分析 以為原料合成,先與溴發(fā)生加成反應生成A為,再在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應得到B為,然后氧化生成生成C為,再發(fā)生氧化反應生成D為,最后在濃硫酸、加熱條件下發(fā)生醇的消去反應生成.
解答 解:以為原料合成,先與溴發(fā)生加成反應生成A為,再在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應得到B為,然后氧化生成生成C為,再發(fā)生氧化反應生成D為,最后在濃硫酸、加熱條件下發(fā)生醇的消去反應生成.
(1)C為,分子中含氧官能團的名稱:醛基、羥基,故答案為:醛基、羥基;
(2)A轉(zhuǎn)化成B發(fā)生鹵代烴的水解反應,反應條件是:氫氧化鈉水溶液、加熱,故答案為:氫氧化鈉水溶液、加熱;
(3)B轉(zhuǎn)化成C的化學反應方程式:,
故答案為:;
(4)D轉(zhuǎn)化成目標產(chǎn)物的化學方程式:,
故答案為:.
點評 本題考查有機物的推斷與合成,把握官能團與性質(zhì)的關系為解答的關鍵,注意合成中烯烴、醇、醛的性質(zhì)及反應的條件,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫常壓下,11.2L乙烯所含分子數(shù)目小于0.5NA | |
B. | 常溫常壓下,28g乙烯和丙烯的混合氣體中所含碳原子數(shù)目小于NA | |
C. | 乙炔的摩爾質(zhì)量為26g | |
D. | 標準狀態(tài)下,將22.4L乙醇溶于水后配成500mL溶液,所得溶液物質(zhì)的量濃度為2 mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑥ | B. | ④⑥⑦ | C. | ④⑤⑧ | D. | ③⑥⑦ |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 把銅片和鐵片緊靠在一起浸入稀硫酸中,銅片表面出現(xiàn)氣泡 | |
B. | 用鋅片做陽極,鐵片做做陰極,電解氯化鋅溶液,鐵片表面出現(xiàn)一層鋅 | |
C. | 把要保護的金屬與直流電負極相連,這種方法叫犧牲陽極的陰極保護法 | |
D. | 把鋅粒放入盛有鹽酸的試管中,加入幾滴氯化銅溶液,氣泡放出速率加快 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖、淀粉、油脂及其水解產(chǎn)物均為非電解質(zhì) | |
B. | 用福爾馬林浸泡海產(chǎn)品,可長時間保鮮 | |
C. | 植物油能使碘酒褪色 | |
D. | 葡萄糖和果糖互為同分異構體,淀粉和纖維素也互為同分異構體 |
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