【題目】下表為元素周期表的一部分,請(qǐng)參照元素①-⑧在表中的位置,用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問題:
ⅠA | 0 | |||||||
1 | ① | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | |
2 | ② | ③ | ④ | |||||
3 | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ||||
4 | ⑨ | ⑩ |
(1)金屬性最強(qiáng)的元素是___________(填元素名稱);⑥的離子結(jié)構(gòu)示意圖是________________ ;
(2)④、⑤、⑥的原子半徑由大到小的順序?yàn)?/span>_________________。 (填元素符號(hào));
(3)②、③、⑧的最高價(jià)含氧酸的酸性由強(qiáng)到弱的順序是________________。
(4)少量元素⑤的單質(zhì)通常保存在_______________中;
(5)用電子式表示④和⑤形成化合物的過(guò)程: ___________________
(6)常溫下,將元素⑧的單質(zhì)通入元素⑤的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物中,其反應(yīng)的離子方程式為___________________。
(7)在⑧與⑩的單質(zhì)中,化學(xué)性質(zhì)較活潑的是____________________,(填元素符號(hào))
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,證明⑧和⑩的非金屬性強(qiáng)弱___________________。
【答案】 鉀 Na>Al>O HClO4> HNO3> H2CO3 煤油 Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O Cl2 將氯水加入溴化鈉溶液中,有紅棕色的Br2生成,證明單質(zhì)氯比單質(zhì)溴氧化性強(qiáng)
【解析】本題考查元素周期表和元素周期律的應(yīng)用,(1)同主族從上到下金屬性增強(qiáng),同周期從左向右金屬性減弱,即金屬性最強(qiáng)的是K,即鉀;⑥為Al,其離子為Al3+,離子結(jié)構(gòu)示意圖為:;(2)半徑大小比較:一看電子層數(shù),電子層數(shù)越多,半徑越大,二看原子序數(shù),電子層數(shù)相同,半徑隨著原子序數(shù)的增加而減小,即Na>Al>O;(3)⑧的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物是HClO4,HClO4酸性最強(qiáng),②C的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物是H2CO3,屬于弱酸,③的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物是HNO3,屬于強(qiáng)酸,因此酸性強(qiáng)弱:HClO4.HNO3>H2CO3;(4)⑤為金屬鈉,少量的金屬鈉保存在煤油中;(5)④和⑤形成的化合物是Na2O和Na2O2,;(6)⑧是氯元素,其單質(zhì)為氯氣,⑤的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物是NaOH,離子反應(yīng)是Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;(7)⑧是Cl,⑩是Br,同主族從上到下非金屬性減弱,因此氯氣的氧化性強(qiáng)于溴單質(zhì),利用置換反應(yīng),氧化劑的氧化性強(qiáng)于氧化產(chǎn)物的氧化性,將氯水加入溴化鈉溶液中,有紅棕色的Br2生成,證明單質(zhì)氯比單質(zhì)溴氧化性強(qiáng)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】只含有一種元素的物質(zhì)
A.可能是純凈物也可能是混合物
B.—定是一種化合物
C.一定是純凈物
D.—定是一種單質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組為研究Cl2單質(zhì)的性質(zhì),設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).裝置III中夾持裝置已略去,其中a為干燥的品紅試紙,b為濕潤(rùn)的品紅試紙.
(1)實(shí)驗(yàn)室以二氧化錳和濃鹽酸制備氯氣的化學(xué)方程式是: ;
(2)加入藥品前,檢查Ⅰ中氣體發(fā)生裝置氣密性的操作是: ;
(3)裝置Ⅱ的作用是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置Ⅳ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)在裝置Ⅲ中觀察b的紅色退去,但是并未觀察到“a無(wú)明顯變化”這一預(yù)期現(xiàn)象,為了達(dá)到這一目的,你認(rèn)為應(yīng)在 之間還需添加洗氣瓶(選填裝置序號(hào)),該裝置的作用是 ;
(6)裝置Ⅴ的目的是防止尾氣污染空氣,寫出裝置Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中所用儀器合理的是
A. 用100mL容量瓶配制70mL0.1mol/L鹽酸 B. 用托盤天平稱取25.20g氯化鈉
C. 用20mL的量筒量取13.86mL NaOH溶液 D. 用蒸發(fā)皿加熱膽礬晶體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F屬于短周期主族元素.A的原子半徑是短周期中最大,B元素的原子最外層電子數(shù)為m、次外層電子數(shù)為n,C元素的原子L層電子數(shù)為m+n, M層電子數(shù)為m﹣n,D元素與C元素同主族,E元素原子與B元素原子的核外電子數(shù)之比為2:1,F的一種原子中,質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為零.
(1)寫出元素的名稱C________E________F________.
(2)C在周期表中的位置是________
(3)A2B2的電子式為______.
(4)A、B形成的簡(jiǎn)單離子的半徑由大到小的順序?yàn)?/span>________.(用對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空,下同)
(5)A、E形成的是________(填共價(jià)或離子)化合物
(6)B、E兩種元素形成的氣態(tài)氫化物中穩(wěn)定性更強(qiáng)的是______;
(7)由元素C形成的單質(zhì)Y與由A、B、F三種元素形成的化合物X的水溶液反應(yīng)的離子方程式為___________________________________.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,下列各組物質(zhì)中,Y既能與X反應(yīng)又能與Z反應(yīng)的是
X | Y | Z | |
① | NaOH溶液 | Al(OH)3 | 稀硫酸 |
② | KOH溶液液 | Na2CO3 | 稀鹽酸 |
③ | CO2 | Na2O2 | H2O |
④ | FeCl3溶液 | Cu | 稀硫酸 |
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】肼(N2H4)通常用作火箭的高能燃料,N2O4 作氧化劑。請(qǐng)回答下列問題:
⑴已知:N2(g)+2O2(g)=2NO2(g) △H=+a kJ/mol
N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g) △H=-b kJ/mol
2NO2(g)N2O4(g) △H=-c kJ/mol
寫出氣態(tài)肼在氣態(tài) N2O4 中燃燒生成氮氣和氣態(tài)水的熱化學(xué)方程式 。
⑵工業(yè)上常用次氯酸鈉與過(guò)量的氨氣反應(yīng)制備肼,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
⑶N2、H2 合成氨氣為放熱反應(yīng)。800K 時(shí)向下列起始體積相同的密閉容器中充入 2mol N2、3mol H2, 甲容器在反應(yīng)過(guò)程中保持壓強(qiáng)不變,乙容器保持體積不變,丙是絕熱容器,三容器各自建立化學(xué)平衡。
達(dá)到平衡時(shí),平衡常數(shù) K 甲 K 乙(填“﹥”“﹤”或“=”)。
② 達(dá)到平衡時(shí) N2 的濃度 c(N2)乙 c(N2)丙(填“﹥”“﹤”或“=”)。
③ 對(duì)甲、乙、丙三容器的描述,下列說(shuō)法正確的是
A. 乙容器氣體密度不再變化時(shí),說(shuō)明此反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)
B. 在甲中充入稀有氣體 He,化學(xué)反應(yīng)速率加快
C. 將甲中的活塞往下壓至原體積的一半,平衡向右移動(dòng)
D.丙容器溫度不再變化時(shí)說(shuō)明已達(dá)平衡狀態(tài)
⑷ 氨氣通入如圖電解裝置可以輔助生產(chǎn) NH4NO3,該電解池陰極反應(yīng)式為 。
⑸ 在 20mL 0.2mol/L 的 NH4NO3 溶液中加入 10mL 0.2mol/L NaOH 溶液后顯堿性,溶液中所有離子濃度大小關(guān)系為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在恒溫、恒容下發(fā)生反應(yīng):A(s)+B(g) = C(g)+D(g) △H<0。則下列判斷正確的是( )
A.向該容器中加入少量A,反應(yīng)速率增大
B.向該容器中充入氬氣,反應(yīng)速率增大
C.將粉末狀A(yù)代替塊狀A(yù)能加快反應(yīng)
D.該反應(yīng)為放熱反應(yīng),無(wú)需加熱即可發(fā)生
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