二氧化碳捕集、存儲和轉(zhuǎn)化是當今化學(xué)研究的熱點問題之一.
(1)用釕的配合物作催化劑,一定條件下可直接光催化分解CO2發(fā)生反應(yīng):
2CO2(g)→2CO(g)+O2(g),該反應(yīng)的△H
 
0,△S
 
0(選填:>、<、=).
(2)CO2轉(zhuǎn)化途徑之一是:利用太陽能或生物質(zhì)能分解水制H2,然后將H2與CO2轉(zhuǎn)化為甲醇或其它的化學(xué)品.已知:
光催化制氫:2H2O(l)═2H2(g)+O2(g)△H=+571.5kJ?mol-1
H2與CO2耦合反應(yīng):3H2(g)+CO2(g)═CH3OH(l)+H2O(l)△H=-137.8kJ?mol-1
則反應(yīng):4H2O(l)+2CO2(g)→2CH3OH(l)+3O2(g)△H=
 
kJ?mol-1.你認為該方法需要解決的技術(shù)問題有:
 

a.開發(fā)高效光催化劑
b.將光催化制取的氫從反應(yīng)體系中有效分離,并與CO2耦合催化轉(zhuǎn)化.
c.二氧化碳及水資源的來源供應(yīng)
(3)用稀氨水噴霧捕集CO2最終可得產(chǎn)品NH4HCO3.在捕集時,氣相中有中間體NH2COONH4(氨基甲酸銨)生成.為了測定該反應(yīng)的有關(guān)熱力學(xué)參數(shù),將一定量純凈的氨基甲酸銨置于特制的密閉真空容器中(假設(shè)容器體積不變,固體試樣體積忽略不計),在恒定溫度下使反應(yīng)NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g)達到分解平衡.實驗測得不同溫度及反應(yīng)時間(t1<t2<t3)的有關(guān)數(shù)據(jù)見表.
表:氨基甲酸銨分解時溫度、濃度及反應(yīng)時間的關(guān)系
氣體總濃度(mol/L)
溫度(℃)
時間(min)
15 25 35
0 0 0 0
t1 0.9×10-3 2.7×10-3 8.1×10-3
t2 2.4×10-3 4.8×10-3 9.4×10-3
t3 2.4×10-3 4.8×10-3 9.4×10-3
①氨基甲酸銨分解反應(yīng)是:
 
反應(yīng)(選填:“放熱”、“吸熱”).在25℃,0~t1時間內(nèi)產(chǎn)生氨氣的平均速率為:
 

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可換算出,15℃時合成反應(yīng)2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)平衡常數(shù)K約為:
 

(4)用一種鉀鹽水溶液作電解質(zhì),CO2電催化還原為碳氫化合物(其原理見下圖).在陰極上產(chǎn)生乙烯的電極反應(yīng)方程式為:
 

考點:反應(yīng)熱和焓變,用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的計算,化學(xué)平衡常數(shù)的含義,電解原理
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,化學(xué)平衡專題
分析:(1)當△G=△H-T?△S<0時,反應(yīng)能自發(fā)進行;
(2)根據(jù)蓋斯定律,結(jié)合已知熱化學(xué)方程式,計算求解;根據(jù)所以發(fā)生反應(yīng)需要的條件判斷;
(3)①根據(jù)表中溫度對生產(chǎn)氣體的濃度的影響分析;根據(jù)v=
△c
t
計算;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)求出反應(yīng)NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g)的平衡常數(shù),2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)平衡常數(shù)為前面反應(yīng)的平衡常數(shù)的倒數(shù);
(4)在陰極上二氧化碳得電子生成乙烯.
解答: 解:(1)2CO2(g)→2CO(g)+O2(g),反應(yīng)后氣體物質(zhì)的量增大,則混亂度增大,即△S>0;一定條件下可直接光催化分解CO2發(fā)生反應(yīng),△G=△H-T?△S<0時,反應(yīng)能自發(fā)進行,則該反應(yīng)△H>0,
故答案為:>;>;
(2)光催化制氫:①2H2O(l)═2H2(g)+O2(g)△H=+571.5kJ?mol-1
H2與CO2耦合反應(yīng):②3H2(g)+CO2(g)═CH3OH(l)+H2O(l)△H=-137.8kJ?mol-1
根據(jù)蓋斯定律,把①×3+②×2得方程4H2O(l)+2CO2(g)→2CH3OH(l)+3O2(g)△H=571.5×3+(-137.8)×2=1438.9kJ?mol-1;
根據(jù)所以發(fā)生反應(yīng)需要的條件可知需要解決的技術(shù)問題有:開發(fā)高效光催化劑;將光催化制取的氫從反應(yīng)體系中有效分離,并與CO2耦合催化轉(zhuǎn)化;
故答案為:1438.9;ab;
(3)①從表中數(shù)據(jù)可以看出,隨著溫度升高,氣體的總濃度增大,平衡正向移動,則該反應(yīng)為吸熱反應(yīng);
在25℃,0~t1時間內(nèi)產(chǎn)生氨氣的濃度變化為:2.7×10-3×
2
3
=1.8×10-3mol/L,則v=
△c
t
=
1.8×10-3
t1
mol/(L?min);
故答案為:吸熱;
1.8×10-3
t1
mol/(L?min);
②表中數(shù)據(jù)求出反應(yīng)NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g)可知,c(NH3)=2.4×10-3×
2
3
=1.6×10-3mol/L,c(CO2)=2.4×10-3×
1
3
=0.8×10-3mol/L,
所以K=c2(NH3)×c(CO2)=(1.6×10-3)×0.8×10-3=2.048×10-9,2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)平衡常數(shù)為前面反應(yīng)的平衡常數(shù)的倒數(shù)
即K′=
1
K
=
1
2.048×10-9
=4.9×108;
故答案為:4.9×108;
(4)在陰極上二氧化碳得電子生成乙烯,所以其電極反應(yīng)式為:2CO2+12H++12e-=CH2=CH2+4H2O,故答案為:2CO2+12H++12e-=CH2=CH2+4H2O.
點評:本題考查了蓋斯定律的應(yīng)用,反應(yīng)速率概念及其計算,化學(xué)平衡、化學(xué)平衡常數(shù)的概念及其計算,以及判斷反應(yīng)的焓變、熵變,電極方程式的書寫等相關(guān)知識的試題,要求考生利用圖表、進行數(shù)據(jù)分析判斷,吸收、提取有效信息,突出了化學(xué)信息運用能力的考查,題目難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的是(  )
實 驗 內(nèi) 容 實 驗 目 的
A 將SO2通入酸性KMnO4溶液中 證明SO2的水溶液具有弱酸性
B 將飽和的FeCl3溶液滴到沸水中 促進Fe3+水解,制得Fe(OH)3膠體
C 在淀粉KI溶液中滴加少量市售食鹽配制的溶液 真假碘鹽的鑒別
D 在少量Fe(NO32試樣加水溶解的溶液中,滴加稀H2SO4酸化,再滴加KSCN溶液 檢驗Fe(NO32試樣是否變質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知25℃時,Ksp(BaCO3)=2.6×10-9,Ksp(BaSO4)=1.1×10-10.下列說法正確的是(  )
A、25℃時,飽和BaCO3溶液和飽和BaSO4溶液相比,前者的c(Ba2+)大
B、25℃時,若向BaCO3的懸濁液中加入少量的NH4Cl固體,則c(Ba2+)增大
C、25℃時,若將BaSO4與飽和Na2CO3溶液充分混合,則BaSO4與Na2CO3不能反應(yīng)
D、25℃時,BaCO3在10 mL 0.1 mol?L-1氨水中的Ksp比在10 mL 0.1 mol?L-1NH4Cl溶液中的Ksp

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上采用的一種污水處理方法是:保持污水的pH在5.0~6.0之間,通過電解生成Fe(OH)3沉淀.Fe(OH)3有吸附性,可吸附污物而沉積下來,具有凈化水的作用.某科研小組用此法處理污水,設(shè)計裝置示意圖,如圖所示.

(1)實驗時若污水中離子濃度較小,導(dǎo)電能力較差,無法使懸浮物形成浮渣.此時,應(yīng)向污水中加入適量的
 

A.BaSO4     B.CH3CH2OH        C.Na2SO4        D.NaOH
(2)電解池陽極發(fā)生了兩個電極反應(yīng),其中一個反應(yīng)生成一種無色氣體,則陽極的電極反應(yīng)式分別是:
 
;②
 

(3)電極反應(yīng)①和②的生成物反應(yīng)得到Fe(OH)3沉淀的離子方程式是
 

(4)該燃料電池是以熔融碳酸鹽為電解質(zhì),CH4為燃料,空氣為氧化劑,稀土金屬材料做電極.已知負極的電極反應(yīng)是CH4+4CO32--8e-=5CO2+2H2O.則正極的電極反應(yīng)是
 
.為了使該燃料電池長時間穩(wěn)定運行,電池的電解質(zhì)組成應(yīng)保持穩(wěn)定,此電池工作時必須有部分A物質(zhì)參加循環(huán),則A物質(zhì)的化學(xué)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個化學(xué)過程的示意圖,回答下列問題:

(1)甲池是
 
裝置,電極A的名稱是
 

(2)甲裝置中通入CH4的電極反應(yīng)式為
 
,乙裝置中B(Ag)的電極反應(yīng)式為
 
,丙裝置中D極的產(chǎn)物是
 
(寫化學(xué)式),
(3)一段時間,當丙池中產(chǎn)生112mL(標準狀況下)氣體時,均勻攪拌丙池,所得溶液在25℃時的pH=
 
.(已知:NaCl溶液足量,電解后溶液體積為500mL).若要使丙池恢復(fù)電解前的狀態(tài),應(yīng)向丙池中通入
 
(寫化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣是重要而潔凈的能源,要利用氫氣作能源,必須安全有效地儲存氫氣.
(1)某種銅鎳合金材料有較大的儲氫容量,其晶體結(jié)構(gòu)如圖所示.這種合金中La與Ni的原子個數(shù)比為
 
;其中基態(tài)Ni原子的核外電子排布式為
 

(2)氫元素可與其他四種短周期元素a、b、c、d、e、f、g等七種微粒,它們都有10個電子,其填結(jié)構(gòu)特點如下表:
微粒 a b c d e f g
原子核數(shù) 雙核 雙核 三核 四核 四核 五核 五核
所帶單位電荷 0 -1 0 0 +1 0 +1
①與c互為等電子體的一種陰離子是
 
 (填化學(xué)式);
②f微粒中中心原子的雜化方式為
 
 雜化.
③比較相同條件下a與f在水中的溶解度:a
 
 f(填“>”、“=”或“<”)
④Ni2+可與d形成配位數(shù)為6的配離子,該配離子的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“套管實驗”是將一支較小的玻璃儀器裝入另一支玻璃儀器中,經(jīng)組裝來完成原來需要較多儀器進行的實驗.因其具有許多優(yōu)點,已被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中.下列三個實驗均為“套管實驗”,

請觀察、分析,回答下列問題:
實驗一、圖甲是課本有關(guān)Na2O2某性質(zhì)實驗的改進.
(1)將膠頭滴管中的水滴入小試管,然后,在導(dǎo)管口A處放帶火星的木條,觀察圖甲現(xiàn)象,你可得到的兩個結(jié)論是
 
、
 

(2)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實驗二、如圖乙,小試管中盛有KMnO4固體和濃鹽酸,大試管倒扣在小試管上,燒杯中盛有NaOH溶液.
(3)反應(yīng)開始后,能觀察到的現(xiàn)象是
 

實驗三、任選合適的試劑在由丙組裝的裝置中制備并收集氫氣(鑷子等輔助用品略).
(4)請簡述制備和收集氫氣的操作
 

(5)分析上述三個實驗,套管實驗中“外管”所起的作用通常有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、Q為短周期非金屬元素,R是長周期元素.X原子的電子占據(jù)2個電子層且原子中成對電子數(shù)是未成對電子數(shù)的2倍;Y的基態(tài)原子中有7種不同運動狀態(tài)的電子;Z元素在地殼中含量最多;Q是電負性最大的元素;R+只有三個電子層且完全充滿電子.請回答下列問題:

(答題時,X、Y、Z、Q、R用所對應(yīng)的元素符號表示)
(1)X元素為
 
;X、Y、Z中第一電離能最大的是
 

(2)已知Y2Q2分子存在如圖1所示的兩種結(jié)構(gòu)(球棍模型,短線不一定代表單鍵)該分子中Y原子的雜化方式是
 

(3)X與Y元素可以形成一種超硬新材料,其晶體部分結(jié)構(gòu)如圖2所示,有關(guān)該晶體的說法正確的是
 

A.該晶體屬于分子晶體
B.此晶體的硬度比金剛石還大
C.晶體的化學(xué)式為X3Y4
D.該晶體熔化時破壞共價鍵
(4)有一種AB型分子與Y單質(zhì)分子互為等電子體,它是一種常用的還原劑,其化學(xué)式為
 

(5)R的基態(tài)原子的電子排布式為
 
,R與Z形成的某離子晶體的晶胞如圖3,則該晶體的化學(xué)式為
 
,該晶體的密度為ag?cm-3,則晶胞的體積是
 
(只要求列出算式)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

右圖為搖擺電池(Rockingchair battery)的工作原理圖,在充放電過程中,Li+在兩極之間“搖來搖去”,其總反應(yīng)為:LiCoO2+6C
充電
放電
Li(1-x)CoO2+LixC6.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、放電時,負極反應(yīng)LiCoO2-xe-═Li(1-x)CoO2+xLi+
B、充電時,A極發(fā)生氧化反應(yīng)
C、充電時,Li+穿過隔離膜向B極移動
D、當B極失去Xmol電子,電池消耗6 mol C

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同步練習(xí)冊答案