某課外探究活動小組使用常用儀器,運用實驗室制備氫氣的原理巧妙地設計了如圖所示的簡易實驗裝置.
(1)甲同學設計了如圖甲所示裝置.
①如何檢查該裝置的氣密性?
用止水夾夾緊橡皮管,然后從長頸漏斗中加水,如左側(cè)液面高于右側(cè),且片刻后兩側(cè)的高度差不變化,說明氣密性良好
用止水夾夾緊橡皮管,然后從長頸漏斗中加水,如左側(cè)液面高于右側(cè),且片刻后兩側(cè)的高度差不變化,說明氣密性良好

②實驗時若液面剛好不與鋅粒接觸,而又無酸液,且該裝置已固定.如何使反應發(fā)生?
從長頸漏斗中加入少量蒸餾水使溶液與鋅粒接觸
從長頸漏斗中加入少量蒸餾水使溶液與鋅粒接觸

(2)乙同學把試管底部鉆出一小洞,并和廣口瓶組裝成如圖乙所示裝置,如果該裝置中的隔板是用鐵絲制成的,那么在不腐蝕鐵絲的情況下能否制備氫氣?
.如不能說明原因,如能寫出離子方程式
2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2
2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2

(3)丙同學設計了如圖丙所示裝置,即用橡皮塞代替鐵架臺來固定試管,請判斷丙同學的做法是否可行?
,其理由是
由于廣口瓶被橡皮塞密封后,瓶內(nèi)的氣壓會隨液體的排入而增大,使試管中的液體不能在關(guān)閉閥門時排入廣口瓶中,因而不能使反應隨時停止,甚至會由于容器中氣壓過高而發(fā)生危險
由于廣口瓶被橡皮塞密封后,瓶內(nèi)的氣壓會隨液體的排入而增大,使試管中的液體不能在關(guān)閉閥門時排入廣口瓶中,因而不能使反應隨時停止,甚至會由于容器中氣壓過高而發(fā)生危險
分析:(1)①設法使裝置內(nèi)外形成氣壓差是氣密性檢查的常用手段.
②實驗時若液面剛好不與鋅粒接觸,而又無酸液,且該裝置已固定,可以加蒸餾水使酸和鋅接觸.
(2)酸能發(fā)生鐵,但堿和鐵不反應,所以可以用金屬和堿反應制取氫氣.
(3)根據(jù)能否造成安全事故分析判斷,如果容器內(nèi)壓強過大,會造成安全事故.
解答:解:(1)①氣密性檢驗的方法是:用止水夾夾緊橡皮管,然后從長頸漏斗中加水,如左側(cè)液面高于右側(cè),且片刻后兩側(cè)的高度差不變化,說明氣密性良好.
②實驗時若液面剛好不與鋅粒接觸,而又無酸液,且該裝置已固定,可以加蒸餾水使酸和鋅接觸,即從長頸漏斗中加入少量蒸餾水使溶液與鋅粒接觸,得以使反應順利進行.
故答案為:用止水夾夾緊橡皮管,然后從長頸漏斗中加水,如左側(cè)液面高于右側(cè),且片刻后兩側(cè)的高度差不變化,說明氣密性良好;
從長頸漏斗中加入少量蒸餾水使溶液與鋅粒接觸.
(2)鐵與酸能反應,所以不能用酸和金屬反應制取氫氣,但鐵與堿不反應,所以可以用堿和金屬鋁反應制取氫氣,反應的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑.
故答案為:能;2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑.
(3)由于廣口瓶被橡皮塞密封后,瓶內(nèi)的氣壓會隨液體的排入而增大,使試管中的液體不能在關(guān)閉閥門時排入廣口瓶中,因而不能使反應隨時停止,甚至會由于容器中氣壓過高而發(fā)生危險,所以該做法不可行.
故答案為:否;由于廣口瓶被橡皮塞密封后,瓶內(nèi)的氣壓會隨液體的排入而增大,使試管中的液體不能在關(guān)閉閥門時排入廣口瓶中,因而不能使反應隨時停止,甚至會由于容器中氣壓過高而發(fā)生危險.
點評:本題考查了氣體發(fā)生裝置,難度不大,注意鋁和氫氧化鈉的反應中水是反應物不是生成物,且反應后生成偏鋁酸鹽.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?紅橋區(qū)一模)I.某化學課外活動小組對污染大氣的部分非金屬氧化物進行探究.請根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)寫出用硝酸制取一氧化氮的離子方程式
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O

(2)查資料得知,HCOOH
H2SO4
微熱
 CO↑+H2O.實驗室有如圖1所示的裝置,制取CO氣體可選用的裝置為
A
A
(填序號),實驗室利用該裝置還可制取的常見氣體有
Cl2
Cl2
(填寫一種氣體的分子式).
(3)查資料得知,利用催化劑可使汽車尾氣中的一氧化碳和氮氧化物大部分發(fā)生反應轉(zhuǎn)化為二氧化碳和氮氣.該小組在實驗室模擬汽車尾氣處理,設計了如圖2所示裝置(部分夾持和裝置已略去).

①實驗前關(guān)閉旋塞K,先通氮氣排凈裝置中的空氣,其目的是
防止CO與空氣混合加熱爆炸
防止CO與空氣混合加熱爆炸

②裝置(Ⅲ)的主要作用是
檢驗CO是否轉(zhuǎn)化為CO2
檢驗CO是否轉(zhuǎn)化為CO2

③該套裝置中有不完善之處,還應在裝置(Ⅳ)后補充
尾氣處理裝置
尾氣處理裝置
裝置.
II.該課外小組設計的從ZnSO4、FeCl3的混合溶液中制取ZnSO4?7H2O過程如下:
a.在混合液中加入6mol?L-1 NaOH溶液,至pH=8為止.
b.過濾后得到沉淀,用蒸餾水多次洗滌沉淀.
c.向洗滌后的沉淀中加入2mol?L-1的硫酸,保持溶液的pH在4~6,加熱煮沸,趁熱過濾,濾液即為ZnSO4溶液.
d.濾液中加入2mol?L-1的硫酸,使其pH=2.
已知部分陽離子以氫氧化物的形式開始沉淀至完全沉淀時溶液的pH見下表,回答下列問題:
沉淀物 Fe(OH)3 Zn(OH)2
pH 1.5~3.2 6.4~8.0
(1)步驟b中如何檢驗沉淀已經(jīng)洗滌干凈
取最后一次洗滌液少量,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀,說明已經(jīng)洗滌干凈
取最后一次洗滌液少量,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀,說明已經(jīng)洗滌干凈

(2)步驟d中加入硫酸,使其pH=2的目的是
抑制Zn2+的水解
抑制Zn2+的水解
; 要制得ZnSO4?7H2O的步驟d還缺少的操作是
將溶液加熱濃縮
將溶液加熱濃縮
,所用的主要硅酸鹽儀器是
蒸發(fā)皿,酒精燈,玻璃棒
蒸發(fā)皿,酒精燈,玻璃棒

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

(2013?豐臺區(qū)二模)某課外活動小組探究鎂與CO2、NO2的反應
(1)實驗發(fā)現(xiàn)點燃的鎂條能在CO2氣體中繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生黑、白兩種固體,請用化學反應解釋該現(xiàn)象
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C

(2)該小組采用類比Mg與CO2反應的思路對Mg與NO2的反應進行預測:寫出Mg與NO2反應的化學方程式
4Mg+2NO2
 點燃 
.
 
4MgO+N2
4Mg+2NO2
 點燃 
.
 
4MgO+N2

(3)設計實驗驗證猜測(用于連接玻璃管的乳膠管均內(nèi)襯錫紙)
資料信息:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
①裝置A中的試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液

②干燥管和裝置B的作用分別是
吸收NO2避免環(huán)境污染
吸收NO2避免環(huán)境污染
、
收集N2
收集N2

③實驗開始時正確的操作步驟是
badc
badc

a.通入NO2
b.打開彈簧夾
c.點燃酒精燈
d.當硬質(zhì)玻璃管充滿紅綜色氣體后,關(guān)閉彈簧夾
(4)實驗結(jié)束時,同學們觀察到與預測相符合的現(xiàn)象,但當用水洗滌硬質(zhì)玻璃管時,固體遇水產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,該氣體能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兯{.
①同學們認為硬質(zhì)玻璃管中還發(fā)生了另一個反應,該反應為
3Mg+N2
  △  
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
  △  
.
 
Mg3N2

②請用化學方程式解釋加水產(chǎn)生該氣體的原因
Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH3
Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH3

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

某課外探究活動小組使用常用儀器,運用實驗室制備氫氣的原理巧妙地設計了如圖所示的簡易實驗裝置.
(1)甲同學設計了如圖甲所示裝置.
①如何檢查該裝置的氣密性?______.
②實驗時若液面剛好不與鋅粒接觸,而又無酸液,且該裝置已固定.如何使反應發(fā)生?______
(2)乙同學把試管底部鉆出一小洞,并和廣口瓶組裝成如圖乙所示裝置,如果該裝置中的隔板是用鐵絲制成的,那么在不腐蝕鐵絲的情況下能否制備氫氣?______.如不能說明原因,如能寫出離子方程式______.
(3)丙同學設計了如圖丙所示裝置,即用橡皮塞代替鐵架臺來固定試管,請判斷丙同學的做法是否可行?______,其理由是______.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源:2011-2012學年四川省成都市玉林中學高一(下)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

某課外探究活動小組使用常用儀器,運用實驗室制備氫氣的原理巧妙地設計了如圖所示的簡易實驗裝置.
(1)甲同學設計了如圖甲所示裝置.
①如何檢查該裝置的氣密性?______.
②實驗時若液面剛好不與鋅粒接觸,而又無酸液,且該裝置已固定.如何使反應發(fā)生?______
(2)乙同學把試管底部鉆出一小洞,并和廣口瓶組裝成如圖乙所示裝置,如果該裝置中的隔板是用鐵絲制成的,那么在不腐蝕鐵絲的情況下能否制備氫氣?______.如不能說明原因,如能寫出離子方程式______.
(3)丙同學設計了如圖丙所示裝置,即用橡皮塞代替鐵架臺來固定試管,請判斷丙同學的做法是否可行?______,其理由是______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案