如圖是銅與稀硝酸反應(yīng)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)裝置I能否證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的是NO氣體
 
(填“能”或“不能”),簡述理由
 

(3)若用實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ來證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的氣體是NO.可在檢查氣密性后,向燒杯中加入一定體積預(yù)熱的稀硝酸,打開止水夾,慢慢抽拉注射器,直到稀硝酸充滿整個(gè)干燥管,然后停止抽拉注射器,關(guān)閉止水夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象(寫兩點(diǎn))
 

實(shí)驗(yàn)完成后,將注射器內(nèi)的氣體通入到NaOH溶液中,其目的是
 
考點(diǎn):硝酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:氮族元素
分析:(1)稀硝酸具有強(qiáng)的氧化性,與銅反應(yīng)生成一氧化氮和硝酸銅和水;
(2)燒瓶內(nèi)含有空氣,空氣中的氧氣與一氧化氮反應(yīng)生成二氧化氮;
(3)依據(jù)銅與稀硝酸反應(yīng)生成的產(chǎn)物分析解答;
(4)氮的氧化物有毒,直接排放到空氣中能污染空氣,需要進(jìn)行尾氣處理.
解答: 解:(1)稀硝酸與銅反應(yīng)的離子方程式為:2NO3-+3Cu+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案為:2NO3-+3Cu+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)燒瓶內(nèi)含有空氣,空氣中的氧氣與一氧化氮反應(yīng)生成二氧化氮,所以實(shí)驗(yàn)裝置I不能證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的是NO氣體,
故答案為:不能,燒瓶中有空氣,空氣中的氧氣能夠氧化一氧化氮生成二氧化氮;
(3)銅與稀硝酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硝酸銅溶液,同時(shí)產(chǎn)生無色的一氧化氮?dú)怏w,看到的現(xiàn)象為:銅片周圍產(chǎn)生小氣泡(或有無色氣體生成);溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色;
故答案為:銅片周圍產(chǎn)生小氣泡(或有無色氣體生成),溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色;
(4)氮的氧化物有毒,直接排放到空氣中能污染空氣,可用氫氧化鈉溶液吸收處理,
故答案為:防止注射器內(nèi)氮的氧化物污染空氣.
點(diǎn)評(píng):本題考查了硝酸的性質(zhì),掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)基本操作是解題關(guān)鍵,題目難度中等,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列烴中,苯環(huán)上的一氯代物沒有同分異構(gòu)體的是( 。
A、甲苯B、鄰二甲苯
C、間二甲苯D、對(duì)二甲苯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道:用激光可將置于鐵室中的石墨靶上的碳原子“炸松”,再用一個(gè)射頻電火花噴射出氮?dú),可使碳、氮原子結(jié)合成碳氮化合物(C3N4)的薄膜,該碳氮化合物比金剛石還堅(jiān)硬,則下列說法正確的是( 。
A、該碳氮化合物呈片層狀結(jié)構(gòu)
B、該碳氮化合物呈立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
C、該碳氮化合物中C-N鍵鍵長大于金剛石中C-C鍵鍵長
D、相鄰主族非金屬元素形成的化合物的硬度比單質(zhì)小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明.
配料 氯化鈉(NaCl)、碘酸鉀(KlO3
含碘量 20-40mg.kg-1
保質(zhì)期 18個(gè)月
使用方法 勿長時(shí)間燉炒
貯藏指南 避熱、避光、密封、防潮
(1)加碘鹽不能長時(shí)間燉炒,且應(yīng)避熱、避光保存,你認(rèn)為可能的原因是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn),某批加碘鹽中KIO3的含量為52mg.kg-1.試計(jì)算每千克加碘鹽中KIO3的物質(zhì)的量和碘的質(zhì)量.
(3)若成人每天需攝入0.15~0.20mg碘才能滿足人體健康的需要,試通過計(jì)算說明成人每天食用6.0g這種加碘鹽是否能獲得所需要的碘.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2013年霧霾天氣多次肆虐我國中東部地區(qū).其中,汽車尾氣和燃煤尾氣是造成空氣污染的原因之一.
(1)汽車尾氣凈化的主要原理為:2NO(g)+2CO(g)
催化劑
2CO2(g)+N2(g)
在密閉容器中發(fā)生該反應(yīng)時(shí),c(CO2)隨溫度(T)、催化劑的表面積(S)和時(shí)間(t)的變化曲線,如圖所示.據(jù)此判斷:

①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為
 

②該反應(yīng)的△H
 
0(選填“>”、“<”).
③當(dāng)固體催化劑的質(zhì)量一定時(shí),增大其表面積可提高化學(xué)反應(yīng)速率.若催化劑的表面積S1>S2,在圖中畫出c(CO2)在T2、S2條件下達(dá)到平衡過程中的變化曲線.
(2)直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會(huì)引起嚴(yán)重的環(huán)境問題.
①煤燃燒產(chǎn)生的煙氣含氮的氧化物,用CH4催化還原NOx可以消除氮氧化物的污染.
CH4(g)+2NO2(g)=N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-867kJ?mol-1
2NO2(g)?N2O4(g)△H=-56.9kJ?mol-1
寫出CH4催化還原N2O4(g)生成N2(g)、CO2(g)和H2O(g)的熱化學(xué)方程式
 

②將燃煤產(chǎn)生的二氧化碳回收利用,可達(dá)到低碳排放的目的.下圖是通過光電轉(zhuǎn)化原理以廉價(jià)原料制備新產(chǎn)品的示意圖.寫出上述光電轉(zhuǎn)化過程的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.催化劑a、b之間連接導(dǎo)線上電子流動(dòng)方向是
 
(填a→b或b→a).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2molNH3的質(zhì)量為
 
 g,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占有的體積約為
 
L,含氫原子的物質(zhì)的量為
 
 mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I:有反應(yīng) ①2H2O+Cl2+SO2═H2SO4+2HCl  ②2KMnO4+16HCl═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
針對(duì)上述兩個(gè)反應(yīng)回答:
(1)兩反應(yīng)中的氧化劑的氧化性強(qiáng)弱順序?yàn)?div id="hgazzyv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,還原劑的還原性強(qiáng)弱順序?yàn)?div id="w72ew2e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)反應(yīng)①中氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物質(zhì)量比為
 

(3)反應(yīng)②中氯化氫表現(xiàn)出的性質(zhì)是
 

a.還原性    b.酸性    c.氧化性
Ⅱ:現(xiàn)有①鐵片 ②NaCl ③氨水④醋酸 ⑤酒精 ⑥KOH ⑦NH3⑧CuSO4?5H2O晶體,其中屬于電解質(zhì)的是
 
,屬于非電解質(zhì)的是
 
,能導(dǎo)電的物質(zhì)是
 
(只填編號(hào)).
Ⅲ:①與25.5g氨氣所含氫原子數(shù)相同的硫化氫的質(zhì)量是
 
,與25.5g氨氣所含原子總數(shù)相同的硫化氫在標(biāo)況下的體積是
 

②8.4g N2與9.6g某單質(zhì)Rx,所含原子個(gè)數(shù)相同,且分子數(shù)之比為3:2,x值為
 

VI:(1)將適量MnO2加入酸化后的H2O2溶液中,MnO2溶解產(chǎn)生Mn2+,該反應(yīng)的離子方程式是
 

(2)Na2O2與鹽酸反應(yīng)放出氧氣,該反應(yīng)的離子方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

由銅片、鋅片與200mL硫酸組成的原電池中,當(dāng)在銅片上共放出0.15mol氣體時(shí),H2SO4恰好全部用完.
(1)寫出該原電池的電極反應(yīng)方程式.
(2)產(chǎn)生這些氣體消耗鋅多少克?
(3)所用硫酸的物質(zhì)的量濃度是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)Fe(OH)3膠體的制備方法為:將
 
逐滴滴入
 
中,繼續(xù)加熱煮沸,直至分散系呈現(xiàn)
 
.判斷是否有膠體生成的方法是利用
 
效應(yīng).Fe(OH)3膠體粒子帶有
 
電荷.
(2)硫化氫氣體通入濃硫酸中發(fā)生反應(yīng):H2S+H2SO4(濃)═S↓+SO2↑+2H2O用單線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,該反應(yīng)的還原產(chǎn)物是
 

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