工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿中，往往含有碳酸氫鈉和氯化鈉．
（1）若用加熱的方法檢驗純堿樣品中是否含有碳酸氫鈉，應(yīng)選用A、B、C三套裝置中的
 
（選填“A”或“B”或“C”）．

（2）下列有關(guān)檢驗純堿樣品中是否含有氯化鈉雜質(zhì)的實驗方案中，最合理的是
 
（選
填下列選項的編號字母）．
A．取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水溶解，再加入足量鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，然后滴加幾滴AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說明樣品中含有氯化鈉雜質(zhì)
B．取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水溶解，再加入足量硫酸至不再產(chǎn)生氣泡，然后滴加幾滴AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說明樣品中含有氯化鈉雜質(zhì)
C．取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水溶解，再加入足量硝酸至不再產(chǎn)生氣泡，然后滴加幾滴AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說明樣品中含有氯化鈉雜質(zhì)．
考點：探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)
專題：實驗設(shè)計題,元素及其化合物
分析：（1）碳酸氫鈉分解生成二氧化碳氣體，可用澄清石灰水檢驗，加熱反應(yīng)中碳酸氫鈉分解生成水，試管口應(yīng)該稍稍向下傾斜；
（2）檢驗氯化鈉，可以用硝酸酸化的硝酸銀溶液，應(yīng)排除其它離子的干擾．
解答： 解：（1）A．碳酸氫鈉分解生成二氧化碳氣體，應(yīng)該澄清石灰水檢驗，故A錯誤；
B．小試管中澄清石灰水變渾濁，該裝置可檢驗純堿樣品中是否含有碳酸氫鈉，故B正確；
C．裝置中試管口應(yīng)稍稍向下傾斜，否則容易導致大試管炸裂，故C錯誤；
故答案為：B；
（2）A．加入鹽酸，引入了Cl-離子，干擾實驗結(jié)果，故A錯誤；
B．加入硫酸，會生成硫酸銀沉淀，干擾實驗結(jié)果，故B錯誤；
C．加入硝酸，如生成不溶于硝酸的沉淀，可說明樣品中含有氯化鈉雜質(zhì)，故C正確．
故答案為：C．
點評：本題考查碳酸鈉和碳酸氫鈉的實驗探究，題目難度不大，本題注意把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，注意實驗方案評價的方法，試題有利于培養(yǎng)學生靈活應(yīng)用所學知識的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

隨著工業(yè)的發(fā)展，大氣中CO2的濃度不斷增加，溫室效應(yīng)日益嚴重．為控制大氣中CO2含量的增長，下列措施不切實際的是（　�。�
A、保護地球上的森林資源
B、增加城市綠地面積
C、禁止使用石油、煤碳等化石燃料
D、限制CO2氣體的排放

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科目：高中化學 來源： 題型：

將1.0體積乙烷和乙烯的混合氣體在氧氣中充分燃燒，生成2.0體積的CO2和2.4體積的水蒸氣（同溫同壓下測定）．則混合物中烷烴和烯烴的體積比為（　�。�
A、3：1B、1：3
C、2：3D、3：2

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科目：高中化學 來源： 題型：

鑒別碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種溶液的最合適的方法是（　�。�
A、兩種溶液各取少許，分別滴入酚酞試液，顯紅色的是碳酸鈉溶液
B、兩種溶液各取少許，分別滴加澄清的石灰水，有沉淀生成的是碳酸鈉溶液
C、兩種溶液各取少許，分別加熱，能產(chǎn)生使澄清的石灰水變渾濁氣體的是碳酸氫鈉溶液
D、任取一種溶液少許，滴加氯化鋇溶液，若有渾濁產(chǎn)生的是碳酸鈉溶液，否則是碳酸氫鈉溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：

“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一．CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體．因此控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)有有效途徑．
（1）下列措施中，不利于降低大氣中CO2濃度的有
 
（填字母）
a．減少化石燃料的使用b．植物造林，增大植被面積
c．用家用汽車代替公交車d．采用節(jié)能技術(shù)，盡可能地降低含碳燃料的用量
e．采用節(jié)能技術(shù)，盡可能地降低含碳燃料的用量
（2）將CO2轉(zhuǎn)化為有機物可有效實現(xiàn)碳循環(huán)．CO2轉(zhuǎn)化成有機物的例子很多，如：
a．6CO2+6H2O
光合作用
C6H12O6+6O2       b．CO2+3H2
催化劑
△
CH3OH+H2O
c．CO2+CH4
催化劑
△
CH3COOH                  d．2CO2+6H2
催化劑
△
CH2=CH2+4H2O
以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是
 
，原子利用率最高的是
 
 （填字母）
（3）該題“第（2）問”中的一種有機物能與Na2CO3溶液反應(yīng)放出CO2，該有機物所含的官能團是
 
（寫名稱），寫出該有機物與Na2CO3溶液反應(yīng)放出CO2的化學方程式
 
．
（4）為了控制溫室效應(yīng)，各國科學家提出發(fā)不少方法和設(shè)想．有人根據(jù)液態(tài)CO2密度大于海水密度的事實，設(shè)想將CO2液化后，送入深海海底，以減少大氣中CO2的濃度．為使CO2液化，可采取的措施是
 
（填字母）．
a．減壓、升溫b．增壓、升溫c．減壓、降溫d．增壓、降溫．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、向AlCl3溶液中滴加氨水，產(chǎn)生白色沉淀；再加入足量NaHSO4溶液，沉淀消失
B、在稀硫酸中加入銅粉，銅粉不溶解；再加入Cu（NO3）2固體，銅粉仍不溶解
C、將CO2通入BaCl2溶液中至飽和，無沉淀產(chǎn)生；再通入SO2，產(chǎn)生沉淀
D、純鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率較慢；再加入少量CuSO4固體，速率加快

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）為解決能源問題，有科學家提出“種植石油”的設(shè)想，通過大量種植含油量較高的植物來獲取可燃油料，這種油的成份可能是
 
．
A、柴油       B、甘油           C、高級脂肪甘油酯        D、甲醇
（2）為了減少煤燃燒時造成的環(huán)境污染，人們設(shè)法將煤轉(zhuǎn)化成清潔的燃料．例如煤的氣化和液化就是使煤變成清潔能源的有效途徑．煤的氣化主要化學反應(yīng)是煤和水蒸氣的反應(yīng)．反應(yīng)方程式為：
 
．煤的液化是把煤氣化后得到的一氧化碳和氫氣，在一定條件下合成甲醇，其反應(yīng)方程式為：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

研究“可持續(xù)發(fā)展”是全球經(jīng)濟發(fā)展的共同課題，“珍惜地球，保護環(huán)境”已成為我國的基本國策．汽車尾氣（含有烴類、CO、SO2和NO等物質(zhì)）是我市空氣的污染源，治理方法之一是在汽車排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”（用鉑、鈀合金作催化劑），它的特點是使CO與NO反應(yīng)，生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體，并促使烴類充分燃燒及SO2催化氧化．
（1）寫出CO與NO在催化劑作用下的反應(yīng)方程式：
 
．
（2）“催化轉(zhuǎn)化器”的缺點是在一定程度上提高了空氣的酸度，其原因是
 
．
（3）控制城市空氣污染源方法可行的有
 

A．開發(fā)氫能源　　 B．使用電動車  C．植樹造林   D．戴上呼吸面具．

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科目：高中化學 來源： 題型：

在5.68g CaCO3和MgCO3組成的混合物中加入足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的全部氣體剛好與500ml濃度為0.2mol?L-1的NaOH溶液完全反應(yīng)，把所得溶液在較低溫度下蒸發(fā)至干，可得不含結(jié)晶水的5.92g固體．原混合物中各物質(zhì)的質(zhì)量分別是多少克？

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