【題目】（雙選）下列說法正確的是(　　)

A. 燃燒后生成CO2和H2O的有機(jī)物必含C、H、O元素

B. 符合Cn(H2O)m的有機(jī)物必為糖

C. 二糖的水解產(chǎn)物不一定全是葡萄糖

D. 加熱淀粉溶液產(chǎn)生糊化作用

【答案】CD

【解析】A、烴類物質(zhì)完全燃燒也生成二氧化碳和水，選項A錯誤；B、符合Cn(H2O)m的有機(jī)物可能是糖，也可能不是，如乙酸CH3COOH不是糖，選項B錯誤；C、二糖中麥芽糖水解產(chǎn)物全是葡萄糖，蔗糖水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，選項C正確；D、加熱淀粉溶液產(chǎn)生糊化作用，選項D正確。答案選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計實驗證明銅與濃硫酸能發(fā)生反應(yīng)，并檢驗生成氣體的性質(zhì)，如圖所示，在試管里加入2mL濃硫酸，用帶導(dǎo)管和一個小孔的膠管塞緊，從孔中插入一根銅絲，加熱，把放出的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中．請回答下列問題：

（1）寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）試管a、b分別檢驗生成氣體的性質(zhì)，寫出觀察到的現(xiàn)象及其作用．
試管a中的現(xiàn)象是 ， 作用是 ．
試管b中的現(xiàn)象是 ， 作用是 ．
（3）如圖將銅絲改為可抽動的銅絲符合化學(xué)實驗“綠色化”的原因是 ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組采用下列裝置，對濃硫酸與木炭的反應(yīng)進(jìn)行探究。

請回答下列問題：

（1）檢查裝置氣密性后，將燃料匙中的木炭在酒精燈上加熱至紅熱狀態(tài)，立即伸入三頸瓶中，并塞緊瓶塞，滴加濃硝酸，可觀察到三頸瓶中氣體的顏色為________，產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是___________。

(2)裝置C中盛有足量Ba(OH)2溶液，反應(yīng)一段時間后可觀察到C中出現(xiàn)白色沉淀，該白色沉淀為_______(寫化學(xué)式)。

(3)裝置B的作用是________________________。

(4)裝置D中收集到了無色氣體，部分同學(xué)認(rèn)為是NO，還有部分同學(xué)認(rèn)為是O2。（假設(shè)裝置內(nèi)空氣已排凈，D瓶中收集的氣體僅為產(chǎn)物）。

①下列對該氣體的檢驗方法合適的是________(填序號)。

A. 敞口觀察集氣瓶內(nèi)氣體的顏色變化

B. 將潤濕的藍(lán)色石蕊試紙伸入集氣瓶內(nèi)，觀察試紙是否變紅

C. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃

②如果集氣瓶中收集到的無色氣體是氧氣，則氧氣的來源是___。（用相關(guān)化學(xué)方程式表示）。

(5)若將木炭改為銅片，再用等質(zhì)量的銅片分別與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過量)反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液前者呈綠色，后者呈藍(lán)色。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行討論，提出兩種意見:①認(rèn)為兩溶液所顯顏色不同是由Cu2+濃度的差異引起的。②認(rèn)為前者溶液呈綠色，是因為生成的紅棕色NO2溶解于溶液中引起的。

你認(rèn)為上述意見________ (填“①”或“②”)合理。請設(shè)計一個簡單的實驗進(jìn)行驗證:____。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列烷烴的命名正確的是（ ）

A.2,4－二乙基戊烷B.4－甲基－3－乙基已烷

C.2－甲基－3－丙基戊烷D.2,3,3－三甲基戊烷

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是從元素周期表中截取下來的，A，B，C為短周期主族元素，下列說法中正確的是（ ）

A.D一定是金屬元素，其金屬性比C強(qiáng)
B.C的最高價氧化物水化物顯強(qiáng)酸性
C.B的氫化物是以分子形式存在，且某些分子間存在氫鍵
D.E的原子序數(shù)一定是A的5倍，且原子半徑比A大

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分產(chǎn)物已略去），下列說法正確的是（ ）

A. 若A為AlCl3溶液，B可能為氨水，反應(yīng)①的離子方程式為：A13++4NH3·H2O=AlO2+ 4NH4++2H2O

B. 若A為Fe，B可能為稀硝酸，反應(yīng)②的離子方程式為: 3Fe+8H++2NO3=3Fe2++2NO↑+4H2O

C. 若A為NaOH溶液，B可能為CO2，可用Ca(OH)2溶液鑒別C、D溶液

D. 若A為Cl2，B可能為NH3，實驗室可用加熱固體C的方法制取NH3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗來探究元素周期律．甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系，選用硫酸、鹽酸、CaCO3、Na2SO4溶液、Na2SiO3溶液中某些試劑，設(shè)計了如圖1裝置來一次性完成同主族元素碳與硅的非金屬性強(qiáng)弱比較的實驗研究；乙同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤的紅色試紙．已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應(yīng)生成氯氣．

根據(jù)圖1回答：
（1）寫出選用物質(zhì)為：A ， C
（2）燒瓶中反應(yīng)的離子方程式為
（3）有同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗設(shè)計有明顯的不足，你認(rèn)為不足之處為 ．
根據(jù)圖2回答：
（4）根據(jù)乙同學(xué)的實驗原理可推測氯、溴、碘元素的非金屬性強(qiáng)弱順序為：
（5）B處的實驗現(xiàn)象是；
（6）B處的反應(yīng)的離子方程式： ．
（7）有同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗設(shè)計也有明顯的不足，你認(rèn)為不足之處為 ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某混合物含有A單質(zhì)與化合物B，在一定條件下可按圖所示發(fā)生轉(zhuǎn)化。

（1）沉淀H變沉淀I的化學(xué)方程式_____________________________。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________________________。

（3）溶液E中通入過量二氧化碳的離子方程式_______________________________。

（4）用化學(xué)反應(yīng)方程式和簡潔的語言解釋圖中溶液K制取化合物C的過程： __________。

（5）若要保存F溶液，應(yīng)向溶液中加入兩種物質(zhì)為：_________、________（填化學(xué)式）。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用海水制鹽工業(yè)中的母液來生產(chǎn)金屬鎂的一種工藝流程如下：

下列說法錯誤的是

A. 設(shè)計步驟①、②、③的主要目的是富集MgCl2

B. 脫水時在HCl氣氛中進(jìn)行可防止MgCl2發(fā)生水解

C. 電解得到的熾熱鎂粉不可在二氧化碳、氮氣氣氛中冷卻

D. 上述工藝流程中涉及到的反應(yīng)有置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)

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