主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性
②將a g試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液
③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到b g
④從分液漏斗滴入6mol·L-1的硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體時(shí)為止
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到c g
⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作,直到U型管的質(zhì)量基本不變,為d g
請(qǐng)?zhí)羁蘸突卮饐栴}:
(1)在用托盤天平稱量樣品時(shí),如果天平的指針向左偏轉(zhuǎn),說明
(2)裝置中干燥管B的作用是
(3)如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸,測(cè)試的結(jié)果 (填偏高、偏低或不變)
(4)步驟⑤的目的是
(5)步驟⑦的目的是
(6)該試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式為
(7)還可以用其他實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一種不同的實(shí)驗(yàn)方法。
答案:
(1)樣品重,砝碼輕
(2)防止空氣中的CO2和水氣進(jìn)入U(xiǎn)型管中
(3)偏高
(4)把反應(yīng)產(chǎn)生的CO2全部導(dǎo)入U(xiǎn)型管中
(5)判斷反應(yīng)產(chǎn)生的CO2是否全部排出,并被U型管中的堿石灰吸收
(6)×100%
(7)答案略。
解析:(1)托盤天平稱量時(shí),左盤放藥品、右盤放砝碼,若指針左偏,說明左盤較重,也就是藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量。(2)通過稱量實(shí)驗(yàn)開始和結(jié)束時(shí)U形管的質(zhì)量,可以確定產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,在U形管后接一個(gè)干燥管,可以防止空氣中的CO2、水蒸氣等進(jìn)入U(xiǎn)形管,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確。(3)因鹽酸是揮發(fā)性酸,生成的CO2中會(huì)混有HCl,它不能被濃H2SO4除去,但可以被堿石灰吸收,也就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束后堿石灰的質(zhì)量會(huì)偏大,測(cè)量的結(jié)果會(huì)偏高。(4)CO2的密度較大,生成的CO2可能會(huì)殘留在錐形瓶中,鼓入空氣可讓生成的CO2全部導(dǎo)入U(xiǎn)形管中。(5)如果兩次稱量U形管的結(jié)果基本不變,說明錐形瓶中所有的CO2的都被堿石灰吸收了。
(6)Na2CO3+H2SO4====Na2SO4+H2O+CO2↑
106 g 44 g
m(Na2CO3) (d-b) g
所以,Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=×100%
(7)該實(shí)驗(yàn)的方法較多,比如可以稱量一定質(zhì)量的樣品,加入足量的稀HNO3使CO2全部放出后滴加足量AgNO3,過濾洗凈沉淀,稱量后通過計(jì)算也能確定樣品的純度。其他方法只要原理正確,操作可行都是可以的。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
106(d-b) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分).已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉,為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
主要步驟如下,請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
① 按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性② 將a g試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液;③ 稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為b g;④ 從分液漏斗中滴入6mol/L的稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體為止,⑤ 從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;⑥ 再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為c g;⑦ 重復(fù)⑤和⑥的操作,直到U形管的質(zhì)量基本不變,測(cè)得質(zhì)量為d g。
回答下列問題:(堿石灰是一種干燥劑,不能干燥酸性氣體)
(1)裝置中干燥管B的作用是
(2)如果將分液漏斗中的硫酸換成同濃度的鹽酸,測(cè)試的結(jié)果將 (填偏高.偏低或不變)
(3)步驟⑤的目的是
(4)步驟⑦的目的是
(5)該試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為
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