A. | 0.4g | B. | 0.1mol | C. | 0.05mol | D. | 8g |
分析 氫氣和氧化銅反應(yīng)生成了銅和水,分析反應(yīng)的特點可以知道,反應(yīng)前后固體質(zhì)量差為氧化銅在反應(yīng)中失去氧元素的質(zhì)量,失去的氧元素與氫化合成水,因此,由氧元素質(zhì)量可計算生成水的質(zhì)量,消耗掉的氧化銅的質(zhì)量,可以據(jù)此完成該題的解答.
解答 解:分析反應(yīng)的特點可以知道,反應(yīng)前后固體質(zhì)量差為氧化銅在反應(yīng)中失去氧元素的質(zhì)量,0.1mol灼熱的氧化銅質(zhì)量是8g,其質(zhì)量為8g-7.2g=0.8g:
設(shè)生成水的質(zhì)量為x,生成銅的質(zhì)量為y,參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為z,
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O 固體質(zhì)量減少
80 64 18 16
z y x 0.8g
$\frac{18}{x}$=$\frac{64}{y}$=$\frac{80}{z}$=$\frac{16}{0.8}$,解得:z=4g,所以參加反應(yīng)的CuO為4g,物質(zhì)的量是$\frac{4g}{80g/mol}$=0.05mol,故選C.
點評 根據(jù)化學(xué)方程式進行計算時,所使用的物質(zhì)的質(zhì)量必須為完全反應(yīng)時物質(zhì)的質(zhì)量,未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能代入化學(xué)方程式進行計算.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體,應(yīng)積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù) | |
B. | 高純度的二氧化硅廣泛用于制作光導(dǎo)纖維,遇強堿會“斷路” | |
C. | 以NO和N02為主的氮氧化物是形成光化學(xué)煙霧和酸雨的一個重要原因 | |
D. | FeCl3溶液能與Cu反應(yīng),可用于蝕刻印刷電路 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 11.2 L Cl2中含有的氯原子數(shù) | |
B. | 常溫常壓下,1.6 g CH4中含有的質(zhì)子數(shù) | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L H2O中含有的氧原子數(shù) | |
D. | 1 mol Na2SO4溶于水,所得溶液中含有的鈉離子數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣的主要成分是甲烷 | |
B. | 煤是由有機物和無機物組成的復(fù)雜的混合物 | |
C. | 含C18以上烷烴的重油經(jīng)裂化可以得到汽油 | |
D. | 煤中含有苯和甲苯,可以用先干餾后分餾的方法把它們分離出來 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯分子的最簡式:CH2 | B. | 己烷的分子式:C6H12 | ||
C. | 羥基的化學(xué)式:OH- | D. | 1,2-二溴乙烷的結(jié)構(gòu)簡式:C2H4Br2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛、氯乙烯和乙二醇均可作為合成聚合物的單體 | |
B. | 麥芽糖與蔗糖的水解產(chǎn)物均含葡萄糖,故二者均為還原性二糖 | |
C. | 若兩種二肽互為同分異構(gòu)體,則二者的水解產(chǎn)物一定不同 | |
D. | 天然植物油常溫下一般呈液態(tài),難溶于水,有恒定的熔點、沸點 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ba(OH)2•8H2O與NH4Cl反應(yīng) | |
B. | 葡萄糖在人體內(nèi)氧化分解 | |
C. | 二氧化碳與赤熱的碳反應(yīng)生成一氧化碳 | |
D. | 鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制取H2 |
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