10．用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/L氫氧化鈉溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應(yīng)．通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱．回答下列問題：
（1）從實驗裝置上看，圖中尚缺少的一種玻璃用品是環(huán)形玻璃攪拌棒．
（2）燒杯間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失．
（3）大燒杯上如不蓋硬紙板，求得的中和熱數(shù)值偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/L氫氧化鈉溶液進行反應(yīng)，與上述實驗相比，所放出的熱量不相等（填“相等”或“不相等”），簡述理由反應(yīng)放出的熱量與酸堿的用量有關(guān)．
（5）用相同濃度和體積的氨水代替氫氧化鈉溶液進行上述實驗，測得的中和熱的數(shù)值會偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉盁o影響”）．

分析 （1）根據(jù)量熱計的構(gòu)造來判斷該裝置的缺少儀器；
（2）中和熱測定實驗成敗的關(guān)鍵是保溫工作；
（3）不蓋硬紙板，會有一部分熱量散失；
（4）反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān)；
（5）NH3•H2O是弱電解質(zhì)，電離吸熱．

解答 解：（1）根據(jù)量熱計的構(gòu)造可知該裝置的缺少儀器是環(huán)形玻璃攪拌棒，故答案為：環(huán)形玻璃攪拌棒；
（2）中和熱測定實驗成敗的關(guān)鍵是保溫工作，大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失，故答案為：減少實驗過程中的熱量損失；
（3）大燒杯上如不蓋硬紙板，會有一部分熱量散失，求得的中和熱數(shù)值將會減小，故答案為：偏小；
（4）反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān)，若用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/L氫氧化鈉溶液進行反應(yīng)，與上述實驗相比，生成水的量增多，所放出的熱量偏高；
故答案為：不相等；反應(yīng)放出的熱量與酸堿的用量有關(guān)；
（5）NH3•H2O是弱電解質(zhì)，電離過程為吸熱過程，所以用氨水代替稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量偏小，故答案為：偏�。�

點評 本題考查中和熱的測定原理、裝置以及誤差分析，掌握測定原理是解決問題的關(guān)鍵，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

20．用“大于”、“小于”、或“等于”填空：
①讀取量筒中液體體積時，視線偏高，讀取的體積數(shù)大于實際體積數(shù)
②用托盤天平稱取10.4g食鹽，將砝碼和食鹽的位置顛倒，所稱取食鹽的質(zhì)量小于10.4g．
③配制500mL0.1mol•L-1NaOH 溶液，定容時俯視刻度線，所得溶液的物質(zhì)的量濃度大于0.1mol•L-1
④用中和滴定測某NaOH 溶液的濃度，量取待測液時，未用該溶液潤洗滴定管，測得的溶液濃度小于實際濃度．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

1．1831年李比希提出了確定有機物中氫和碳的質(zhì)量分數(shù)的方法，其基本原理是在高溫下氧化有機物，其生成物質(zhì)主要是（　　）
A．CO和H2OB．CO和H2C．CO2和H2OD．CO2和H2

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

18．應(yīng)用Na2CO3和NaHCO3的下列性質(zhì)設(shè)計實驗，不能夠鑒別Na2CO3和NaHCO3固體的是（　�。�
A．水溶性B．熱穩(wěn)定性C．與酸反應(yīng)D．焰色反應(yīng)

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

5．試寫出中學階段常見的兩種制取氧氣的化學方程式：H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
Ⅱ．實驗室中通常用MnO2作催化劑分解過氧化氫，已知CuSO4溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用，某實驗興趣小組同學猜想其他鹽溶液也可能在這個反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下探究．請你幫助他們完成實驗報告：
（1）實驗過程：在一支試管中加入5mL 5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．
實驗現(xiàn)象：試管中有大量的氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
實驗結(jié)論：FeCl3溶液可以催化分解H2O2．
（2）已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-，同學們提出以下猜想：
甲同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
丙同學的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-．
你認為最不可能的是甲同學的猜想，理由是因過氧化氫溶液中自身有水，可見水不是催化劑．
（3）同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究，并記錄如下，請你仔細分析后填表：
實驗過程實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗過程實驗現(xiàn)象結(jié)論
向盛有5mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的 HCl，把帶火星的木條伸入試管．無明顯現(xiàn)象起催化作用的
不是Cl-
向盛有5mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的Fe2（SO4）3，把帶火星的木條伸入試管．試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．起催化作用的
是Fe3+

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

15．紅磷P（s）和Cl2（g）發(fā)生反應(yīng)生成PCl3（g）和PCl5（g）．反應(yīng)過程和能量關(guān)系如圖所示（圖中的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù)）．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）PCl5分解成PCl3和Cl2的熱化學方程式PCl5（g）═PCl3（g）+Cl2（g）△H=+93kJ•mol-1
（2）P和Cl2分兩步反應(yīng)生成1molPCl5的△H3=-399kJ•mol-1，P和Cl2一步反應(yīng)生成1molPCl5的△H4等于△H3（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

2．將amLNO、bmLNO2和cmLO2混合于同一試管中，將試管倒置于水中，充分反應(yīng)后，試管內(nèi)氣體全部消失，則a：b：c不可能是（　　）
A．1：1：1B．2：1：1C．3：7：4D．1：5：2

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

19．表中列出了前20號元素中的某些元素性質(zhì)的有關(guān)數(shù)據(jù)：
      元素編號
元素性質(zhì)		①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ ⑩
原子半徑
（10-10m）		1.522.270.741.430.771.100.991.860.750.71
最高價態(tài)+1+1-+3+4+5+7+1+5-
最低價態(tài)---2--4-3-1--3-1
試回答下列問題：
（1）以上10種元素的原子中，最容易失去電子的是②（填寫編號）；與H2最容易化合的非金屬單質(zhì)是氟氣（寫物質(zhì)名稱）．
（2）寫出元素⑤的氫化物結(jié)構(gòu)式；③和⑤形成的化合物的電子式；寫出元素③和⑧形成的既有離子鍵，又有共價鍵的化合物的電子式；
（3）某元素R的原子半徑為1.02×10-10m，該元素在周期表中位于第三周期第ⅥA族，請畫出它的陰離子結(jié)構(gòu)示意圖，比較R的陰離子與②的陽離子半徑大�。▽戨x子符號）S2-＞K+
（4）寫出上述⑥、⑦兩種元素形成的化合物中，每個原子都滿足最外層為8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的一種物質(zhì)的分子式PCl3．
（5）寫出④的最高價氧化物的水化物分別跟⑦和⑧的最高價氧化物的水化物反應(yīng)的離子方程式3H++Al（OH）3=Al3++3H2O；OH-+Al（OH）3=AlO2-+2H2O．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

20．1.8g某金屬與足量鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生2.24LH2（標況下），則該金屬是（　�。�
A．ZnB．MgC．AlD．Fe

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