農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究:
(1)預(yù)測:根據(jù)已有知識和“氫銨”的名稱,該小組預(yù)測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。
(2)驗證和探究:①NH4+的驗證:取少量固體藥品于試管中,然后 。
②陰離子的探究: a.取少量固體藥品于試管中,然后向試管中滴加稀鹽酸,固體全部溶解,將
產(chǎn)生的氣體通入下列裝置。觀察到的現(xiàn)象是:溴水無明顯變化,澄清石灰水變渾濁。
再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中,加Ba(OH)2溶液,無明顯現(xiàn)象。
Ⅰ.初步結(jié)論:“氫銨”是 的銨鹽。
Ⅱ.要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗:取適量“氫銨”配制成溶液,取試液于一支潔凈的試管中, 。
(3)該實驗小組設(shè)計了以下二個實驗方案測定該化肥的含氮量,請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價:
方案(一):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品,放入上圖方案(一)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置,通過實驗測定燒杯增加的質(zhì)量(忽略漏斗中附著溶液的質(zhì)量)。然后進行計算,可得化肥的含氮量。
方案(二):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品,放入上圖方案(二)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置(A管可以上下移動),測量生成的氨氣體積(設(shè)所測體積為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積)。然后進行計算,可得化肥的含氮量。
方案(二)圖中導(dǎo)管a的作用是 。
請你評價上述兩套方案是否合理。若合理只需要說明結(jié)論;若不合理,請簡要說明原因,并指出修改方案(若要添加儀器、藥品,請說明添加的位置、名稱)
方案(一):
方案(二):
①滴加NaOH濃溶液,將濕潤的紅色石蕊試紙置于試管口部,加熱試管,若紅色石蕊試紙變藍(lán),則證明含NH4+。
②I、碳酸;
II、加足量BaCl2溶液振蕩充分反應(yīng),若不產(chǎn)生白色沉淀,說明該化肥主要成分為NH4HCO3;若產(chǎn)生白色沉淀,過濾,取濾液加適量的Ba(OH)2溶液,也產(chǎn)生白色沉淀,說明該化肥主要成分為(NH4)2CO3和NH4HCO3的混合物;若不產(chǎn)生白色沉淀,說明該化肥主要成分為(NH4)2CO3。
(3)導(dǎo)管a的作用:保持燒瓶與分液漏斗的壓強相同,使分液漏斗中的液體順利流出;滴入錐形瓶的氫氧化鈉溶液體積等于進入分液漏斗的氣體體積,從而消除由于加入氫氧化鈉溶液引起的氫氣體積誤差。
方案(一):不合理;裝置中沒有干燥裝置,稀硫酸吸收了較多水蒸汽,誤差太大;在燒杯前加一個裝由堿石灰的干燥管。
方案(二):合理。
略
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
(14分)農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究:
(1)[預(yù)測]根據(jù)已有知識預(yù)測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。
(2)[驗證和探究]①NH+4的驗證:取少量固體藥品于試管中,然后 。(填寫試劑和操作)
②陰離子的探究:a.取少量固體藥品于試管中,然后向試管中滴加稀鹽酸,固體全部溶解,將產(chǎn)生的氣體通人下圖裝置。觀察到的現(xiàn)象是:溴水無明顯變化,澄清石灰水變渾濁。再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中,加Ba(OH)2溶液,無明顯現(xiàn)象。
初步結(jié)論:“氫銨”是 的銨鹽。
b.要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗:取適量“氫銨”配制成溶液,取試液于一支潔凈的試管中,加入 。(填寫試劑和操作)
(3)[解釋與評價]該實驗小組設(shè)計了以下兩個實驗方案測定該化肥的含氮量,請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價方案(一):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg,放入圖案(一)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,通過實驗測定燒杯增加的質(zhì)量為m1g。
方案(二):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg,放入圖方案(二)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置測量生成的氨氣體積為VL(標(biāo)況)。
①方案(二)圖中導(dǎo)管a的作用是 。
②請你評價上述兩套方案是否合理。若合理寫出計算式;若不合理,請簡要說明原因。
方案(一): 。
方案(二): 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011屆江西省安福中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 題型:實驗題
農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究:
(1)預(yù)測:根據(jù)已有知識和“氫銨”的名稱,該小組預(yù)測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。
(2)驗證和探究:①NH4+的驗證:取少量固體藥品于試管中,然后 。
②陰離子的探究: a.取少量固體藥品于試管中,然后向試管中滴加稀鹽酸,固體全部溶解,將
產(chǎn)生的氣體通入下列裝置。觀察到的現(xiàn)象是:溴水無明顯變化,澄清石灰水變渾濁。
再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中,加Ba(OH)2溶液,無明顯現(xiàn)象。
Ⅰ.初步結(jié)論:“氫銨”是 的銨鹽。
Ⅱ.要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗:取適量“氫銨”配制成溶液,取試液于一支潔凈的試管中, 。
(3)該實驗小組設(shè)計了以下二個實驗方案測定該化肥的含氮量,請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價:
方案(一):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品,放入上圖方案(一)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置,通過實驗測定燒杯增加的質(zhì)量(忽略漏斗中附著溶液的質(zhì)量)。然后進行計算,可得化肥的含氮量。
方案(二):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品,放入上圖方案(二)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置(A管可以上下移動),測量生成的氨氣體積(設(shè)所測體積為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積)。然后進行計算,可得化肥的含氮量。
方案(二)圖中導(dǎo)管a的作用是 。
請你評價上述兩套方案是否合理。若合理只需要說明結(jié)論;若不合理,請簡要說明原因,并指出修改方案(若要添加儀器、藥品,請說明添加的位置、名稱)
方案(一):
方案(二):
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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
(14分)農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究:
(1)[預(yù)測]根據(jù)已有知識預(yù)測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。
(2)[驗證和探究]①NH+4的驗證:取少量固體藥品于試管中,然后 。(填寫試劑和操作)
②陰離子的探究:a.取少量固體藥品于試管中,然后向試管中滴加稀鹽酸,固體全部溶解,將產(chǎn)生的氣體通人下圖裝置。觀察到的現(xiàn)象是:溴水無明顯變化,澄清石灰水變渾濁。再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中,加Ba(OH)2溶液,無明顯現(xiàn)象。
初步結(jié)論:“氫銨”是 的銨鹽。
b.要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗:取適量“氫銨”配制成溶液,取試液于一支潔凈的試管中,加入 。(填寫試劑和操作)
(3)[解釋與評價]該實驗小組設(shè)計了以下兩個實驗方案測定該化肥的含氮量,請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價方案(一):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg,放入圖案(一)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,通過實驗測定燒杯增加的質(zhì)量為m1g。
方案(二):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg,放入圖方案(二)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置測量生成的氨氣體積為VL(標(biāo)況)。
①方案(二)圖中導(dǎo)管a的作用是 。
②請你評價上述兩套方案是否合理。若合理寫出計算式;若不合理,請簡要說明原因。
方案(一): 。
方案(二): 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 題型:實驗題
農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究:
(1)預(yù)測:根據(jù)已有知識和“氫銨”的名稱,該小組預(yù)測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。
(2)驗證和探究:①NH4+的驗證:取少量固體藥品于試管中,然后 。
②陰離子的探究: a.取少量固體藥品于試管中,然后向試管中滴加稀鹽酸,固體全部溶解,將
產(chǎn)生的氣體通入下列裝置。觀察到的現(xiàn)象是:溴水無明顯變化,澄清石灰水變渾濁。
再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中,加Ba(OH)2溶液,無明顯現(xiàn)象。
Ⅰ.初步結(jié)論:“氫銨”是 的銨鹽。
Ⅱ.要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗:取適量“氫銨”配制成溶液,取試液于一支潔凈的試管中, 。
(3)該實驗小組設(shè)計了以下二個實驗方案測定該化肥的含氮量,請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價:
方案(一):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品,放入上圖方案(一)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置,通過實驗測定燒杯增加的質(zhì)量(忽略漏斗中附著溶液的質(zhì)量)。然后進行計算,可得化肥的含氮量。
方案(二):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品,放入上圖方案(二)的燒瓶中,滴加過量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置(A管可以上下移動),測量生成的氨氣體積(設(shè)所測體積為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積)。然后進行計算,可得化肥的含氮量。
方案(二)圖中導(dǎo)管a的作用是 。
請你評價上述兩套方案是否合理。若合理只需要說明結(jié)論;若不合理,請簡要說明原因,并指出修改方案(若要添加儀器、藥品,請說明添加的位置、名稱)
方案(一):
方案(二):
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