精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖所示裝置進(jìn)行不同操作,回答下列問題:
(1)若只接通K1,石墨電極上發(fā)生的電極反應(yīng)方程式為
 

(2)若只接通K2,鐵棒電極上發(fā)生的電極反應(yīng)方程式為
 

(3)若只接通K3,石墨電極上發(fā)生的電極反應(yīng)方程式為
 

(4)在以上三種操作中,鐵腐蝕的速率由大到小順序是
 

A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(1)
C.(3)(2)(1)D.(1)(3)(2)
(5)若在U型管中加入的溶液為事先經(jīng)過煮沸除氧的Na2SO4溶液,只接通K2,當(dāng)電解一段時(shí)間看到白色Fe(OH)2沉淀后,再斷開K2然后只接通K1,除了看到電極上有氣泡、溶液液面發(fā)生變化外,混合物中另一明顯現(xiàn)象為
 
分析:(1)只接通K1,該裝置是電解池,陽極上氯離子放電,陰極上氫離子放電,都生成氣體;
(2)只接通K2,該裝置是電解池,陽極上鐵失電子發(fā)生氧化反應(yīng),陰極上氫離子得電子發(fā)生還原反應(yīng);
(3)只接通K3,是原電池反應(yīng),鐵做負(fù)極,發(fā)生的是吸氧腐蝕,石墨做正極,氧氣得到電子生成氫氧根離子;
(4)鐵腐蝕的速度由大到小的順序是:作電解池陽極>原電池負(fù)極>不形成電池>電解池陰極;
(5)斷開K2然后只接通K1,電解池中陽極是氫氧根離子放電生成氧氣,氧氣能氧化氫氧化亞鐵分析現(xiàn)象;
解答:解:(1)只接通K1,該裝置是電解池,陽極上氯離子放電,陰極上氫離子放電,都生成氣體,石墨為陽極,電極反應(yīng)為:2Cl--2e-=Cl2↑;
故答案為:2Cl--2e-=Cl2↑;
(2)只接通K2,該裝置是電解池,陽極上鐵失電子發(fā)生氧化反應(yīng),陰極上氫離子得電子發(fā)生還原反應(yīng),石墨做陰極,鐵做陽極,電極反應(yīng)為:Fe-2e-=Fe2+;
故答案為:Fe-2e-=Fe2+;
(3)只接通K3,是原電池反應(yīng),鐵做負(fù)極,發(fā)生的是吸氧腐蝕,石墨做正極,氧氣得到電子生成氫氧根離子,電極反應(yīng)為:2H2O+O2+4e-=4OH-;
故答案為:2H2O+O2+4e-=4OH-;
(4)只接通K2時(shí),該裝置是電解池,鐵作陽極,腐蝕最快,只閉合K3時(shí),該裝置構(gòu)成原電池,鐵作負(fù)極發(fā)生吸氧腐蝕,腐蝕較快,只閉合K1時(shí),該裝置構(gòu)成電解池,鐵作陰極而被保護(hù),所以鐵腐蝕的速度由大到小的順序是:只接通K2>只閉合K3>都斷開>只閉合K1;
故答案為:B;
(5)若在U型管中加入的溶液為事先經(jīng)過煮沸除氧的Na2SO4溶液,只接通K2,當(dāng)電解一段時(shí)間看到白色Fe(OH)2沉淀后,再斷開K2然后只接通K1,陽極是氫氧根離子放電生成氧氣,氧氣能氧化氫氧化亞鐵為灰綠色最后為紅褐色,除了看到電極上有氣泡,還看到白色沉淀迅速變?yōu)榛揖G色,最終變?yōu)榧t褐色;
故答案為:白色沉淀迅速變?yōu)榛揖G色,最終變?yōu)榧t褐色.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原電池和電解池原理,難度中等,注意:如果電解池的陽極材料是活潑電極,則電解池工作時(shí),陽極材料放電而不是電解質(zhì)溶液中的陰離子放電,為易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.如圖所示A~H為實(shí)驗(yàn)室常見的儀器、裝置(部分固定夾持裝置略去),請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:
(1)A儀器的名稱是
容量瓶
容量瓶
,常用于
配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液

(2)用圖中所示儀器設(shè)計(jì)一套制取一瓶干燥、純凈氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置,儀器的連接順序是(用管口字母符號(hào)表示):j接
接k、l接d、c接h或I
接k、l接d、c接h或I

Ⅱ.為了研究Cl2的性質(zhì),設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置Ⅲ中夾持裝置已略去,其中a為干燥的品紅試紙,b為濕潤的品紅試紙).
(3)加入藥品前,檢查Ⅰ中氣體發(fā)生裝置氣密性的操作是
用止水夾夾住C處橡皮管,然后向分液漏斗中加水,打開分液漏斗活塞,有液體液面高于燒瓶液面,但不流下,則氣密性好
用止水夾夾住C處橡皮管,然后向分液漏斗中加水,打開分液漏斗活塞,有液體液面高于燒瓶液面,但不流下,則氣密性好

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,裝置Ⅳ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
無色液體變藍(lán)色
無色液體變藍(lán)色

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)在裝置Ⅲ中觀察到b的紅色褪去,但是并未觀察到“a無明顯變化“這一預(yù)期現(xiàn)象.為了達(dá)到這一實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為應(yīng)在
Ⅱ、Ⅲ
Ⅱ、Ⅲ
之間(選填裝置序號(hào))還需添加一個(gè)洗氣瓶,該裝置的作用是
干燥氯氣
干燥氯氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?桂林二模)某課外實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究(夾持裝置已略去).
(1)該小組同學(xué)用該裝置進(jìn)行“H2的制取及燃燒性質(zhì)驗(yàn)證”實(shí)驗(yàn).他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
a.組裝裝置并檢驗(yàn)氣密性
b.裝入藥品,關(guān)閉活塞m和n,固定在鐵架臺(tái)上
c.打開分液漏斗活塞m,使反應(yīng)開始
d.當(dāng)觀察到B中有較多氣體時(shí),打開活塞n并點(diǎn)燃?xì)怏w
回答下列問題:
①以上某步驟中有一處明顯的操作錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處
d步驟中在點(diǎn)燃H2前沒有先驗(yàn)純.
d步驟中在點(diǎn)燃H2前沒有先驗(yàn)純.

②該小組同學(xué)在進(jìn)行c步驟操作時(shí),發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的溶液不能滴下,你認(rèn)為可能的原因有
一是分液漏斗的玻璃塞沒有打開,二是量氣管中液面高于分液漏斗中液面.
一是分液漏斗的玻璃塞沒有打開,二是量氣管中液面高于分液漏斗中液面.

(2)該裝置還可用于制取并收集少量其他氣體,用字母代號(hào)填空:下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集
A、B、E
A、B、E
;若將裝置B中的水換成CCl4,下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集
A、B、C、D
A、B、C、D

A.O2   B.NO   C.SO2   D.NH3   E.C2H2   F.C2H4
(3)該小組同學(xué)用該裝置進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),以確定某穩(wěn)定飽和脂肪醇的結(jié)構(gòu).
①反應(yīng)前,先對(duì)量氣管進(jìn)行第一次讀數(shù),讀數(shù)為40.0mL,然后在A中加入5gNa和0.62g待測(cè)醇,充分反應(yīng)后,再進(jìn)行第二次讀數(shù),讀數(shù)為264.0mL(所有數(shù)據(jù)均已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)的數(shù)值).讀數(shù)時(shí)要注意的是:一是使視線與凹液面最低處相平,二是
保持裝置A和裝置B液面相平
保持裝置A和裝置B液面相平

②為了進(jìn)一步確定該醇的結(jié)構(gòu),又將0.62g該醇充分燃燒,可以生成0.02mol的CO2和0.03mol的H2O,已知兩個(gè)或者兩個(gè)以上的羥基連在同一個(gè)C原子上不能形成穩(wěn)定的醇,根據(jù)上述信息計(jì)算確定該飽和醇的結(jié)構(gòu)簡式為
CH2OHCH2OH
CH2OHCH2OH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?廣東模擬)在沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵能與水蒸氣反應(yīng).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明還原鐵粉與水蒸氣能夠發(fā)生反應(yīng).
(1)鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2

(2)證明還原鐵粉與水蒸氣發(fā)生了反應(yīng)的方法是
檢驗(yàn)是否有H2產(chǎn)生
檢驗(yàn)是否有H2產(chǎn)生

(3)某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助該同學(xué)完成設(shè)計(jì),用下列簡圖畫出未完成的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(鐵架臺(tái)可省略,導(dǎo)氣管的形狀可根據(jù)需要選擇)

(4)停止反應(yīng),待裝置冷卻后,取出反應(yīng)過的還原鐵粉混合物,加入過量的稀硫酸充分反應(yīng),過濾.若混合物中既有Fe2+又有Fe3+,則證明該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)方法是:
各取少量溶液于兩試管中,向其中一試管中滴入幾滴KSCN溶液,向另一試管中加入高錳酸鉀酸性溶液,觀察溶液顏色變化,若前者溶液顏色變紅,后是溶液紫紅色褪去,則說明溶液中既有Fe2+又有Fe3+
各取少量溶液于兩試管中,向其中一試管中滴入幾滴KSCN溶液,向另一試管中加入高錳酸鉀酸性溶液,觀察溶液顏色變化,若前者溶液顏色變紅,后是溶液紫紅色褪去,則說明溶液中既有Fe2+又有Fe3+

(5)經(jīng)檢驗(yàn)上述濾液中不含F(xiàn)e3+,這不能說明還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)所得產(chǎn)物中不含+3價(jià)的Fe元素.原因是(結(jié)合離子方程式說明)
如果反應(yīng)后混合物中的鐵粉過量,鐵粉將溶液中的Fe3+全部還原為Fe2+,即便加KSCN溶液也不變紅色.反應(yīng)的離子方程式為Fe+2Fe3+=3Fe2+
如果反應(yīng)后混合物中的鐵粉過量,鐵粉將溶液中的Fe3+全部還原為Fe2+,即便加KSCN溶液也不變紅色.反應(yīng)的離子方程式為Fe+2Fe3+=3Fe2+

(6)某同學(xué)利用上述濾液制取白色的Fe(OH)2沉淀,向?yàn)V液中加入NaOH溶液后,觀察到生成的白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色.
①沉淀由白色→紅褐色的化學(xué)方程式是:
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

②為了得到白色的Fe(OH)2沉淀,并盡可能長時(shí)間保持其白色,可采取的措施有多種,請(qǐng)寫出其中的一種.
第一種:用一只容器較大針孔較細(xì)的注射器吸取濾液后再吸入NaOH溶液,然后倒置2~3次;
第二種:向?yàn)V液中加入植物油,使濾液與空氣隔絕,然后再將滴管伸入水溶液中滴加氫氧化鈉溶液;
第三種:向熱的硫酸亞鐵溶液中滴加熱的氫氧化鈉溶液,減少溶液中氧氣的含量.
第一種:用一只容器較大針孔較細(xì)的注射器吸取濾液后再吸入NaOH溶液,然后倒置2~3次;
第二種:向?yàn)V液中加入植物油,使濾液與空氣隔絕,然后再將滴管伸入水溶液中滴加氫氧化鈉溶液;
第三種:向熱的硫酸亞鐵溶液中滴加熱的氫氧化鈉溶液,減少溶液中氧氣的含量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組用如圖所示裝置進(jìn)行銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究.
(1)寫出試管B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
品紅溶液褪色
品紅溶液褪色

(2)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu+2H2SO4
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O

(3)繼續(xù)向A試管中加入H2O2,發(fā)現(xiàn)銅片溶解,反應(yīng)的離子方程式為:
Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O
Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O

若仍不補(bǔ)充濃硫酸,只要求使銅片溶解,也可以加入(填寫兩種屬于不同類別物質(zhì)的化學(xué)式)
Fe2O3
Fe2O3
、
NaNO3
NaNO3

(4)B試管口的棉花應(yīng)沾有的試劑是
NaOH(溶液)
NaOH(溶液)

(5)小組成員向反應(yīng)后的溶液中加入足量的氧化銅,使剩余的硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸銅,過濾后,將濾液加熱濃縮,冷卻結(jié)晶制得硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O).小組成員采用加熱法測(cè)定該晶體里結(jié)晶水x的值.
①在他們的實(shí)驗(yàn)操作中,至少稱量
4
4
次;
②下面是其中一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù):
坩堝質(zhì)量 坩堝與晶體的總質(zhì)量 加熱后坩堝與固體總質(zhì)量
11.7g 22.7g 18.9g
根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算判斷x的實(shí)側(cè)值比理論值(x=5)
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”),這次實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生誤差的原因可能是
AD
AD
(填序號(hào))
A.硫酸銅晶體中含有不揮發(fā)的雜質(zhì)        B.實(shí)驗(yàn)前晶體表面有濕存水
C.加熱時(shí)有晶體飛濺出去                D.加熱失水后露置在空氣中冷卻.

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同步練習(xí)冊(cè)答案