某研究性學習小組查閱資料知:O2在酸性環(huán)境中氧化性明顯增強,為了探究過氧化鈉的強氧化性,設計了如圖的實驗裝置。實驗步驟及現(xiàn)象如下:

    ①檢查裝置氣密性后,裝入藥品并連接儀器:

    ②緩慢通入一定量的N2后,將裝置D連接好(導管末端未伸入集氣瓶中),再向圓底燒瓶中緩慢滴加濃鹽酸,劇烈反應,產(chǎn)生黃綠色氣體。

    ③一段時間后,將導管末端伸入集氣瓶中收集氣體。裝置D中收集到能使帶火星的木條復燃的無色氣體。

    ④反應結束后,關閉分液漏斗的活塞,再通入一定量N2,至裝置中氣體無色。回答下列問題:

(1)裝置B中的濕潤的紅色紙條褪色,證明A中反應有__________(填化學式)生成。

若B中改放濕潤的淀粉KI試紙,僅憑試紙變藍的現(xiàn)象不能證明上述結論,請用離子方程式說明原因__________________________。

(2)裝置C的作用是_________________________________。

(3)甲同學認為O2是Na2O2被鹽酸中的HCl還原所得。乙同學認為此結論不正確,他可能的理由為①O2有可能是Na2O2與鹽酸中的H2O反應所得:②___________________。

(4)實驗證明,Na2O2與干燥的HC1能反應,該反應_______________(填“能”或“不能”)用于實驗室快速制取純凈的C12,理由是(要求從兩個不同的方面答出要點)

①_____________________;②_________________________________


【知識點】實驗設計與評價J4  J5

【答案解析】(1)Cl2 (1分)   4H+ + 4I+ O2 === 2I2 + 2H2O(2分)

(2)吸收HCl和過量的Cl2,防止污染空氣,使D中能收集到較為純凈的氧氣(2分)

(3)②Na2O2被還原時氧元素的化合價應該降低,不可能得到O2 (2分)

(4)不能(2分)

①Na2O2與生成的H2O反應有O2生成;HCl混在Cl2中;H2O蒸汽混在Cl2

(答出任何一點即可)(2分)

②實驗室沒有可直接使用的干燥HCl氣體;固體與氣體反應較慢

(答出任何一點即可,其他合理答案均可)(2分)

   解析:(1)裝置B中的濕潤的紅色紙條褪色,證明A中反應有Cl2 生成。

若B中改放濕潤的淀粉KI試紙,僅憑試紙變藍的現(xiàn)象不能證明上述結論,因為氧氣也能將碘離子氧化得到碘單質,離子方程式是4H+ + 4I+ O2 === 2I2 + 2H2O。

(2)裝置C中盛有NaOH溶液,NaOH能與HCl、Cl2反應,所以作用是吸收HCl和過量的Cl2,防止污染空氣,使D中能收集到較為純凈的氧氣。

(3)甲同學認為O2是Na2O2被鹽酸中的HCl還原所得。乙同學認為此結論不正確,他可能的理由為①O2有可能是Na2O2與鹽酸中的H2O反應所得,②Na2O2被還原時氧元素的化合價應該降低,不可能得到O2 。

(4)實驗證明,Na2O2與干燥的HC1能反應,但該反應不適合實驗室制取氧氣,原因是實驗室沒有可直接使用的干燥HCl氣體;固體與氣體反應較慢。

【思路點撥】本題考查了實驗設計與評價,問題恒靈活,(3)(4)兩問屬于開放性問題,結合實驗目的要敢想會想。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:


下列根據(jù)實驗操作和現(xiàn)象所得出的結論正確的是 (  )

選項

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結 論

A

向兩份蛋白質溶液中分別滴加飽和NaCl溶液和CuSO4溶液

均有固體析出

蛋白質均發(fā)生變性

B

向溶液X中先滴加稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

溶液X中一定含有S

C

向一定濃度的Na2SiO3溶液中通入適量CO2
氣體

出現(xiàn)白色沉淀

H2SiO3的酸性比H2CO3的酸性強

D

向濃度均為0.1 mol·L-1 NaCl 和NaI 混合溶液中滴加少量AgNO3溶液

出現(xiàn)黃色沉淀

Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)

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科目:高中化學 來源: 題型:


氨氧化法是工業(yè)生產(chǎn)中制取硝酸的主要途徑,某同學用該原理在實驗室探究硝酸的制備和性質,設計了如下圖所示的裝置。

(1)若分液漏斗中氨水的濃度為9.0mol·L1,配制該濃度的氨水100mL,用到的玻璃儀器有100mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、          。

(2)甲裝置不需要加熱即能同時產(chǎn)生氨氣和氧氣,燒瓶內固體X的名稱為         。

(3)乙裝置的作用是      ;寫出受熱時丙裝置發(fā)生反應的化學方程式為         。

(4)當戊中觀察到             現(xiàn)象,則說明已制得硝酸。某同學按上圖組裝儀器并檢驗氣密性后進行實驗,沒有觀察到此現(xiàn)象,請分析實驗失敗的可能原因                 。如何改進裝置                   。

(5)改進后待反應結束,將丁裝置倒立在盛水的水槽中,會觀察到的現(xiàn)象是         ;為測定試管丁內硝酸溶液的濃度,從中取10mL溶液于錐形瓶中,用0.1 mol·L1的NaOH溶液滴定。滴定前發(fā)現(xiàn)滴定管尖嘴處有少量氣泡,請選擇排出氣泡的正確操作是          

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下列說法正確的是

A.HOOC—CH2一CH (OH)一COOH與蘋果酸互為同分異構體

B.乙醇和甘油互為同系物,它們在銅絲催化氧化后的產(chǎn)物也是同系物

C.糖類、油脂、蛋白質的水解產(chǎn)物都是非電解質

D.浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土可以吸收乙烯,所以可用此物保鮮水果

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某學習小組用下圖裝置測定鎂鋁合金中鋁的質量分數(shù)和鋁的相對原子質量。

(1)A中試劑為______________。

(2)實驗前,先將鋁鎂合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是____________________________。

(3)檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連

接好裝置后,需進行的操作還有:①記錄C的液面

位置;②將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥,稱重;

③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;

④由A向B中滴加足量試劑。

上述操作的順序是___________(填序號);在進行操作③時記

錄C的液面位置時,除視線平視外,還應_                     。

(4)B中發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________________________。

(5)若實驗用鋁鎂合金的質量為a g,測得氫氣體積為b mL(已換算為標準狀況),B中剩余固體的質量為c g,則鋁的相對原子質量為_______________。

(6)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋁的質量分數(shù)將________(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。

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科目:高中化學 來源: 題型:


按以下實驗方案可從海洋動物柄海鞘中提取具有抗腫瘤活性的天然產(chǎn)物。

下列說法錯誤的是(   )

A.步驟(1)需要過濾裝置            B.步驟(2)需要用到分液漏斗

C.步驟(3)需要用到坩堝            D.步驟(4)需要蒸餾裝置

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下列說法正確的是(    )

A.在一定條件下,乙烯能與H2發(fā)生加成反應,苯不能與H2發(fā)生加成反應

B.C2H6O和C4H10都有2種同分異構體

C.乙酸乙酯、乙酸均能與NaOH反應,二者分子中官能團相同

D.淀粉和蛋白質均可水解生成葡萄糖

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某溶液中可能含有H、NH、Mg2、Fe3、Al3、SO等離子,當向該溶液中加入某濃度的NaOH溶液時,發(fā)現(xiàn)生成沉淀的物質的量隨加入的溶液中NaOH的物質的量的變化如下圖所示:

[已知:Mg2+2OH===Mg(OH)2↓,F(xiàn)e3+3OH===Fe(OH)3↓,且Mg(OH)2、Fe(OH)3難溶于水;NH+OH===NH3·H2O]

由此可知,該溶液中肯定含有的離子是________________,肯定不含的陽離子是________。

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氯氣是一種重要的化工原料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有著重要的應用。某化學興趣小組同學對氯氣的性質進行如下探究:

(1)興趣小組同學按下圖裝置進行實驗,探究Cl2的漂白性。

①通入Cl2后,觀察到的現(xiàn)象是            根據(jù)現(xiàn)象可得出的結論是        

②集氣瓶B發(fā)生反應的離子方程式是                                  。

③C裝置的作用是                    ,若有2.24 L(標準狀況下)Cl2被NaOH溶液完全吸收,則反應過程中轉移的電子為________mol。

(2)興趣小組同學按下圖裝置進行實驗,探究Cl2的氧化性。

①實驗開始后,觀察裝置A中的現(xiàn)象是                           

②裝置C中發(fā)生反應的離子方程式是                              。

③停止通入氯氣,取裝置B中少量溶液于潔凈的試管中,向其中滴加足量稀鹽酸,再向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成。則通入Cl2時裝置B中發(fā)生反應的離子方程式是                              。

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