【題目】化學與生活密切相關(guān)，下列說法錯誤的是

A.碳酸氫鈉可用于焙制糕點

B.木材纖維和土豆淀粉遇碘水均顯藍色

C.漂白粉可用于游泳池用水的消毒

D.聚乙烯塑料可用于制造包裝材料、農(nóng)用薄膜等

【答案】B

【解析】

A．碳酸氫鈉受熱分解生成二氧化碳，會使制成的饅頭疏松多孔，故A正確；

B．木材纖維遇到碘不顯藍色，淀粉遇到碘顯藍色，故B錯誤；

C．把漂白粉撒到水中時，發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO，HClO具有強氧化性而殺菌消毒，所以漂白粉可用于游泳池用水的消毒，故C正確；

D．聚乙烯塑料具有熱塑性，可用來制造多種包裝材料，故D正確；

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中發(fā)生下列反應(yīng)aA(g) cC(g)＋dD(g)，反應(yīng)達到平衡后，將氣體體積壓縮到原來的一半，當再次達到平衡時，D的濃度為原平衡的1.8倍，下列敘述正確的是

A. A的轉(zhuǎn)化率變大

B. 平衡向正反應(yīng)方向移動

C. D的體積分數(shù)變大

D. a < c＋d

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】2SO2（g）+O2（g）2SO3（g），是工業(yè)制硫酸的主要反應(yīng)之一。

（1）該反應(yīng)過程的能量變化如圖所示：

由圖中曲線變化可知，該反應(yīng)為______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。該反應(yīng)通常用V2O5作催化劑，加入V2O5后，改變的是圖中的_____。

A．△H B．E C．△H-E D．△H+E

（2）在2L絕熱密閉容器中投入2molSO2和bmolO2，下圖是部分反應(yīng)物隨時間的變化曲線。

①10min時，v（SO3)=_____。

②反應(yīng)達到平衡時，SO2的轉(zhuǎn)化率為______。

③下列情況能說明該反應(yīng)達到化學平衡的是_____

A. v（SO3)=v（SO2) B.混合氣體的密度保持不變

C.t時刻，體系的溫度不再發(fā)生改變 D.混合氣體的總物質(zhì)的量不再改變

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況，設(shè)計了如圖所示裝置進行有關(guān)實驗：
（1）先關(guān)閉活塞a，將6.4g銅片和10mL 18mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應(yīng)完成，發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．再打開活塞a，將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶，最后銅片完全消失． ①寫出上述過程中圓底燒瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
打開活塞a之前；
打開活塞a之后 ．
②B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置，但集氣瓶內(nèi)的導管未畫全，請直接在圖上把導管補充完整．
（2）實際上，在打開活塞a之前硫酸仍有剩余．為定量測定余酸的物質(zhì)的量，甲、乙兩學生進行了如下設(shè)計： ①甲學生設(shè)計的方案是：先測定銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2的量，再通過計算確定余酸的物質(zhì)的量．他測定SO2的方法是將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過裝置D，從而測出裝置A產(chǎn)生氣體的體積（已折算成標準狀況下）．你認為甲學生設(shè)計的實驗方案中D裝置中的試劑為（填化學式）．
②乙學生設(shè)計的方案是：將反應(yīng)后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋，并按正確操作配制100mL溶液，再取20mL于錐形瓶中，用作指示劑，用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知：Cu（OH）2開始沉淀的pH約為5]，選擇該指示劑的理由為；再求出余酸的物質(zhì)的量，若耗去a mol/L氫氧化鈉溶液b mL，則原余酸的物質(zhì)的量為mol（用含a、b的表達式來表示）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，A、B反應(yīng)生成C和D，在2L的密閉容器中進行，起始時加入了4molA和2molB，經(jīng)過一段時間達到反應(yīng)限度，測得C的濃度為1mol/L，D的平均反應(yīng)速率為0.2 mol·L－·min－，A與B都反應(yīng)了50％，且D與A的化學計量數(shù)相同，請回答下列問題：

（1）達到反應(yīng)限度這段時間內(nèi)A的反應(yīng)速率為______________。

（2）寫出該反應(yīng)的化學方程式：________________________________。

（3）達到化學反應(yīng)限度所用的時間為_________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】水合草酸亞鐵（FeC2O4·xH2O）是生產(chǎn)鋰電池的原料，難溶于水，受熱易分解。某化學興趣小組對草酸亞鐵的一些性質(zhì)進行探究。回答下列問題：

（1）實驗室用硫酸亞鐵溶液和草酸制備水合草酸亞鐵，反應(yīng)的化學方程式是_________。

（2）將水合草酸亞鐵溶于適量鹽酸。分別取2 mL此溶液于3支試管中，進行實驗：

①第一支試管中加入幾滴KSCN溶液，溶液不變紅；

②第二支試管中加入幾滴K3[Fe(CN)6]溶液，生成藍色沉淀；

③第三支試管中加入幾滴酸性KMnO4溶液，溶液紫紅色褪去。

上述實驗能證明水合草酸亞鐵中存在Fe2+的是_________（填編號）。

（3）為測定水合草酸亞鐵中結(jié)晶水含量，將石英玻璃管（帶兩端開關(guān)K1和K2）（設(shè)為裝置A）稱重，記為m1 g。將樣品裝入石英玻璃管中，再次將裝置A稱重，記為m2 g。按下圖連接好裝置進行實驗。

驗步驟如下：a.打開K1和K2，緩緩通入N2；b.加熱裝置A一段時間；c.停止加熱，冷卻到室溫；d.關(guān)閉K1和K2，稱量A；e.重復上述步驟，直至A恒重，記為m3 g。

①步驟b至步驟c繼續(xù)通入N2的目的是 ________________。

②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)記錄，計算水合草酸亞鐵化學式中結(jié)晶水數(shù)目x＝______（列式表示）。

（4）為探究草酸亞鐵的分解產(chǎn)物，將（3）中已恒重的裝置A接入下圖所示部分的裝置（可重復選用）進行實驗。打開K1和K2，緩緩通入N2，充分加熱。實驗后石英玻璃管中固體僅殘留一種有磁性的黑色化合物。

①寫出草酸亞鐵受熱分解的化學方程式____________。

②實驗裝置中，依次連接的合理順序為A、____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】參照反應(yīng)Br+H2HBr+H的能量對反應(yīng)歷程的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）
A.正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
B.加入催化劑，該化學反應(yīng)的反應(yīng)熱變大
C.反應(yīng)物總能量低于生成物總能量
D.升高溫度可增大正反應(yīng)速率，降低逆反應(yīng)速率

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】六種短周期元素在周期表中的相對位置如下所示，其中E元素原子核外電子總數(shù)是其最外層電子數(shù)的3倍。關(guān)于元素周期表及這六種元素性質(zhì)，請回答：

（1）這六種元素的氫化物中，最穩(wěn)定的是___________．(寫化學式)；

（2）AF2的結(jié)構(gòu)式為_____________．

（3）在一定條件下，由B單質(zhì)與H2反應(yīng)生成1 molG氣體時，放出的熱量為46.2 kJ，寫出該反應(yīng)的熱化學方程式：_____________________．

（4）工業(yè)上用G檢驗輸送氯氣的管道是否漏氣，可觀察到大量白煙，同時有單質(zhì)B生成，寫出化學方程式__________________________．該反應(yīng)中被氧化的G與參與反應(yīng)的G的質(zhì)量之比__________．

（5）F的單質(zhì)可由其氧化物與氫化物反應(yīng)生成，寫出該反應(yīng)的化學方程式：__________．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】五種短周期元素A、B、C、D、E的原子序數(shù)依次增大，A和C同族，B和D同族，C的簡單離子和B的簡單離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。A和B、D、E均能形成共價型化合物。A和B形成的化合物在水中呈堿性，C和E形成的化合物中陰陽離子的個數(shù)比為1:1。根據(jù)判斷出的元素及相應(yīng)化學式回答問題：

(1)五種元素中，金屬性最強的是_______(填元素名稱)，非金屬性最強的元素是_____(填元素名稱)。

(2)由元素A分別和元素B、D、E所形成的共價型化合物中，熱穩(wěn)定性最差的是________________________________________(用化學式表示)。

(3)元素A和E形成的化合物與元素A和B形成的化合物反應(yīng)，產(chǎn)物的電子式為____________，其中存在的化學鍵類型為_________________________。

(4)E離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_______________。單質(zhì)E與水反應(yīng)的離子方程式為_______________。

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