d正確,
故答案為:d;
(4)由于裝置D生成的二氧化碳中混有氯化氫和水,導致裝置A在吸收反應產(chǎn)生的氣體前后的質(zhì)量差偏大,測定的二氧化碳的質(zhì)量偏大,碳酸鈣的質(zhì)量會偏大,樣品中氧化鐵的質(zhì)量偏小,氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)會偏小,
故答案為:偏。
點評 本題考查物質(zhì)檢驗和鑒別的實驗方案設計,為高頻考點,涉及離子檢驗、實驗裝置排序、實驗設計等,明確物質(zhì)性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,注意:高錳酸鉀溶液能氧化濃鹽酸,所以酸性高錳酸鉀溶液中不能滴加濃鹽酸,為易錯點.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
時間/S | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
c(NO)/(10-4mol/L) | 10.0 | 4.50 | 2.50 | 1.50 | 1.00 | 1.00 |
c(CO)/(10-3mol/L) | 3.60 | 3.05 | 2.85 | 2.75 | 2.70 | 2.70 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
實驗步驟 | 預期現(xiàn)象與結(jié)論 |
取適量牙膏樣品于試管中,加入足量的NaOH溶液,過濾,向濾液中滴加鹽酸. | 濾液中先出現(xiàn)白色沉淀,隨后沉淀溶解,說明該牙膏摩擦劑中含氫氧化鋁. |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
Cl2的體積 (標準狀況下)/L | 2.8 | 5.6 | 11.2 |
n(A-)/mol | 1.25 | 1.5 | 2 |
n(B-)/mol | 1.5 | 1.4 | 0.9 |
n(C-)/mol | a | 0 | 0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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