某學(xué)習(xí)小組制作如圖所示簡易量熱計測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱,燒杯中,并用溫度計測量鹽酸的溫度;用另一個量筒量取50mL筒中的NaOH溶液一次倒入小燒杯,蓋好插有溫度計和環(huán)形攪拌棒的蓋板,勻速攪拌,記錄溶液到達的最高溫度.
再重復(fù)上述實驗步驟2次.請回答下列問題:
(1)環(huán)形攪拌棒不用金屬制的原因是
 

(2)若用同一溫度計測定鹽酸和氫氧化鈉溶液的溫度,需要注意的事項是
 

(3)裝置中大、小燒杯間的碎泡沫塑料的作用是
 

(4)表格是化學(xué)實驗中常用的一種記錄方法,請設(shè)計一個表格記錄上述實驗數(shù)據(jù).
(5)假設(shè)鹽酸、氫氧化鈉溶液及反應(yīng)后的混合液的密度和比熱均與水相同,水的比熱為4.18J?℃-1?g-1,
反應(yīng)前后的溫度變化用△t(△t>0)表示,利用該實驗測得的數(shù)據(jù)計算.
考點:中和熱的測定
專題:
分析:(1)中和熱測定實驗成敗的關(guān)鍵是保溫工作,金屬棒是熱的良導(dǎo)體;
(2)為了使鹽酸全部反應(yīng),應(yīng)將將溫度計上的酸用水沖洗干凈,并將洗滌液倒入酸中;
(3)為了減少熱量的損失,大燒杯杯口與小燒杯杯口相平,兩燒杯之間塞滿碎泡沫塑料;
(4)中和熱實驗需要記錄的是反應(yīng)前后的溫度,根據(jù)溫度差取平均值,據(jù)此設(shè)計表格;
(5)先根據(jù)Q=m?c?△T計算反應(yīng)放出的熱量.
解答: 解:(1)中和熱測定實驗成敗的關(guān)鍵是保溫工作,金屬棒是熱的良導(dǎo)體,會增加熱量損失,
故答案為:金屬易傳熱,會增加熱量損失;
(2)為了使鹽酸全部反應(yīng),應(yīng)將將溫度計上的酸用水沖洗干凈,并將洗滌液倒入酸中,
故答案為:測定氫氧化鈉溶液的溫度之前,要將溫度計上的酸用水沖洗干凈;
(3)裝置中大、小燒杯間填滿碎泡沫塑料(或碎紙條)作用是減小熱量損失,
故答案為:保溫、隔熱、減少實驗過程中的熱量損失;
(4)中和熱實驗需要記錄的是反應(yīng)前后的溫度,根據(jù)三次試驗的溫度差取平均值,設(shè)計表格如下,;
故答案為:;
(5)該實驗測得的反應(yīng)熱:Q=m?c?△T=4.18J?℃-1?g-1×100mL×1g/mL△t=4180△tJ,所以該反應(yīng)的反應(yīng)熱是4180△tJ,答:該反應(yīng)的反應(yīng)熱是4180△tJ.
點評:本題主要考查了中和熱的測定注意事項和中和熱的計算,掌握原理是解題的關(guān)鍵,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某探究小組用HNO3與大理石反應(yīng)過程中質(zhì)量減小的方法,研究影響反應(yīng)速率的因素.所用HNO3濃度為1.00mol?L-1、2.00mol?L-1,大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,實驗溫度為298K、308K,每次實驗HNO3的用量為25.0mL、大理石用量為10.00g.請完成實驗設(shè)計表,并在實驗?zāi)康囊粰谥刑畛鰧?yīng)的實驗編號:
實驗編號T/K大理石規(guī)格HNO3濃度/mol?L-1實驗?zāi)康?/TD>
298粗顆粒2.00(Ⅰ)實驗①和②探究HNO3濃度對該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅱ)實驗①和
 
探究溫度對該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅲ)實驗①和
 
探究大理石規(guī)格(粗、細)對該反應(yīng)速率的影響;)
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

高分子材料M在光聚合物和金屬涂料方面有重要用途,M的結(jié)構(gòu)簡式為:
工業(yè)上合成的過程可表示如下:

已知:A完全燃燒只生成CO2和H2O,其蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的43倍,分子中H、0原子個數(shù)比為3:1.它與Na或Na2CO3都能反應(yīng)產(chǎn)生無色氣體.
(1)A中含有的官能團的名稱是
 

(2)下列說法正確的是
 
(填序號字母).
a.工業(yè)上,B主要通過石油分餾獲得
b.C的同分異構(gòu)體有2種(不包括C)
c.D在水中的溶解性很大,遇新制Cu(OH)2懸濁液,溶液呈絳藍色
d.E-M的反應(yīng)是縮聚反應(yīng)
(3)寫出A+D+H3PO4--E反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)類型是
 

(4)F是A的一種同分異構(gòu)體,F(xiàn)的核磁共振氫譜顯示分子中有兩種不同的氫原子.存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:
F
新制Cu(OH)2+NaOH/△
 
H2O/△
H
+D
高分子化合物N
寫出F、N的結(jié)構(gòu)簡式為:F:
 
N:
 
寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組,利用如圖裝置模擬“聯(lián)合制堿法”.

(1)取上述儀器連接裝置,順序為:(a)接
 
、
 
 
;(b)接
 
;
檢驗氣密性后裝入藥品,應(yīng)該先讓
 
裝置(填上述字母)先發(fā)生反應(yīng),直到產(chǎn)生的氣體不能再在C中溶解時,再通入另一裝置中產(chǎn)生的氣體.
(2)C中用球形干燥管而不用直導(dǎo)管,其作用是
 
,D中應(yīng)選用的液體為
 
;
(3)C中廣口瓶內(nèi)產(chǎn)生固體的總化學(xué)方程式為
 

(4)產(chǎn)品純堿中含有碳酸氫鈉.如果用加熱分解的方法測定純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)可表示為:
 
(注明你的表達式中所用的有關(guān)符號的含義)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

進行化學(xué)實驗,觀察實驗現(xiàn)象,通過分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一.對下列實驗事實的解釋錯誤的是(  )
 現(xiàn)象解釋或結(jié)論
ASO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色SO2表現(xiàn)還原性
B濃硝酸在光照條件下變黃濃硝酸不穩(wěn)定,生成有色物質(zhì)生成且能溶于濃硝酸
C某溶液中加入濃NaOH溶液加熱,放出氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍該溶液中一定含有NH4+
D將銅片放入濃硫酸中,無明顯實驗現(xiàn)象銅在冷的濃硫酸中發(fā) 生鈍化
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氨與灼熱氧化銅的反應(yīng)方程式為:2NH3+3CuO
  △  
.
 
N2+3H2O+3Cu,如圖為反應(yīng)裝置圖.試回答下列問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)B中加入的物質(zhì)是
 
,其作用是
 

(3)氨氣在C的反應(yīng)中作用是
 
劑.
(4)實驗時在D中收集到的液態(tài)物質(zhì)是
 
,E中收集到的氣體是
 

(5)若要檢驗反應(yīng)生成的水,可將試管D及燒杯部分改成兩個相連的干燥管,第一個干燥管X內(nèi)裝有
 
,現(xiàn)象是
 
;第二個干燥管Y內(nèi)裝有堿石灰,作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,某課外興趣小組用實驗的方法進行探究.他們利用他們利用Cu、Fe、Mg和不同濃度的硫酸(0.5mol/L、2mol/L、18.4mol/L),設(shè)計實驗方案來研究影響反應(yīng)速率的因素.
甲同學(xué)研究的實驗報告如表:
實  驗  步  驟現(xiàn)  象結(jié)  論
①分別取等體積的2mol/L硫酸于試管中;
②分別投入大小、形狀相同的Cu、Fe、Mg.
反應(yīng)快慢:
Mg>Fe>Cu
反應(yīng)物的性質(zhì)越活潑,反應(yīng)速率越快.
(1)該同學(xué)的實驗?zāi)康氖?div id="ipjclui" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;要得出正確的實驗結(jié)論,還需控制的實驗條件是
 

(2)乙同學(xué)為了更精確地研究濃度對反應(yīng)速率的影響,利用如圖裝置進行定量實驗.完成該實驗應(yīng)選用的實驗藥品是
 
;應(yīng)該測定的實驗數(shù)據(jù)是
 

(3)在使用鐵與稀硫酸反應(yīng)制氫氣時,實驗室里選擇粗鐵比純鐵效果更好,原因是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,下列各組離子在指定環(huán)境下能大量共存的是(  )
A、pH=7的溶液中Al3+、Cl-、SO42-、HCO3-
B、由水電離出來的c(H+)=10-12mol/L的溶液中Na+、HCO3-、SO42-、K+
C、pH=0的溶液中Na+、K+、Fe2+、ClO-
D、c(OH-)=10-2mol/L的溶液中S2-、SO42-、S2O32-、Na+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某強氧化劑XO(OH)2+被Na2SO3還原.如果還原2.4×10-3mol XO(OH)2+,需用30mL 0.2mol/L的Na2SO3溶液,那么X元素被還原后的價態(tài)是( 。
A、+2B、+1C、0D、-1

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同步練習(xí)冊答案