圖中a曲線表示一定條件下的可逆反應(yīng):X(g)+Y(g)?2Z(g)+W(g);△H=QkJ/mol 的反應(yīng)過程.  若使a曲線變?yōu)閎曲線,可采取的措施是( 。
A、增大Y的濃度
B、加入催化劑
C、降低溫度
D、增大體系壓強
考點:化學平衡的影響因素
專題:化學平衡專題
分析:使a曲線變?yōu)閎曲線,到達平衡所需的時間縮短,且A的轉(zhuǎn)化率不變,說明改變條件,反應(yīng)速率加快,不影響平衡移動,據(jù)此結(jié)合選項解答.
解答: 解:A.增大Y的濃度,反應(yīng)速率加快,平衡正向移動,但平衡時X的轉(zhuǎn)化率升高,故A錯誤;
B.加入催化劑,反應(yīng)速率加快,平衡不移動,故B正確;
C.降低溫度,平衡向正反應(yīng)移動,X的轉(zhuǎn)化率升高,故C錯誤;
D.縮小容器的容積,反應(yīng)速率加快,平衡逆向移動,平衡時X的轉(zhuǎn)化率降低,故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查平衡圖象、化學反應(yīng)速率和化學平衡的影響因素等,難度中等.明確影響化學平衡移動的因素是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

依據(jù)類別的分類標準可將一種物質(zhì)歸屬多個類別.現(xiàn)有下列物質(zhì):
①CH3-CH3
??CH3Cl
其中:
(1)屬于烴的有
 
(填序號,下同).
(2)屬于醇的有
 

(3)屬于芳香烴的有
 

(4)屬于烴的衍生物的有
 

(5)屬于鹵代烴的有
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知25℃時,幾種難溶電解質(zhì)的溶度積如下表所示:
化學式AgClAg2SAgOH
溶度積(K )1.8×10-106.3×10-501.5×10-8
往含NaCl和Na2S的稀溶液中滴入0.1mol?L-1的AgNO3溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入AgNO3的溶液體積的關(guān)系如圖所示.則原溶液中c(Cl-)與c(S2-)的比值為( 。
A、
V1
V2-V1
B、
V2
V1
C、
2(V2-V1)
V1
D、
V1
2(V2-V1)

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科目:高中化學 來源: 題型:

在體積相同的A、B兩個帶活塞的玻璃容器中,分別注入
1
4
體積顏色相同的NO2與溴蒸氣,然后將活塞同時向外拉出到
1
2
(快速),過一會可以看到(  )
A、A中的顏色比B中的淺
B、A中的顏色比B中的深
C、A中的顏色與B中的深淺相同
D、A中顏色比開始時深

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科目:高中化學 來源: 題型:

取兩份鋁片,第一份與足量硫酸反應(yīng),第二份與足量燒堿溶液反應(yīng),同溫同壓下放出相同體積的氣體,則兩份鋁片的質(zhì)量之比為( 。
A、2:3B、1:1
C、3:2D、1:3

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科目:高中化學 來源: 題型:

“活化分子”是衡量化學反應(yīng)速率快慢的重要依據(jù),下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、能夠發(fā)生有效碰撞的分子一定是活化分子
B、增大濃度,單位體積內(nèi)活化分子數(shù)增加,化學反應(yīng)速率增大
C、加入反應(yīng)物,使活化分子百分數(shù)增大,化學反應(yīng)速率增大
D、一般使用催化劑可以降低反應(yīng)的活化能,增大活化分子百分數(shù),增大化學反應(yīng)速率

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組的同學用如圖所示裝置研究有關(guān)電化學的問題.當閉合該裝置的電鍵時,觀察到電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).請回答下列問題:
(1)甲池中通入CH3OH電極的電極反應(yīng)為
 

(2)乙池中A(石墨)電極的名稱為
 
(填“正極”、“負極”或“陰極”、“陽極”),乙池中總反應(yīng)式為
 

(3)當乙池中B極質(zhì)量增加5.40g時,甲池中理論上消耗O2的體積為
 
mL(標準狀況),丙池中
 
(填“C”或“D”)極析出
 
g銅.

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科目:高中化學 來源: 題型:

關(guān)于下列各裝置圖的敘述不正確的是( 。
A、用圖①裝置精煉銅,a極為粗銅,b為精銅,電解質(zhì)溶液為CuSO4溶液
B、圖②裝置的鹽橋中KCl的Cl-移向甲燒杯
C、圖③裝置中鋼閘門應(yīng)與外接電源的負極相連獲得保護
D、裝置④中Ag電極發(fā)生反應(yīng):2H2O+2e-=H2↑+2OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:

1L稀硝酸和稀硫酸的混合溶液,其溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度分別為0.1mol/L 和0.4mol/L.若向該混合溶液中加入足量的銅粉.則最多能溶解銅粉的質(zhì)量為( 。
A、2.4 g
B、3.2 g
C、6.4 g
D、9.6 g

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