溴被稱(chēng)為“海洋元素”。溴的元素符號(hào)是
A．BB．BeC．BrD．Bi
C

試題分析：A、B為硼的元素符號(hào)，錯(cuò)誤；B、Be為鈹?shù)脑胤?hào)，錯(cuò)誤；C、Br為溴的元素符號(hào)，正確；D、Bi為鉍的元素符號(hào)，錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2009諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予華裔科學(xué)家高錕．高錕教授在1966年發(fā)表了“光通訊”基礎(chǔ)理論，提出以一條比頭發(fā)絲還要細(xì)的光纖代替體積龐大的千百萬(wàn)條銅線(xiàn)，用以傳送容量幾近無(wú)限的信息．“光纖”的主要成分是（　�。�
A．SiB．SiO2C．SiCD．石墨

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由于氨極易溶于水，盛有10ml氨氣的試管倒立在7ml水中，溶液不會(huì)充滿(mǎn)試管
B．用酒精燈加熱鋁箔至熔化，鋁并不滴落，說(shuō)明鋁表面生成了一層致密的氧化膜
C．為測(cè)定熔融氫氧化鈉的導(dǎo)電性，可將氫氧化鈉固體放在石英坩堝中加熱溶化
D．某試液中加入鹽酸酸化的硝酸鋇溶液，即使出現(xiàn)白色沉淀，也不能判斷原試液中一定含有SO2-4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖：A處通入氯氣．關(guān)閉B閥時(shí)，C處干燥的紅色布條無(wú)變化，打開(kāi)B閥時(shí)，C處紅色布條褪色．則D中可以盛放足量的（　　）
A．濃硫酸B．飽和食鹽水C．水D．新制氯水

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知?dú)怏w的摩爾質(zhì)量越小，擴(kuò)散速度越快。下圖所示為氣體擴(kuò)散速度的試驗(yàn)，兩種氣體擴(kuò)散相遇時(shí)形成白色煙環(huán)。下列關(guān)于物質(zhì)甲、乙的判斷正確的是
A．甲是濃氨水，乙是濃硫酸
B．甲是濃鹽酸，乙是濃氨水
C．甲是濃氨水，乙是濃鹽酸
D．甲是濃硝酸，乙是濃氨水

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

海帶中的碘元素是以I-的形式存在的，為將I-轉(zhuǎn)化成I2并提取出來(lái)，設(shè)計(jì)操作步驟如下：①通入Cl2；②將海帶燒成灰，向灰中加水，攪拌；③加CCl4振蕩；④過(guò)濾；⑤用分液漏斗分液。合理的操作順序?yàn)椋?nbsp;  ）
A．①③⑤②④B．②①③④⑤C．②④①③⑤D．③①②⑤④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（  ）
A．非金屬元素R所形成的含氧酸鹽（NaROb）中的R元素必定呈現(xiàn)正價(jià)
B．只有非金屬能形成含氧酸或含氧酸鹽
C．除稀有氣體外的非金屬元素都能生成不同價(jià)態(tài)的含氧酸
D．非金屬的最高價(jià)含氧酸都具有強(qiáng)氧化性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（12分）空氣吹出法是最早工業(yè)化海水提溴的方法，適合從低濃度含溴溶液中提取溴。

（1）NaBr的電子式是     。
（2）反應(yīng)①是將Br—轉(zhuǎn)化為Br2，反應(yīng)①的離子方程式是     。
（3）通入空氣吹出Br2，并用Na2CO3吸收的目的是     。   
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是     。
（5）反應(yīng)③中每生成3 mol Br2，轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是     mol。  
（6）為了除去工業(yè)Br2中微量的Cl2，可向工業(yè)Br2中      （填字母）。
a．通入HBrb．加入NaBr溶液    c．加入Na2CO3溶液  d．加入Na2SO3溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是
A．Fe分別與氯氣和稀鹽酸反應(yīng)所得氯化物相同
B．某無(wú)色溶液中通入Cl2，溶液變?yōu)榈S色，再加入淀粉溶液，溶液變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明原溶液中存在I－
C．CO2、NO2、SO2都能與H2O反應(yīng)，其反應(yīng)原理相同
D．C、N、S三種單質(zhì)直接與O2反應(yīng)都能生成兩種氧化物

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