“綠色化學(xué)”對(duì)化學(xué)反應(yīng)提出了“原子經(jīng)濟(jì)性”（原子節(jié)約）的新概念及要求，理想的原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)是原料分子中的原子全部轉(zhuǎn)化成所需要的產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)零排放．下列反應(yīng)類型中符合這一要求的是（　�。�
①取代反應(yīng)  ②加成反應(yīng)  ③消去反應(yīng)  ④水解反應(yīng)  ⑤酯化反應(yīng)  ⑥加聚反應(yīng)．
分析：原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)是原料分子中的原子全部轉(zhuǎn)化成所需要的產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)零排放，據(jù)此分析判斷．
解答：解：①取代反應(yīng)③消去化反應(yīng)④水解反應(yīng)⑤酯化反應(yīng)這四種反應(yīng)生成物不止一種，且有副產(chǎn)物產(chǎn)生，不符合原子經(jīng)濟(jì)理念；
②加成反應(yīng)和⑥加聚反應(yīng)中原料分子中的原子全部轉(zhuǎn)化成所需要的產(chǎn)物，且不產(chǎn)生副產(chǎn)物，原子利用率高達(dá)100%，符合原子經(jīng)濟(jì)理念，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題以綠色化學(xué)為載體，考查反應(yīng)類型的特點(diǎn)，正確理解原子經(jīng)濟(jì)理念是解本題關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、化學(xué) 大綱版 題型：058

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示裝置，用濃硝酸、銅片、水等三種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究濃、稀硝酸的強(qiáng)氧化性并觀察它們的還原產(chǎn)物．

填寫下列空白．

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)探究濃硝酸的強(qiáng)氧化性．

將銅片置于具支試管的底部，在分液漏斗中加入約5 mL濃硝酸，往具支試管放入約2 mL濃硝酸，用排水法收集產(chǎn)生的氣體．

①實(shí)驗(yàn)中觀察到能證明濃硝酸具有強(qiáng)氧化性的現(xiàn)象是________；

②具支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________

(2)探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性．

①上述反應(yīng)完成后，欲進(jìn)一步證明稀硝酸也具有強(qiáng)氧化性，緊接的簡(jiǎn)便、合理的實(shí)驗(yàn)操作是________；

②能證明稀硝酸與銅反應(yīng)的還原產(chǎn)物為NO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________(填標(biāo)號(hào))．

A．c中收集到無(wú)色氣體

B．c中收集到的無(wú)色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色

C．b中產(chǎn)生的無(wú)色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色

[實(shí)驗(yàn)反思]

(1)某同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若操作不慎，易出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)的方案是：可在b與c之間連接________．

(2)利用該裝置先進(jìn)行銅與濃硝酸反應(yīng)，再進(jìn)行銅與稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)順序的合理性是________．

[問(wèn)題討論]

在用等質(zhì)量的銅片與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過(guò)量)反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液前者呈綠色，后者呈藍(lán)色．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行討論，提出兩種意見(jiàn)：

①認(rèn)為兩溶液所顯顏色不同的原因，是因?yàn)镃u2+濃度的差異引起的．

②認(rèn)為前者溶液呈綠色，是因?yàn)樯傻募t棕色NO2溶解于溶液中引起的．

你認(rèn)為上述意見(jiàn)________(填“①”或“②”)合理．(注：若選填①，下題中只答Ⅰ；若選填②，下題中只答Ⅱ)

Ⅰ．如果你認(rèn)為①合理，理由是________．

Ⅱ．如果你認(rèn)為②合理，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：________

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下圖所示裝置，用濃硝酸、銅片、稀硫酸、水等四種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究濃、稀硝酸的強(qiáng)氧化性并觀察它們的還原產(chǎn)物。填寫下列空白。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)探究濃硝酸的強(qiáng)氧化性

將過(guò)量銅片置于具支試管的底部，通過(guò)分液漏斗往具支試管中加入少量濃硝酸，用排水法收集產(chǎn)生的氣體。

①在具支試管中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________。

②具支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________。

(2)探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性

①上述反應(yīng)完成后，欲進(jìn)一步探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性，緊接著簡(jiǎn)便、合理的實(shí)驗(yàn)操作是：

________________________________________________________。

②能證明稀硝酸與銅反應(yīng)的還原產(chǎn)物為NO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________(填標(biāo)號(hào))。

A.c中收集到無(wú)色氣體

B.c中收集到的無(wú)色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色

C.b中產(chǎn)生的無(wú)色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色

【實(shí)驗(yàn)反思】

(1)某同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若操作不慎，易出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)的方案是：可在b與c之間連接____________________________(填裝置的名稱)。

(2)利用該裝置先進(jìn)行銅與濃硝酸的反應(yīng)，再進(jìn)行銅與稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)順序的合理性是：

_____________________________________________________________________。

【問(wèn)題討論】

在用等質(zhì)量的銅片與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過(guò)量)分別反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液前者呈綠色，后者呈藍(lán)色。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行討論，提出兩種意見(jiàn)：

①認(rèn)為兩溶液所顯顏色不同的原因，是因?yàn)镃u2+濃度的差異引起的。

②認(rèn)為前者溶液呈綠色是因?yàn)樯傻募t棕色NO2氣體溶解于溶液中引起的。

你認(rèn)為上述意見(jiàn)______________(填“①”或“②”)合理。(注：若選填①，下題中只答Ⅰ；若選填②，下題中只答Ⅱ)Ⅰ.如果你認(rèn)為合理，理由是____________________________。

Ⅱ.如果你認(rèn)為合理，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Cu的相關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)你參與研究并 回答下列問(wèn)題：
(1)甲同學(xué)取一束細(xì)銅絲，用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱，再伸到Cl2的集氣瓶中。你認(rèn)為 甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是____。
(2)乙同學(xué)為驗(yàn)證Cu能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤： ___；糾正上述錯(cuò)誤后，請(qǐng)你從綠色化學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)裝置提出改進(jìn)建議，使裝置既能控制反 應(yīng)的進(jìn)行，又能減少氮氧化物的排放_(tái)___。
(3)丙同學(xué)在Fe和熱的濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片，Cu片先逐漸溶解，反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解。丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象：試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體，得出Cu片溶解的原因是Cu 和HNO3發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+。說(shuō)明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。
(4)丁同學(xué)探究銅與硝酸反應(yīng)主要生成NO時(shí)對(duì)應(yīng)硝酸的濃度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。（連接好儀器并檢查氣密性后，分別裝入相對(duì)應(yīng)的試劑）
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先打開(kāi)活塞K，持續(xù)通入N2一段時(shí)間后，關(guān)閉K。將銅絲（足量）下移伸入濃硝酸中，有大量的紅棕色氣體生成，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氣體顏色變淺，當(dāng)A中充滿無(wú)色氣體時(shí)，此時(shí)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)___，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是____。
②將B中溶液稀釋至200 mL，用0.20 mol/L的NaOH溶液進(jìn)行滴定。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下（硝酸的 揮發(fā)、分解及體積的變化忽略不計(jì)）。則硝酸與銅反應(yīng)主要生成NO時(shí)硝酸的濃度不大于___mol/L，如果在滴定操作時(shí)，先俯視 后仰視滴定管讀數(shù)，所測(cè)得的主要生成NO時(shí)硝酸的濃度___（“偏大”、“偏小”或“不變”）。 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：填空題

若司機(jī)酒后駕車，可通過(guò)對(duì)其呼出的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)而查出，所利用的化學(xué)反 應(yīng)如下：2CrO3(紅色 )＋3C2H5OH＋3H2SO4===Cr2(SO4)3(綠色)＋3CH3CHO＋6H2O 被檢驗(yàn)的氣體成分是________，上述反應(yīng)中的氧化劑是________，1 mol氧化劑完全反應(yīng)得到________mol電子。

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同步練習(xí)冊(cè)答案