A. | 活性炭對(duì)Cu2+具有一定的吸附作用 | |
B. | 鐵屑和活性炭會(huì)在溶液中形成微電池,鐵為負(fù)極 | |
C. | 增大鐵碳混合物中鐵碳比(x),一定會(huì)提高廢水中Cu2+的去除速率 | |
D. | 利用鐵碳混合物回收含Cu2+廢水中銅的反應(yīng)原理:Fe+Cu2+═Fe2++Cu |
分析 A、由圖可知純的活性炭銅離子的濃度減小;
B、鐵與活性炭形成原電池,鐵比炭活潑;
C、由圖可知純鐵時(shí)去除銅離子的速率,沒鐵碳比為2:1時(shí)的速率快;
D、利用鐵碳混合物回收含Cu2+廢水中銅的反應(yīng)原理是鐵與銅離子發(fā)生自發(fā)的氧化還原反應(yīng).
解答 解:A、由圖可知純的活性炭銅離子的濃度減小,在沒構(gòu)成原電池的情況銅離子的濃度也減小,說明活性炭對(duì)Cu2+具有一定的吸附作用,故A正確;
B、鐵與活性炭形成原電池,鐵比炭活潑,所以鐵是負(fù)極,炭是正極,故B正確;
C、由圖可知純鐵時(shí)去除銅離子的速率,沒鐵碳比為2:1時(shí)的速率快,所以增大鐵碳混合物中鐵碳比(x),不一定會(huì)提高廢水中Cu2+的去除速率,故C錯(cuò)誤;
D、利用鐵碳混合物回收含Cu2+廢水中銅的反應(yīng)原理是鐵與銅離子發(fā)生自發(fā)的氧化還原反應(yīng),所以反應(yīng)原理:Fe+Cu2+═Fe2++Cu,故D正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)電化學(xué)的原理和學(xué)生看圖識(shí)的能力的考查,題目有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng),側(cè)重于考查學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意把握提給信息以及物質(zhì)的性質(zhì),為解答該題的關(guān)鍵,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 51 | B. | 54 | C. | 57 | D. | 60 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
將銅絲壓扁,掰成圖案 | 將鉛丹、硼酸鹽等化合熔制后描繪 | 高溫焙燒 | 酸洗去污 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中用瓷坩堝煅燒鈉制取過氧化鈉 | |
B. | 采用蒸餾的方法分離碘的四氯化碳溶液 | |
C. | 氯氣通入溴化鐵溶液,比較氯和溴的活潑性 | |
D. | H2S氣體通入CuSO4溶液,比較氫硫酸和硫酸的酸性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電子由a極流出經(jīng)過負(fù)載流向b極 | |
B. | 電解質(zhì)溶液中H+移向a極 | |
C. | 每轉(zhuǎn)移1mole-,消耗1.6gCH4 | |
D. | b極上的電極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-=4OH- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海水淡化的方法有蒸餾法、電滲析法等 | |
B. | “青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”,屠呦呦提取青蒿素的過程中發(fā)生了化學(xué)變化 | |
C. | “靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車尾氣催化凈化”都能提高空氣質(zhì)量 | |
D. | 用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol-NH2(氨基)中所含有的電子數(shù)為0.9NA | |
B. | lmol D218O所含的中子數(shù)為12NA | |
C. | 14 g聚乙烯與聚丙烯的混合物中含H原子的數(shù)目為2NA | |
D. | 一定條件下,0.2 mol SO2與足量O2充分反應(yīng),生成的SO3分子數(shù)為0.2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔬菜和粗糧中富含纖維素,纖維素在人體中酶的作用下能水解成葡萄糖 | |
B. | 混凝法、中和法、沉淀法、氧化還原法是工業(yè)處理廢水常用的方法 | |
C. | 阿司匹林具有解熱鎮(zhèn)痛作用,可預(yù)防心臟病發(fā)作,也可以作為抗酸藥 | |
D. | 雞蛋清溶液中加入飽和Na2SO4溶液,有沉淀生成是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)變性 |
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