硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體,加熱溫度不同,氣體成分也不同。氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、兩種或三種。某化學課外活動小組通過設計探究性實驗,測定反應產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量,并計算確定各物質(zhì)的化學計量數(shù),從而確定CuSO4分解的化學方程式。實驗用到的儀器如下圖所示:
[提出猜想]
Ⅰ.所得氣體的成分可能只含SO3一種;
Ⅱ.所得氣體的成分可能含有 兩種;
Ⅲ.所得氣體的成分可能含有 三種。
[實驗探究]
實驗操作過程略。已知實驗結(jié)束時,硫酸銅完全分解。
(1)請你組裝探究實驗的裝置,按從左至右的方向,各儀器接口的連接順序為①→⑨→⑩→⑥→⑤→ → → → →②(填接口序號)。
(2)若實驗結(jié)束時B中量筒沒有收集到水,則證明猜想 正確。
(3)有兩個實驗小組進行該實驗,由于加熱時的溫度不同,實驗結(jié)束后測得相關數(shù)據(jù)也不同,數(shù)據(jù)如下:
實驗小組 | 稱取CuSO4的質(zhì)量/g | 裝置C增加的質(zhì)量/g | 量筒中水的體積折算成標準狀況下氣體的體積/mL |
一 | 6.4 | 2.56 | 448 |
二 | 6.4 | 2.56 | 224 |
請通過計算,推斷出第一小組和第二小組的實驗條件下CuSO4分解的化學方程式。
第一小組: ;
第二小組: 。
Ⅱ.SO2、O2 Ⅲ.SO2、SO3、O2
(1)③ ④ ⑧ ⑦ (2)Ⅰ
(3)2CuSO42CuO+2SO2↑+O2↑
4CuSO44CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑
【解析】本題考查硫酸銅分解產(chǎn)物的實驗探究。氧化還原反應中化合價有升必有降,如果產(chǎn)物中只有兩種氣體,必為SO2、O2的混合物;如果有三種氣體,則必為SO2、SO3、O2的混合物。(1)SO3溶于水生成硫酸,硫酸會與F中NaHSO3溶液反應生成SO2,通過濃硫酸干燥后,再通過堿石灰的增重情況可測定二氧化硫的質(zhì)量,通過E、B裝置所測氣體的體積就是氧氣的體積。(2)若B中量筒中沒有收集到水,則說明實驗中沒有生成O2即猜想Ⅰ正確。(3)根據(jù)氧化還原反應中得失電子守恒,硫酸銅分解產(chǎn)生的SO2與O2的物質(zhì)的量之比必為2∶1。實驗中,如果產(chǎn)生的SO2與O2的物質(zhì)的量之比不是2∶1,則說明分解產(chǎn)物中還含有SO3。第一小組:n(CuSO4)=0.04 mol,n(O2)=0.02 mol,n(SO2)=2.56 g÷64 g·mol-1=0.04 mol,SO2與O2的物質(zhì)的量之比為2∶1,所以該小組硫酸銅分解的產(chǎn)物是CuO、SO2、O2。第二小組:n(CuSO4)=0.04 mol,n(O2)=0.01 mol,n(SO2)=0.04 mol,說明硫酸銅分解時還生成了0.02 mol SO3,據(jù)此即可寫出反應的化學方程式。
科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學氧化還原反應的概念(解析版) 題型:選擇題
火法煉銅首先要焙燒黃銅礦,其反應為2CuFeS2+O2—→Cu2S+2FeS+SO2下列說法正確的是 A.SO2既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物
B.CuFeS2僅作還原劑,硫元素被氧化
C.每生成1 mol Cu2S,有4 mol硫被氧化
D.每轉(zhuǎn)移1.2 mol電子,有0.2 mol硫被還原
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學有機推斷(解析版) 題型:推斷題
化合物F是有效的驅(qū)蟲劑。其合成路線如下:
(1)化合物A的官能團為 和 (填官能團的名稱)。
(2)反應③的反應類型是 。
(3)在B→C的轉(zhuǎn)化中,加入化合物X的結(jié)構(gòu)簡式為 。
(4)寫出同時滿足下列條件的E(C10H16O2)的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式: 。
①分子中含有六元碳環(huán);②分子中含有兩個醛基。
(5)已知:
化合物是合成抗癌藥物白黎蘆醇的中間體,請寫出以、和CH3OH為原料制備該化合物的合成路線流程圖(無機試劑任用)。合成路線流程圖示例如下:
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學無機物性質(zhì)及應用(金屬)(解析版) 題型:選擇題
證明某溶液只含有Fe2+而不含有Fe3+的實驗方法是
A.先滴加氯水,再滴加KSCN溶液后顯紅色
B.先滴加KSCN溶液,不顯紅色,再滴加氯水后顯紅色
C.滴加NaOH溶液,先產(chǎn)生白色沉淀,后變?yōu)榛揖G色,最后呈紅褐色
D.只需滴加KSCN溶液
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學無機物性質(zhì)及應用(金屬)(解析版) 題型:選擇題
下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與應用不相對應的是
A.Na2O2能分別與H2O、CO2反應產(chǎn)生氧氣,可用作供氧劑
B.硅膠多孔、吸水能力強,常用作袋裝食品的干燥劑
C.K2FeO4具有強還原性且被氧化生成Fe3+,可用于水的消毒和凈水
D.液氨氣化時能吸收大量的熱,使周圍溫度急劇降低,因此可用作制冷劑
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學微粒的組成、結(jié)構(gòu)及性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
元素A的陽離子aAm+與元素B的陰離子bBn-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。以下關于A、B元素性質(zhì)的比較中,正確的是
①原子序數(shù):A>B
②離子半徑:aAm+<bBn-
③原子半徑:A<B
④元素所在的周期數(shù):A>B
⑤A的最高正價與B的最低負價的絕對值相等
⑥b=a+m-n
A.②③④ B.①②④ C.④⑤⑥ D.②⑤⑥
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學常見有機物性質(zhì)與結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:填空題
某含氯化合物A由兩種短周期元素組成,常溫下該物質(zhì)為氣態(tài),測得該氣體對空氣的相對密度為3.0,A溶于水可得只含單一溶質(zhì)B的弱酸性溶液,B溶液在放置過程中其酸性會增強。常溫下,氣體A與NH3反應生成離子晶體C、氣體單質(zhì)D和常見液體E,D為空氣中含量最多的物質(zhì)。氣體A可用某一氣體單質(zhì)與潮濕的Na2CO3反應制得,同時生成兩種鈉鹽。請回答下列問題:
(1)氣體A的化學式為 ,氣體單質(zhì)D對應元素在周期表中的位置為 。
(2)用化學方程式表示B溶液酸性增強的原因 。
(3)氣體A與NH3反應的化學方程式為 ,該反應體現(xiàn)氣體A具有 性。
(4)試寫出制取氣體A的化學方程式為 。
(5)設計實驗探究離子晶體C的成分為 。
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學實驗藥品保存、基本操作、檢驗(解析版) 題型:選擇題
從海帶中提取碘的實驗過程中,涉及到下列操作,其中正確的是
A.1將海帶灼燒成灰
B.2過濾得含I-溶液
C.3放出碘的苯溶液
D.4分離碘并回收苯
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