A. | H+、Na+、OH-、SO42- | B. | Na+、Ca2+、CO32-、NO3- | ||
C. | K+、H+、SO42-、Al3+ | D. | Na+、H+、Cl-、HCO3- |
分析 A.氫離子與氫氧根離子反應(yīng);
B.鈣離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;
C.四種離子之間不反應(yīng),能夠共存;
D.氫離子與碳酸氫根離子反應(yīng).
解答 解:A.H+、OH-之間發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.Ca2+、CO32-之間反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,在溶液中不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C.K+、H+、SO42-、Al3+之間不反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故C正確;
D.H+、HCO3-之間發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存的判斷,題目難度不大,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;試題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以淀粉為原料可以制取乙酸乙酯 | |
B. | 福爾馬林可用于浸制標(biāo)本,是因?yàn)槠淠苁沟鞍踪|(zhì)變性 | |
C. | 醫(yī)用酒精通常是指體積分?jǐn)?shù)為75%的乙醇溶液 | |
D. | 磨豆?jié){的大豆富含蛋白質(zhì),豆?jié){煮沸后蛋白質(zhì)變成了氨基酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鋁 | B. | 碳酸氫鈉 | C. | 高錳酸鉀 | D. | 硫酸鈉 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)生產(chǎn)玻璃、水泥、漂白粉及用鐵礦石冶煉鐵,均需要用石灰石為原料 | |
B. | CO會(huì)與血紅蛋白結(jié)合,使人中毒;可將中毒病人放入高壓氧倉(cāng)中解毒,其解毒原理符合平衡移動(dòng)原理 | |
C. | 2011年5月份起,面粉中禁止添加CaO2、過(guò)氧化苯甲酰等增白劑,CaO2屬于堿性氧化物,過(guò)氧化苯甲酰屬于有機(jī)物 | |
D. | 固體煤經(jīng)處理變?yōu)闅怏w燃料后,可以減少SO2和煙塵的排放,且燃燒效率提高,有利于“節(jié)能減排” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸性溶液Na+、K+、MnO4-、Fe2+ | B. | 酸性溶液Fe3+、NH4+、SCN-、NH3+ | ||
C. | 堿性溶液Na+、K+、AlO2-、SO42- | D. | 堿性溶液Ba2+、Na+、HCO3-、Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前者生成的水少 | B. | 前者對(duì)環(huán)境的污染小 | ||
C. | 前者燃燒產(chǎn)生的熱量多 | D. | 前者消耗氧氣量少 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖:n(O2)=1mol,高溫下C和O2在密閉容器中的反應(yīng)產(chǎn)物 | |
B. | 圖:向含有1molMgCl2和1molAlCl3混合溶液中滴加NaOH,產(chǎn)生沉淀物質(zhì)的量 | |
C. | 圖:n(NaOH)=1mol,CO2逐步通入到NaOH溶液中反應(yīng)生成的鹽 | |
D. | 圖:n(HCl)=1mol,K2CO3逐步加入到HCl溶液中,在敲口容器中生成的氣體 |
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