如圖所示：A、B、C是短周期的三種相鄰元素．A、B同周期，B、C同主族；這三種元素的質(zhì)子數(shù)之和為38；最外層電子數(shù)之和為16．則它們的元素符號(hào)分別為：A
 
，B
 
，C
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)
專題：元素周期律與元素周期表專題
分析：A、B、C是短周期的三種相鄰元素，A、B同周期，B、C同主族，令C、B的最外層電子數(shù)為x，則A原子最外層電子數(shù)為x+1，三元素最外層電子數(shù)之和為16，則x+x+x+1=16，故x=5，由元素在周期表中的位置可知，C處于第二周期，B、A處于第三周期，故C為N元素、B為P元素、A為S元素，三元素質(zhì)子數(shù)之和為38．
解答： 解：A、B、C是短周期的三種相鄰元素，A、B同周期，B、C同主族，令C、B的最外層電子數(shù)為x，則A原子最外層電子數(shù)為x+1，三元素最外層電子數(shù)之和為16，則x+x+x+1=16，故x=5，由元素在周期表中的位置可知，C處于第二周期，B、A處于第三周期，故C為N元素、B為P元素、A為S元素，三元素質(zhì)子數(shù)之和為38，
故答案為：S；P；N．
點(diǎn)評(píng)：本題考查元素周期表、結(jié)構(gòu)與位置關(guān)系應(yīng)用，注意根據(jù)元素在周期表中的位置和結(jié)構(gòu)分析，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明．
配料 氯化鈉、碘酸鉀
含碘量 20～30mg/1Kg
保質(zhì)期 18個(gè)月
食用方法 勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏指南 避熱、避光、密封、防潮
試回答下列問(wèn)題：
（1）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)，碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
．
（2）制造含碘食鹽不直接用碘單質(zhì)而用碘酸鉀，主要原因可能是
 
（填序號(hào)）
A．碘酸鉀價(jià)格低，有利于減輕居民食用加碘鹽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
B．碘酸鉀易溶解于水中，有利于加碘鹽的生產(chǎn)操作和食用吸收
C．碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘，有利于加碘鹽生產(chǎn)、貯藏和使用過(guò)程中減少碘的損失
（3）實(shí)驗(yàn)室可用酸化的KI溶液和淀粉檢驗(yàn)碘酸鉀的存在，反應(yīng)的方程式為：
 
KI+
 
KIO3+
 
H2SO4=
 
I2+
 
K2SO4+
 
H2O，其實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)中當(dāng)有1mol還原劑被氧化時(shí)，則有
 
mol氧化劑被還原，有約
 
個(gè)電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移．
（4）海帶中含有豐富的碘，可以利用以下流程進(jìn)行提�。焊珊А茻芙狻佟趸腿　忠�
操作①的名稱
 
．寫出灼燒和分液時(shí)用到的主要儀器
 
、
 
．
（5）用單質(zhì)碘與氯酸鉀發(fā)生置換反應(yīng)可以制得碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，從以上反應(yīng)能否得出I2的氧化性比Cl2強(qiáng)的結(jié)論？
 
（填“能”或“不能”）試說(shuō)明原因
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車已融入人們的生活，如何減少其排放的尾氣和尋找清潔的動(dòng)力燃料是科學(xué)研究的重要課題．
（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)會(huì)引發(fā)N2和O2反應(yīng)，其能量變化示意圖如圖：

寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：
 

（2）科學(xué)家正在研究一種汽車燃料電池，使汽油氧化直接產(chǎn)生電流．向一個(gè)電極通入空氣，另一電極通入汽油蒸汽，電池的電解質(zhì)是摻雜了Y2O3的ZrO2晶體，它在高溫下能傳導(dǎo)O2-離子．
①若以庚烷（C7H16）代表汽油，則正極發(fā)生的反應(yīng)是
 
，固體電解質(zhì)里的O2-向
 
極（填“正”或“負(fù)”）移動(dòng)．
②燃料電池“燃燒”汽油和普通燃燒汽油相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的無(wú)色氣體，它們均由短周期元素組成．A、B、C相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分產(chǎn)物已略去）．
①A能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)；C、D為空氣中的主要成分；B、E是有毒的氣態(tài)氧化物，它們的分子均由同周期元素原子構(gòu)成．
②B和D相遇生成紅棕色氣體．
③F是形成酸雨的一種有害氣體，有刺激性氣味．
回答下列問(wèn)題：
（1）C的電子式是
 
．
（2）寫出A→B的化學(xué)方程式
 
．
（3）B和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）B和D相遇生成的紅棕色氣體有毒，可以用NaOH溶液吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
□NaOH+□
 
═□
 
+□NaNO2+□H2O
（5）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證氣體F存在的方法
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

火箭推進(jìn)器中盛有強(qiáng)還原劑液態(tài)肼（N2H4）和強(qiáng)氧化劑液態(tài)雙氧水．當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí)，即產(chǎn)生大量氮?dú)夂退魵�，并放出大量的熱量，已知�?.8mol液態(tài)肼與足量的液態(tài)雙氧水反應(yīng)，生成氮?dú)夂退魵�，并放�?13.3kJ的熱量．
（1）反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 
；
（2）又已知：H2O（g）═H2O（l）△H=-44kJ/mol，則16g液態(tài)肼與液態(tài)雙氧水反應(yīng)生成液態(tài)水時(shí)放出的熱量是
 
；
（3）此反應(yīng)用于火箭推進(jìn)，除釋放大量熱和快速產(chǎn)生大量氣體外，還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種短周期元素，它們的原子序數(shù)由A到D依次增大，已知A和B   原子有相同的電子層數(shù)，且A的L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的兩倍，C在空氣中燃燒時(shí)呈現(xiàn)黃色火焰，C的單質(zhì)在高溫下與B的單質(zhì)充分反應(yīng)，可以得到與D單質(zhì)顏色相同的淡黃色固態(tài)化合物，試根據(jù)以上敘述回答：
（1）元素名稱：A
 
 B
 
 C
 
 D
 
．
（2）D元素位于周期表中
 
周期
 
族．C2B2的電子式：
 
 所含化學(xué)鍵
 
．
（3）寫出AB2與C2B2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）電子式表示化合物 C2D 的形成過(guò)程：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以物質(zhì)的量為中心的計(jì)算
（1）NaOH的摩爾質(zhì)量是
 
，28g NaOH的物質(zhì)的量是
 
．
（2）3.01×1023個(gè)O2的物質(zhì)的量是
 
，其實(shí)際質(zhì)量是
 
g．
（3）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，67.2L HCl氣體的物質(zhì)的量是
 
，把它溶解于水制成500mL鹽酸溶液，該鹽酸的物質(zhì)的量濃度是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮化鈉（Na3N）是科學(xué)家制備的一種重要的化合物，它與水作用可產(chǎn)生NH3．該化合物只含
 
鍵，屬于
 
化合物．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在101kPa時(shí)，H2在1.00molO2中完全燃燒生成2.00mol液態(tài)H2O．放出571.6kJ的熱量，表示H2燃燒熱的熱化學(xué)方程式為
 
．
（2）1.00L 1.00mol/L H2SO4溶液與2.00L 1.00mol/L NaOH溶液完全反應(yīng)，放出114.6kJ的熱量，表示其中和熱的熱化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案