分析 (1)化合物B中含氧官能團(tuán)為醛基和羥基;可以用溴水檢驗(yàn)碳碳雙鍵,但溴水可以氧化醛基,應(yīng)先用銀氨溶液氧化醛基后再用溴水檢驗(yàn);
(2)E的不飽和度為5,E的一種同分異構(gòu)體能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說(shuō)明含有酚羥基;能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng),含有甲酸形成的酯基(-OOCH),存在四種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,-OH與-OOCH處于對(duì)位,另外還有2個(gè)-CH3,分別與-OH相鄰,或者分別為-OOCH相鄰;
(3)已知E+X→F為加成反應(yīng),對(duì)比E與F的結(jié)構(gòu)可知X為O=C=N-CH3;
(4)發(fā)生催化氧化生成,然后發(fā)生消去反應(yīng)生成,然后發(fā)生取代反應(yīng)生成,最后與作用生成.
解答 解:(1)化合物B中含氧官能團(tuán)為醛基和羥基;檢驗(yàn)C中碳碳雙鍵方法為:取少量C于試管中,先加入銀氨溶液,加熱,然后酸化后滴入溴水,振蕩,溶液褪色,證明含有碳碳雙鍵,
故答案為:醛基、羥基;取少量C于試管中,先加入銀氨溶液,加熱,然后酸化后滴入溴水,振蕩,溶液褪色,證明含有碳碳雙鍵;
(2)E的不飽和度為5,E的一種同分異構(gòu)體能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說(shuō)明含有酚羥基;能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng),含有甲酸形成的酯基(-OOCH),存在四種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,-OH與-OOCH處于對(duì)位,另外還有2個(gè)-CH3,分別與-OH相鄰,或者分別為-OOCH相鄰,符合條件的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,
故答案為:;
(3)已知E+X→F為加成反應(yīng),對(duì)比E與F的結(jié)構(gòu)可知X為O=C=N-CH3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,
故答案為:;
(4)發(fā)生催化氧化生成,然后發(fā)生消去反應(yīng)生成,然后發(fā)生取代反應(yīng)生成,最后與作用生成,合成路線流程圖為:,
故答案為:.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物合成、限制條件同分異構(gòu)體書寫、官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等,題目綜合性強(qiáng),側(cè)重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用、分析推理能力,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | OH-、NO3-、K+、Na+ | B. | H+、Fe3+、SO42-、Cl- | ||
C. | K+、Ba2+、Cl-、CO32- | D. | Al3+、Ba2+、NO3-、OH- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2S+2Fe3+→S↓+2Fe2++2H+ | B. | H2S+Fe2+→2H++FeS↓ | ||
C. | H2S+Cu2+→CuS↓+2H+ | D. | 2H++2NO3-+3H2S→2NO↑+3S↓+4H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苯和乙烯都能使溴水褪色,且反應(yīng)原理相同 | |
B. | 乙烯和氯乙烯都可以通過(guò)聚合反應(yīng)得到高分子材料 | |
C. | 分子式為C8H10,其中含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的同分異構(gòu)體有3種 | |
D. | 乙炔和苯均為不飽和烴,都只能發(fā)生加成反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物質(zhì) | 單質(zhì)碘 | 苯甲酸鈉 | 聚乙烯 | 二氧化硅 |
用途 | 食鹽添加劑 | 食品防腐劑 | 食品保鮮膜 | 光導(dǎo)纖維 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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