從化工廠鉻渣中提取硫酸鈉的工藝如下:
已知:①鉻渣含有Na2SO4及少量Cr2O72-、Fe3+;②Fe3+、Cr3+完全沉淀(c ≤1.0×10-5 mol·L-1)時pH分別為3.6和5。
(1)“微熱”除能加快反應(yīng)速率外,同時還可以???????? ,濾渣A為 ??????? (填化學(xué)式)。
(2)根據(jù)溶解度(S)∽溫度(T)曲線,操作B的最佳方法為???????? (填字母序號)
A.蒸發(fā)濃縮,趁熱過濾
B.蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶,過濾
(3)酸化后Cr2O72-可被SO32-還原成Cr3+,離子方程式為:????? ????????????????? ;酸C為??????? ,Cr(OH)3的溶度積常數(shù)Ksp[Cr(OH)3]=???? ????????? ??? 。
(4)根據(jù)2CrO42-+2H+ Cr2O72-+H2O設(shè)計圖示裝置(均為惰性電極)電解Na2CrO4溶液制取Na2Cr2O7,圖中右側(cè)電極連接電源的????? 極,其電極反應(yīng)式為?????????? ?????????? 。
(1)促進Fe3+水解生成Fe(OH)3而除去;(2分)Fe(OH)3;(2分)
(2)A(2分)
(3)3SO32-+Cr2O72-+8H+=2Cr3++3SO42-+4H2O;(3分,化學(xué)式和配平錯誤0分)
H2SO4;(2分)1.0×10-32 mol4·L-4(2分,不帶單位扣1分)
(4)正極,(2分)4OH--4e-=O2↑+2H2O(2分)(無“↑”扣分1分)
【解析】
試題分析:(1)鹽類的水解反應(yīng)為吸熱反應(yīng),所以微熱能促進Fe3+水解生成Fe(OH)3而除去;Fe3+水解生成Fe(OH)3沉淀,所以濾渣A為Fe(OH)3。
(2)根據(jù)溶解度(S)∽溫度(T)曲線,可以看出溫度較高時,隨著溫度的升高,Na2SO4的溶解度逐漸減小,所以采用蒸發(fā)濃縮,趁熱過濾的方法,故A項正確。
(3)酸化后Cr2O72-把SO32-氧化為SO42?,所以離子方程式為:3SO32-+Cr2O72-+8H+=2Cr3++3SO42-+4H2O;因為最終產(chǎn)品為Na2SO4,為避免產(chǎn)生雜質(zhì),酸C為H2SO4;恰好完全沉淀時離子濃度為1.0×10-5 mol·L-1,Cr3+完全沉淀時pH為5,c(OH?)= 1.0×10-9 mol·L-1,所以Cr(OH)3的溶度積常數(shù)Ksp[Cr(OH)3]=c(Cr3+)?c3(OH?)= 1.0×10-5 mol·L-1×(1.0×10-9 mol·L-1)3=1.0×10-32 mol4·L-4。
(4)根據(jù)示意圖,圖中右側(cè)Na2CrO4轉(zhuǎn)化為Na2Cr2O7,需要H+,說明右側(cè)電極發(fā)生H2O電離產(chǎn)生的OH?放電,使H2O的電離平衡向右移動,H+增多,所以右側(cè)電極連接電源的正極,電極方程式為:4OH--4e-=O2↑+2H2O
考點:本題考查化學(xué)工藝流程分析、晶體結(jié)晶、離子方程式的書寫、溶度積常數(shù)的計算、電解原理及應(yīng)用。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(10分)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的,下圖是某工廠從海水中提取鎂的主要步驟。學(xué)生就這個課題展開了討論。學(xué)生就這個課題提出了以下問題:
(一)在海水提鎂的過程中如何實現(xiàn)對鎂離子的富集
有三個學(xué)生提出自己的觀點。
學(xué)生甲的觀點:直接往海水中加入沉淀劑。
學(xué)生乙的觀點:高溫加熱蒸發(fā)海水后,再加入沉淀劑。
學(xué)生丙的觀點:利用曬鹽后的苦鹵水,再加入沉淀劑。
通過分析比較你認為學(xué)生 的觀點正確(填學(xué)生序號),簡述理由: 。
(二)在海水提鎂的過程中如何實現(xiàn)對鎂離子的分離?
(1)為了使鎂離子沉淀下來,并充分利用當(dāng)?shù)氐呢悮ぃㄖ饕煞譃樘妓徕})資源,加入的足量試劑①是 (填化學(xué)式)。
(2)加入試劑①后,能夠分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是 (填標(biāo)號字母)
A.蒸餾 B.過濾 C.萃取 D.分液
(3)加入的足量試劑②是 (填化學(xué)式)。
(4)寫出由無水MgCl2制取金屬鎂的化學(xué)方程式
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(10分)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的,下圖是某工廠從海水中提取鎂的主要步驟。學(xué)生就這個課題展開了討論。學(xué)生就這個課題提出了以下問題:
(一)在海水提鎂的過程中如何實現(xiàn)對鎂離子的富集
有三個學(xué)生提出自己的觀點。
學(xué)生甲的觀點:直接往海水中加入沉淀劑。
學(xué)生乙的觀點:高溫加熱蒸發(fā)海水后,再加入沉淀劑。
學(xué)生丙的觀點:利用曬鹽后的苦鹵水,再加入沉淀劑。
通過分析比較你認為學(xué)生 的觀點正確(填學(xué)生序號),簡述理由: 。
(二)在海水提鎂的過程中如何實現(xiàn)對鎂離子的分離?
(1)為了使鎂離子沉淀下來,并充分利用當(dāng)?shù)氐呢悮ぃㄖ饕煞譃樘妓徕})資源,加入的足量試劑①是 (填化學(xué)式)。
(2)加入試劑①后,能夠分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是 (填標(biāo)號字母)
A.蒸餾 | B.過濾 | C.萃取 | D.分液 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省合肥市高三上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試題(解析版) 題型:填空題
(12分)2011年8月云南報道鉻渣污染事件,鉻渣中到含璃+6價的鉻而使其毒性強利用鈦鐵礦(TiO2、FeO、Fe2O3)生產(chǎn)鈦白粉的副產(chǎn)品(硫酸亞鐵),可以把其還原為+3價的鉻,在堿性條什生成氫氧化鉻沉淀。
(1)碾碎的目的是
(2)加入過量的硫酸除讓鐵礦充分反應(yīng)外,還起到的作用是 [來
(3)第④步所加試劑是
(4)上述物質(zhì)中可循環(huán)使用的試劑是(寫化學(xué)式)
(5)寫出濾液④與Na2CrO4在NaOH溶液中反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式
(6)第③步中加熱的目的是
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