A. | 澄清透明的溶液中:Fe2+、Mg2+、SO42-、Cl- | |
B. | 使酚酞試液呈紅色的溶液中:Al3+、Cu2+、SO42-、K+ | |
C. | 使石蕊試液變紅的溶液中:Na+、Cl-、K+、HCO3- | |
D. | 碳酸鈉溶液中:Ba2+、NO3-、Cl-、H+ |
分析 A.四種離子之間不反應(yīng),為澄清透明溶液;
B.使酚酞試液呈紅色的溶液中存在大量氫氧根離子,鋁離子、銅離子與氫氧根離子反應(yīng);
C.使石蕊試液變紅的溶液中存在大量氫離子,碳酸氫根離子與氫離子反應(yīng);
D.碳酸鈉與鋇離子、氫離子反應(yīng).
解答 解:A.Fe2+、Mg2+、SO42-、Cl-之間不發(fā)生反應(yīng),且為澄清透明溶液,在溶液中能夠大量共存,故A正確;
B.該溶液呈堿性,溶液中存在大量氫氧根離子,Al3+、Cu2+與氫氧根離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.該溶液呈酸性,溶液中存在大量氫離子,HCO3-與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故C錯誤;
D.碳酸鈉與Ba2+、H+發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選A.
點(diǎn)評 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,屬于中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;溶液的顏色,如無色時可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;溶液的具體反應(yīng)條件,如“氧化還原反應(yīng)”、“加入鋁粉產(chǎn)生氫氣”等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 利用油脂在酸性條件下水解,可以生產(chǎn)甘油和肥皂 | |
B. | 合成纖維和人造纖維統(tǒng)稱化學(xué)纖維 | |
C. | 分子式為C3H8與C6H14的兩種有機(jī)物一定互為同系物 | |
D. | 淀粉、蛋白質(zhì)和油脂都屬于高分子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電子從銅片經(jīng)外電路流向鋅 | B. | Zn為負(fù)極,Cu為正極 | ||
C. | H+在銅片上得電子發(fā)生氧化反應(yīng) | D. | 該裝置能將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度,逆反應(yīng)速率加快,正反應(yīng)速率減慢 | |
B. | 使用催化劑比不使用催化劑化學(xué)平衡常數(shù)要大 | |
C. | 由勒夏特列原理可知合成氨時,分離出NH3可以提高原料利用率 | |
D. | 加壓能加快反應(yīng)速率,因?yàn)樵黾恿嘶罨肿影俜謹(jǐn)?shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界中的金屬都是以化合態(tài)形式存在的 | |
B. | 金屬活動性雖然不同,但冶煉方法是相同的 | |
C. | 金屬礦物資源豐富且可再生,可盡量開采利用 | |
D. | 金屬的冶煉就是把金屬化合物還原為金屬單質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵跟稀鹽酸反應(yīng)2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
B. | 碳酸氫鈣溶液中加入鹽酸Ca(HCO3)2+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ | |
C. | CO2通入足量石灰水中CO2+Ca2++2OH-═CaCO3↓+H2O | |
D. | NaHCO3溶液中加入鹽酸HCO3-+H+═H2CO3 |
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