【題目】下列實驗?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是

A. 將蔗糖和稀加熱水解后的液體取出少許，加入新制懸濁液并加熱煮沸，無紅色沉淀生成，證明蔗糖未發(fā)生水解生成葡萄糖

B. 蛋白質(zhì)溶液中加入酒精可以使蛋白質(zhì)從溶液中析出，再加水又能溶解

C. 可以采用多次鹽析或多次滲析的方法分離、提純蛋白質(zhì)

D. 向淀粉溶液中加入稀，水浴加熱一段時間后，取出部分水解液滴加碘水，若溶液變藍(lán)，證明淀粉未發(fā)生水解

【答案】C

【解析】

A. 將蔗糖和稀加熱水解后的液體取出少許，需要加入適量的氫氧化鈉，以中和稀硫酸，調(diào)節(jié)溶液呈堿性，再加入新制懸濁液并加熱煮沸，故A錯誤；

B.酒精能使蛋白質(zhì)變性，變性后的蛋白質(zhì)不能再被溶解，故B錯誤；

C. 蛋白質(zhì)屬于膠體，遇飽和無機鹽溶液析出，但不改變活性，不能透過半透膜，可用多次鹽析或多次滲析的方法分離、提純蛋白質(zhì)，故C正確；

D. 向淀粉溶液中加入稀，水浴加熱一段時間后，取出部分水解液滴加碘水，若溶液變藍(lán)，只能說明淀粉水解不完全，故D錯誤；

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度下，密閉容器中發(fā)生反應(yīng)aX(g) bY(g)＋cZ(g)，達(dá)到平衡后，保持溫度不變，將容器的容積壓縮到原來容積的一半，當(dāng)達(dá)到新平衡時，物質(zhì)Y和Z的濃度均是原來的1.8倍。則下列敘述正確的是

A. 可逆反應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)：a＞b＋c

B. 達(dá)到新平衡時，物質(zhì)X的轉(zhuǎn)化率減小

C. 壓縮容器的容積時，υ正增大，υ逆減小

D. 達(dá)到新平衡時，混合物中Z的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A.若12C原子的質(zhì)量為a g，A原子的質(zhì)量為b g，則A元素的相對原子質(zhì)量為

B.氯化鈉晶體不導(dǎo)電，但存在鈉離子和氯離子

C.黃色晶體碳化鋁，熔點2200℃，熔融態(tài)不導(dǎo)電，可能是原子晶體

D.18O2與16O2化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)有所不同

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯氣有毒，且大量制取的難度較大、污染嚴(yán)重，在培養(yǎng)皿中研究氯氣的性質(zhì)可實現(xiàn)“綠色實驗”。在培養(yǎng)皿的點滴板中央孔穴中滴加能生成氯氣的試劑(如漂白精與鹽酸)，然后分別滴加所要進(jìn)行實驗的試劑，如圖。下列是某學(xué)生觀察到的現(xiàn)象、解釋與結(jié)論，其中不符合事實的是

選項

實驗現(xiàn)象

解釋

結(jié)論

A

淀粉KI溶液變藍(lán)

氯氣置換出KI中的碘使淀粉變藍(lán)

單質(zhì)氧化性：Cl2＞I2

B

Na2S溶液中出現(xiàn)淡黃色沉淀

氯氣置換出Na2S中的硫

單質(zhì)氧化性：Cl2＞S

C

濕潤的藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色

氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸

氯氣具有漂白性

D

FeCl2和KSCN溶液的小液滴變紅

FeCl2被Cl2氧化成FeCl3后，再與KSCN溶液反應(yīng)變紅

氯氣具有氧化性

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制備氯氣并進(jìn)行一系列相關(guān)實驗的裝置(夾持設(shè)備己略)

(1)裝置A是氯氣的發(fā)生裝置，濃鹽酸可與漂白粉的有效成分反應(yīng)生成氯氣。請寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________；裝置A部分用來裝漂白粉的儀器名稱是____________。

(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是___________________________，同時裝置B也是安全瓶，監(jiān)測實驗進(jìn)行時C中是否發(fā)生堵塞。請寫出C中發(fā)生堵塞時B中的現(xiàn)象_________ 。

(3)裝置C的實驗?zāi)康氖球炞C氯氣是否具有漂白性，為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處依次放入物質(zhì)的組合應(yīng)是___________(填字母編號)．

編號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

a

干燥的有色布條

堿石灰

濕潤的有色布條

b

干燥的有色布條

無水硫酸銅

濕潤的有色布條

c

濕潤的有色布條

濃硫酸

干燥的有色布條

d

濕潤的有色布條

無水氯化鈣

干燥的有色布條

(4)設(shè)計裝置D、E的目的驗證氧化性強弱順序：Cl2 >Br2 >I2。反應(yīng)一段時間后，打開活塞，將裝置D中少量溶液加入裝置E中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____________________，該現(xiàn)象______(填“能”或“不能”)說明溴單質(zhì)的氧化性強于碘，原因是________________。

(5)裝置F的作用是___________，其燒杯中的溶液不能選用下列中的____________(填字母編號)。

a．飽和NaOH溶液 b．飽和NaCl溶液

c．飽和Na2SO3溶液 d．飽和Na2CO3溶液．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】萜類化合物廣泛存在于動植物體內(nèi)，下列關(guān)于萜類化合物的說法錯誤的是

A.c和b互為同分異構(gòu)體

B.c的分子式是C10H16O

C.a、b、c均能發(fā)生加成反應(yīng)

D.a、b、c中共有三種官能團(tuán)，且都可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有機物烴A、B和C的結(jié)構(gòu)如下圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. A的二氯代物結(jié)構(gòu)有兩種

B. B的分子式為

C. 與C互為同分異構(gòu)體且屬于芳香烴的有機物可能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

D. A、B、C中只有C的最簡式為CH

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，為測定某含銅3%～5%的鋁銅合金（不含其它元素）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計下列兩種不同實驗方案進(jìn)行探究。填寫下列空白。

[方案一]將鋁銅合金與足量NaOH溶液反應(yīng)，測定剩余固體質(zhì)量。

（1）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

（2）稱取5.4g鋁銅合金粉末樣品，溶于VmL2.0mol/LNaOH溶液中。為使其反應(yīng)完全，則NaOH溶液的體積V≥___mL。過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體，測得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。

[方案二]將鋁銅合金與足量稀硫酸溶液反應(yīng)，用量筒或者量氣管測定生成氣體在通常狀況（約20℃，1.01×105Pa）的體積。

（3）同學(xué)們擬選用圖1實驗裝置完成實驗：實驗開始時，先打開分液漏斗上口的玻璃塞，再輕輕打開其活塞，一會兒后稀硫酸也不能順利滴入錐形瓶.請你幫助分析原因___。

（4）實驗結(jié)束時 ，生成氫氣的體積近似等于___。

（5）錐形瓶中殘存的氫氣對實驗結(jié)果是否有影響___(填“有”“沒有”或“不能判斷”)

（6）同學(xué)們仔細(xì)分析圖1實驗裝置后，經(jīng)討論認(rèn)為以下兩點會引起較大誤差：稀硫酸滴入錐形瓶中，即使不生成氫氣，也會將瓶內(nèi)空氣排出，使所測氫氣體積偏大；實驗結(jié)束時，連接廣口瓶和量筒的導(dǎo)管中有少量水存在，使所測氫氣體積偏小。于是他們設(shè)計了圖2的實驗裝置。

①裝置中導(dǎo)管a的作用是___。

②實驗中準(zhǔn)確測定出實驗前鋁銅合金質(zhì)量m1g，實驗后鋁銅合金質(zhì)量m2g，產(chǎn)生的氣體體積為(V2-V1)ml。利用上述數(shù)據(jù)計算通常狀況下的氣體摩爾體積：Vm=___。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A～K有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中D、E為氣體單質(zhì)，A、H為常見金屬。試回答(圖中有些反應(yīng)的產(chǎn)物和反應(yīng)的條件沒有全部標(biāo)出)：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D是________， I是______。

(2)寫出“C→F”反應(yīng)的離子方程式：______________________________________。

(3)寫出反應(yīng)“J→K”的離子方程式：____________________________________。

(4)在溶液I中滴入NaOH溶液，可觀察到的現(xiàn)象是______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案