A. | (1)(3)(4) | B. | (2)(3)(4)(1) | C. | (4)(1)(3)(2) | D. | (3)(4)(1)(2) |
分析 濃硫酸可干燥氣體,應在溶液中除雜之后;H2S用CuSO4 溶液除去,HCl用飽和的碳酸氫鈉溶液除去,紅熱的銅絲可除去氧氣,以此來解答.
解答 解:新制的CO2中;煊蠴2、H2S、HCl和水蒸氣等四種雜質(zhì),先用飽和硫酸銅吸收H2S氣體,再用飽和碳酸氫鈉溶液吸收HCl,然后濃H2SO4干燥,最后用紅熱的銅網(wǎng)除去氧氣,或先用飽和碳酸氫鈉溶液吸收HCl,再用飽和硫酸銅吸收H2S氣體,然后濃H2SO4干燥,最后用紅熱的銅網(wǎng)除去氧氣,即可得到干燥、純凈的CO2,則順序為(3)(4)(1)(2)或(4)(3)(1)(2),
故選D.
點評 本題考查物質(zhì)分離提純的實驗方案設(shè)計,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、除雜的先后順序為解答的關(guān)鍵,注意溶液除雜在前,干燥在后,需加熱除去的雜質(zhì)放到最后,側(cè)重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在硫酸銅溶液中加入過量氫氧化鋇溶液 Ba2++SO42-=BaSO4↓ | |
B. | 鈉與水的反應Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑ | |
C. | 氯氣通入氫氧化鈉溶液中 2Cl2+2OH-=3Cl-+ClO-+H2O | |
D. | 大理石溶于醋酸的反應CaCO3+2CH3COOH═Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{y-2x}{a}$ mol/L | B. | $\frac{y-x}{a}$ mol/L | C. | $\frac{2y-2x}{a}$ mol/L | D. | $\frac{2y-4x}{a}$mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)氧化性的強弱 | |
B. | 單質(zhì)沸點的高低 | |
C. | 單質(zhì)與氫氣化合的難易 | |
D. | 最高價氧化物對應的水化物酸性的強弱 |
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年河南省高一上月考二化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象或新技術(shù)應用中,不涉及膠體性質(zhì)的是( )
A.在飽和氯化鐵溶液中逐滴加入NaOH溶液,產(chǎn)生紅褐色沉淀
B.使用微波手術(shù)刀進行外科手術(shù),可使開刀處的血液迅速凝固而減少失血
C.江河入?诔P纬扇侵
D.腎衰竭等疾病引起的血液中毒,可利用血液透析進行治療
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 檢驗食鹽中是否添加KIO3 | 取食鹽試樣,溶于KI溶液,加入淀淀溶液,觀察溶液是否變藍 |
B | 驗證硝酸是揮發(fā)性酸 | 用兩根玻璃棒分別蘸取濃硝酸和濃氨水,然后靠近,觀察是否有白煙產(chǎn)生 |
C | 驗證Br2氧化性強于Fe3+ | 取少許FeCl2晶體溶于稀鹽酸,加入KSCN觀察溶液是否變紅,滴入溴水后再觀察是否變紅 |
D | 檢驗氯酸鉀中含有氯元素 | 取少量氯酸鉀加入MnO2充分加熱,殘留物溶于水,取上層清液,滴入硝酸酸化的AgNO3溶液,觀察是否有白色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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