下列有機物發(fā)生的反應(yīng)屬于加成反應(yīng)的是（　　）
A、乙烯使KMnO4溶液褪色
B、乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色
C、甲烷和氯氣混合，見光
D、用乙醇、乙酸與濃H2SO4混合加熱
考點：取代反應(yīng)與加成反應(yīng)
專題：有機反應(yīng)
分析：根據(jù)加成反應(yīng)是有機物分子中的不飽和鍵發(fā)生斷裂，不飽和原子直接與其它原子或原子團相結(jié)合，生成新的化合物的反應(yīng)．
解答： 解：A．乙烯使KMnO4溶液褪色，是高錳酸鉀和乙烯發(fā)生了氧化反應(yīng)的結(jié)果，故A錯誤；
B．乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色，乙烯中碳碳雙鍵斷裂，結(jié)合Br原子，生成二溴乙烷，屬于加成反應(yīng)，故B正確；
C．甲烷和氯氣混合，光照，甲烷中的氫原子被氯原子代替，生成CH3Cl等氯代甲烷，屬于取代反應(yīng)，故C錯誤；
D．乙醇和乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯，屬于取代反應(yīng)，故D錯誤；
故選：B．
點評：本題考查學(xué)生有機化學(xué)中的反應(yīng)類型，注意各反應(yīng)類型的特征是解題的關(guān)鍵所在，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

中藥狼把草的成分之一M具有清炎殺菌作用，M的結(jié)構(gòu)如右圖所示：下列敘述正確的是（　　）
A、M既能與H2發(fā)生加成反應(yīng)又能使酸性KMnO4溶液褪色
B、1 mol M最多能與2mol Br2發(fā)生反應(yīng)
C、M與足量的NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)時，所得有機產(chǎn)物的化學(xué)式為C9H4O5Na4
D、M既能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)又能與NaHCO3反應(yīng)放出CO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

稀氨水中存在著下列平衡：NH3?H2O═NH4++OH-，若要使平衡向左移動，同時使c（OH-）增大，應(yīng)加入適量的物質(zhì)是（　�。�
A、NH4Cl
B、H2SO4
C、NaOH
D、H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

國家提出經(jīng)濟發(fā)展要“又好又快”，要“環(huán)境友好和可持續(xù)發(fā)展”．下列行為違背這一主題的是（　�。�
A、將煤液化或氣化并對產(chǎn)品進行綜合利用
B、以植物秸稈為原料制生物柴油
C、在高速公路路面大范圍地使用融雪劑
D、以“設(shè)計綠色化工工藝，提高原子利用率”為目標進行產(chǎn)業(yè)換代

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、糖類、油脂和蛋白質(zhì)是基本營養(yǎng)物質(zhì)，它們都是天然高分子化合物
B、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是多肽
C、米酒變酸的過程涉及了氧化反應(yīng)
D、向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的Na2SO4溶液可使蛋白質(zhì)鹽析而分離提純

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在標準狀況下，將1.12L由X、Y組成的混合氣體用水全部吸收得到1L溶液，測得溶液的pH=1，則X、Y及其體積比可能是（　�。�
A、H2，Cl2； 1：1
B、NO2，O2；4：1
C、HCl，HBr；1：1
D、Cl2，SO2；1：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）室溫下，pH=13的NaOH 溶液與pH=2的HCl 溶液混合所得溶液的pH=7，求強堿溶液與強酸溶液的體積比？
（2）室溫下，pH=13的強堿溶液與pH=2的強酸溶液混合所得溶液的pH=11，求強堿溶液與強酸溶液的體積比？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在固定體積的容器內(nèi)進行反應(yīng)2AB（g）?A2（g）+B2（g）達到平衡狀態(tài)的標志是（　　）
A、AB的消耗速率等于A2的消耗速率
B、容器中各組分的濃度不隨時間變化
C、容器內(nèi)氣體的壓強不再變化
D、單位時間內(nèi)生成n mol A2，同時生成n mol B

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將標況下22.4L氯化氫溶于100mL水中（水的密度是1g/cm3），下列說法正確的是（　�。�
A、質(zhì)量分數(shù)約為26.7%
B、物質(zhì)的量濃度為100mol/L
C、因缺少數(shù)據(jù)質(zhì)量分數(shù)無法計算
D、因缺少數(shù)據(jù)物質(zhì)的量濃度無法計算

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