分析 (1)依據(jù)滴定實驗和反應離子方程式,結合元素守恒計算得到;
(2)滴定實驗誤差分析依據(jù)標準溶液消耗的多少進行分析判斷.
解答 解:(1)滴定反應為:Cu2++H2Y2-=CuY2-+2H+,銅離子物質的量和標準液物質的量相同:cmol/L×b×10-3L=bc×10-3mol;依據(jù)元素守恒可得:
20ml溶液中含有的CuSO4•5H2O物質的量為:bc×10-3mol,
則100ml溶液中含硫酸銅晶體的物質的量為:bc×10-3mol×$\frac{100ml}{20ml}$=5bc×10-3mol,
所以CuSO4•5H2O質量分數(shù)的表達式為:$\frac{cmol/L×b×1{0}^{-3}L×250g/mol×5}{ag}$×100%;
故答案為:$\frac{cmol/L×b×1{0}^{-3}L×250g/mol×5}{ag}$×100%;
(2)a.未干燥錐形瓶對實驗結果無影響,故a錯誤;
b.滴定終點時滴定管尖嘴中產生氣泡說明消耗標準液讀數(shù)偏小,結果偏低,故b錯誤;
c.未除凈可與EDTA反應的干擾離子,消耗標準液多,結果偏高,故c正確;
故答案為:c.
點評 本題通過制備硫酸銅晶體,考查了制備實驗方案的設計,試題涉及硫酸銅晶體的制備方法、中和滴定的簡單計算和誤差的分析,題目難度中等,明確制備原理為解答本題關鍵,試題充分考查了學生的分析、理解能力及化學實驗、化學計算能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
現(xiàn)象 | 結論與解釋 | |
可能① | ||
可能② |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | M與Br2可以發(fā)生取代反應,但不能發(fā)生加成反應 | |
B. | M既能與FeCl3發(fā)生顯色反應,也能與CH3COOH發(fā)生反應 | |
C. | 1molM最多消耗3mol NaOH | |
D. | 1molM在催化劑作用下最多能與5molH2發(fā)生加成反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C原子外圍電子排布圖: | B. | 硫原子結構示意圖: | ||
C. | 二氧化硅的分子式:SiO2 | D. | 苯的比例模型: |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
實驗方案 |
1.用砂紙打磨后的鎂帶加適量水加熱,再向反應后溶液中滴加酚酞 |
2.鈉與滴有酚酞試液的冷水反應 |
3.鎂帶與2mol/L的鹽酸反應 |
4.鋁條與2mol/L的鹽酸反應 |
5.向氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量 |
實驗現(xiàn)象 |
(A) |
(B)反應不十分強烈,產生氣體 |
(C)劇烈反應,產生氣體 |
(D)生成白色膠狀沉淀,然后沉淀消失 |
(E)產生的氣體可在空氣中燃燒,溶液變成淺紅色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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