下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A、進(jìn)行分液操作時(shí)，應(yīng)將分液漏斗頸上的玻璃塞打開，或使塞上的凹槽（或小孔）對準(zhǔn)漏斗上的小孔，打開旋塞，使下層液體慢慢沿?zé)诹飨�，待下層液體完全流出后，關(guān)閉旋塞，上層液體從漏斗上口倒出
B、蒸發(fā)操作中，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用余熱將液體蒸干
C、過濾操作中，濾紙邊緣一定低于漏斗邊緣，將玻璃棒靠在三層濾紙的邊緣，將燒杯嘴靠在玻璃棒上，慢慢引流倒入液體
D、在配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的過程中，定容操作就是將蒸餾水注入容量瓶，當(dāng)液面離容量瓶頸刻度線下2～3cm時(shí)，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切
考點(diǎn)：分液和萃取,過濾,蒸發(fā)和結(jié)晶、重結(jié)晶,配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A．分液操作的方法，下層液體從漏斗頸下慢慢流出，待下層液體完全流出后，關(guān)閉旋塞，上層液體從漏斗上口倒出；
B．蒸發(fā)操作的方法，當(dāng)加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時(shí)，應(yīng)停止加熱；
C．過濾操作時(shí)，做到“一貼、二低、三靠”；
D．配制溶液時(shí)，注意定容時(shí)不能使液面超過刻度線．
解答： 解：A．進(jìn)行分液操作時(shí)，應(yīng)將分液漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準(zhǔn)上口頸上的小孔，打開旋塞，使下層液體從漏斗頸下慢慢流出，待下層液體完全流出后，關(guān)閉旋塞，上層液體從漏斗上口倒出，故A正確；
B．蒸發(fā)操作中，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用余熱將液體蒸干，故B正確；
C．過濾操作中，濾紙邊緣一定低于漏斗邊緣，將玻璃棒靠在三層濾紙的邊緣，將燒杯嘴靠在玻璃棒上，慢慢引流倒入液體，故C正確；
D．配制溶液時(shí)，注意定容時(shí)不能使液面超過刻度線，應(yīng)用膠頭滴管滴加，故D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查較為綜合，涉及物質(zhì)分離提純以及溶液的配制等知識，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，為高考常見題型，注意相關(guān)基本實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，難度不大，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

標(biāo)準(zhǔn)狀況下，三個(gè)干燥的燒瓶內(nèi)分別充滿：干燥純凈的NH3、含一半空氣的氯化氫氣體、NO2和O2體積比為2：1混合氣體．分別做噴泉實(shí)驗(yàn)后，三個(gè)燒瓶中所得溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度之比為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表：
元素編號元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
TM層上有2對成對電子
X最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
Y常溫下單質(zhì)為雙原子分子，其氫化物水溶液呈堿性
Z元素最高正價(jià)是+7價(jià)
（1）元素T位于
 
周期
 
族．
（2）元素X的一種同位素可測定文物年代，這種同位素的符號是
 

（3）元素Y與氫元素形成一種離子YH4+，寫出該微粒的電子式
 

（4）元素Z與元素T相比，非金屬性較強(qiáng)的是
 
（填元素符號），下列表述中能證明這一事實(shí)的是
 
．（填符號）
A．常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
B．Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
C．一定條件下Z和T的單質(zhì)都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
（5）探尋物質(zhì)的性質(zhì)差異性是學(xué)習(xí)的重要方法之一．T、X、Y、Z四種元素的最高價(jià)氧化物的水化物中化學(xué)性質(zhì)明顯不同于其他三種酸的是
 
（填化學(xué)式），理由是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

乙醇是生活中常見的有機(jī)物，能進(jìn)行如圖所示的多種反應(yīng)，A、B、C、D都是含碳化合物．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及對應(yīng)的反應(yīng)類型：
反應(yīng)①：
 
，
反應(yīng)類型：
 
．
反應(yīng)②：
 
，
反應(yīng)類型：
 
．
反應(yīng)③：
 
，反應(yīng)類型：
 

反應(yīng)④：
 
，反應(yīng)類型：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某地區(qū)用含較多Ca2+，Mg2+的天然水按照下列步驟制取蒸餾水．請回答下列問題．步驟：天然水→①沉降→②過濾→③曝氣→④離子交換→⑤消毒→純凈水
（1）該地區(qū)的天然水屬于
 
（“硬水”或“軟水”）．
（2）在第①步中需要加入凝聚劑，常用的凝聚劑可以是
 
．
（3）經(jīng)過第④步離子交換后要經(jīng)過殺菌消毒才能直接飲用．常用的消毒方式有
 
．
（4）若采用藥劑法軟化天然水，可以向其中加入碳酸鈉，發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式是
 

 
，如果是暫時(shí)硬度，可用加熱的方法除去，請寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
（寫出一個(gè)即可）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上獲得大量的乙烯、丙烯、1，3-丁二烯采用的方法是（　�。�
A、煤高溫干餾B、石油減壓分餾
C、石油裂化D、石油裂解

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列描述正確的是（　　）
A、除去乙烷中的乙烯：利用發(fā)生氧化反應(yīng)將混合氣通過酸性高錳酸鉀溶液
B、甲烷與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)，最多可生成四種產(chǎn)物
C、乙醇與乙酸混合加熱即能發(fā)生酯化反應(yīng)生成有香味的酯
D、過程中反應(yīng)①、②分別是取代反應(yīng)、加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

從經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)考慮，大量制取硝酸銅最宜采用的方法是（　�。�
A、Cu+HNO3（濃）→Cu（NO3）2
B、Cu+HNO3（�。鶦u（NO3）2
C、Cu 
空氣
CuO 
稀硝酸
 Cu（NO3）2
D、Cu+AgNO3→Cu（NO3）2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)在密閉容器中進(jìn)行下列反應(yīng)C（固）+CO2（氣）?2CO（氣）反應(yīng)速率為 v1；CO（氣）+NO2（氣）?CO2（氣）+NO（氣）反應(yīng)速率為 v2對于上述反應(yīng)，恒溫時(shí)增大壓強(qiáng)，v1和v2的變化情況為（　�。�
A、v1、v2都增大
B、v1增大，v2不變
C、v1增大，v2減小
D、無法確定

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