A. | 電解過程中,a電極表面先有紅色物質(zhì)析出,后有氣泡產(chǎn)生 | |
B. | b電極上發(fā)生的反應(yīng)方程式為:2H2O+2e-═2OH-+H2↑ | |
C. | 從P到Q點(diǎn)時收集到的混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為12 g/mol | |
D. | 從開始到P點(diǎn)收集到的氣體是O2 |
分析 由圖可知,電流由正極流向負(fù)極,則b為陽極,a為陰極,惰性電極電解一定量的硫酸銅溶液,發(fā)生2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4,結(jié)合圖2可知,通過0.2mol電子時電解硫酸銅,然后電解硫酸溶液,發(fā)生2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,P到Q點(diǎn)時收集到的混合氣體為氫氣和氧氣,以此來解答.
解答 解:由圖可知,電流由正極流向負(fù)極,則b為陽極,a為陰極,惰性電極電解一定量的硫酸銅溶液,發(fā)生2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4,結(jié)合圖2可知,通過0.2mol電子時電解硫酸銅,然后電解硫酸溶液,發(fā)生2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,
A.a(chǎn)為陰極,先發(fā)生Cu2++2e-═Cu,后發(fā)生2H++2e-═H2↑,a電極表面先有紅色物質(zhì)析出,后有氣泡產(chǎn)生,故A正確;
B.b為陽極,溶液中的氫氧根離子放電,則b電極上發(fā)生的反應(yīng)方程式為:4OH--4e-═H2O+O2↑,故B錯誤;
C.PQ段3.36L氣體中,由電解水反應(yīng)可知0.2mol電子通過時生成0.1mol H2、0.05mol O2,故混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為$\frac{0.05×32+0.1×2}{0.1+0.05}$=12g•mol-1,故C正確;
D.由上述分析可知,曲線0~P段表示O2的體積變化,曲線P~Q段表示H2和O2混合氣體的體積變化,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查電解原理,明確圖象這電子轉(zhuǎn)移與生成氣體的關(guān)系及離子的放電順序是解答本題的關(guān)鍵,熟悉電解原理即可解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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A. | C36H74 | B. | C36H72 | C. | C53H106 | D. | C53H108 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②和④ | B. | ①③ | C. | ② | D. | ① |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提出原子結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家按時間先后依次是:道爾頓、湯姆生、盧瑟福、玻爾 | |
B. | 已知PM2.5是指大氣中直徑≤2.5×10-6m的顆粒物,則受PM2.5污染的大氣不一定能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 | |
C. | 借助儀器來分析化學(xué)物質(zhì)的組成是常用的手段,原子吸收光譜常用來確定物質(zhì)中含有哪些非金屬元素 | |
D. | 并不是所有金屬元素都可以用焰色反應(yīng)來確定其存在 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硒化氫(H2Se)是有色、有毒的氣體,比H2S穩(wěn)定 | |
B. | Na2O2中陽離子與陰離子的個數(shù)比為1:1 | |
C. | Ba(OH)2•8H2O晶體與氯化銨晶體反應(yīng)不需要加熱就能發(fā)生,說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng) | |
D. | 由H2→2H的過程需要吸收能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{N}{V}$ mol•L-1 | B. | $\frac{2N}{3V}$ mol•L-1 | C. | $\frac{N}{2V}$ mol•L-1 | D. | $\frac{3N}{2V}$ mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入AgNO3溶液,生成白色沉淀,加稀鹽酸沉淀不溶解,可確定有Cl-存在 | |
B. | 加入幾滴KSCN溶液,溶液變成紅色,可確定有Fe3+存在 | |
C. | 加入Ba(NO3)2溶液,生成白色沉淀,加稀鹽酸沉淀不消失,可確定有SO42-存在 | |
D. | 加入鹽酸,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,可確定有CO32-存在 |
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