下列實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期目的或所得結(jié)論一致的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論

A

某鈉鹽溶液中加入鹽酸酸化的硝酸鋇溶液有白色沉淀

說(shuō)明該鈉鹽是硫酸鈉或硫酸氫鈉

B

向混有乙酸和乙醇的乙酸乙酯的混合物中，加入飽和Na2CO3溶液洗滌．分液

得到較純凈的乙酸乙酯

C

向裂化汽油中加入酸性高錳酸鉀溶液，振蕩，紫色褪去

說(shuō)明汽油中含有甲苯等苯的同系物

D

向含有少量的FeBr2的FeCl2溶液中，加入適量氯水，再加CCl4萃取分液

除去FeCl2溶液中的FeBr2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某干燥粉末可能由Na2O、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、NaCl中的一種或幾種組成。將該粉末與足量的鹽酸反應(yīng)有氣體X逸出，X通過(guò)足量的NaOH溶液后體積縮小(同溫同壓下測(cè)定)。若將該粉末在空氣中用酒精燈加熱，也有氣體放出，且剩余固體的質(zhì)量大于原粉末的質(zhì)量。下列判斷正確的是 (　　)。

A．粉末中一定有Na2O、Na2O2、NaHCO3

B．粉末中一定不含有Na2CO3和NaCl

C．粉末中一定不含有Na2O和NaCl

D．無(wú)法肯定粉末里是否含有NaHCO3和NaCl

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)結(jié)果不科學(xué)的是

選項(xiàng)

分類(lèi)目標(biāo)

分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)

分類(lèi)結(jié)果

A

化學(xué)反應(yīng)

有無(wú)離子參加或生成

離子反應(yīng)和非離子反應(yīng)

B

有無(wú)單質(zhì)參加或生成

氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)

C

化學(xué)物質(zhì)

分散質(zhì)粒子大小

膠體、溶液和濁液

D

化合物在水溶液或熔融狀態(tài)下能否導(dǎo)電

電解質(zhì)和非電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


0．03mol銅完全溶于硝酸，產(chǎn)生氮的氧化物（NO．NO2．N2O4）混合氣體共0．05mol。該混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量可能是

    A．30               B．46               C．66               D．69

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下說(shuō)法：①福爾馬林和純鹽酸都是混合物；②沼氣和核能都是可再生能源；③冰和干冰既是純凈物又是化合物；④不銹鋼和建筑用螺紋鋼都是合金；⑤臭氧層的破壞和空氣液化制取氮?dú)舛际前l(fā)生物理變化；⑥氯水使紅墨水褪色原理和NH4HSO3溶液使KMnO4溶液褪色原理相同；⑦豆?jié){和霧都是膠體。上述說(shuō)法正確的是

   A．①②③④       B．①②⑤⑥       C．③⑤⑥⑦　　　 D．①③④⑦

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“化學(xué)，我們的生活，我們的未來(lái)”是2011年“國(guó)際化學(xué)年”的主題。下列行為中不符合這一主題的是                             （    ）

    A．控制含磷洗滌劑的生產(chǎn)和使用，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，保護(hù)水資源

    B．研究采煤、采油新技術(shù)，盡量提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展

   C．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源，減少使用煤、石油等化石燃料

    D．實(shí)現(xiàn)資源的“3R”利用，即減少資源消耗（Reduce）、增加資源的重復(fù)使用（Reuse）、提高資源的循環(huán)利用（Recycle）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)沉淀溶解平衡的說(shuō)法中，正確的是                                  （    ）

    A．Ksp（AB2）小于Ksp（CD），說(shuō)明AB2的溶解度小于CD的溶解度

    B．在氯化銀的沉淀溶解平衡體系中加入蒸餾水，氯化銀的Ksp增大

    C．在碳酸鈣的沉淀溶解平衡體系中加入稀鹽酸，沉淀溶解平衡不移動(dòng)

    D．向氯化銀沉淀溶解平衡體系中加人碘化鉀固體，氯化銀沉淀可轉(zhuǎn)化為碘化銀沉淀

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分類(lèi)是化學(xué)研究中常用的方法。下列分類(lèi)方法中，不正確的是

①根據(jù)元素原子最外層電子數(shù)的多少將元素分為金屬和非金屬

②根據(jù)電解質(zhì)在水溶液中能否完全電離將電解質(zhì)分為強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)

③依據(jù)組成元素的種類(lèi)，將純凈物分為單質(zhì)和化合物

④根據(jù)酸分子中含有的氫原子個(gè)數(shù)，將酸分為一元酸、二元酸等

⑤根據(jù)氧化物中是否含有金屬元素，將氧化物分為堿性氧化物、酸性氧化物

⑥根據(jù)分散系的穩(wěn)定性大小，將分散系分為膠體、濁液和溶液

⑦依據(jù)有無(wú)電子轉(zhuǎn)移，將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)

⑧根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)

    A．只有①③       B．③④⑤⑥        C．①④⑤⑥         D．全部正確

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


室溫時(shí)，在容積為a mL的試管中充滿NO2氣體，然后倒置在水中至管內(nèi)水面不再上升；再通入b mL O2，則管內(nèi)液面又繼續(xù)上升，測(cè)得試管內(nèi)最后剩余氣體為c mL，且該氣體不能支持燃燒，則a、b、c的關(guān)系是     (　　)。

A．a＝4b＋3c　                        B．a＝4b＋c

C．a∶b＝4∶1　                       D．a∶b＝4∶3

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