【題目】常溫下,在溶液中可發(fā)生如下反應:
①
②
③
根據(jù)上述反應提供的信息,判斷下列結(jié)論不正確的是
A.氧化性:XO4—>B2>A3+
B.X2+既有還原性,又有氧化性
C.還原性:Z—>A2+
D.溶液中可發(fā)生:
【答案】C
【解析】
A. 利用氧化還原反應的規(guī)律,氧化劑的氧化性強于氧化產(chǎn)物的氧化性,由反應①知,氧化性B2>A3+,由反應③可知,氧化性XO4—>Z2,由反應②可知,氧化性Z2 > B2,則得到氧化性強弱關系:XO4—>Z2 >B2>A3+,A項正確;
B. 反應③中,X 的元素的化合價最高正價為+7,最低價=-(8-最高正價)=-(8-7)=-1則X2+處于中間價態(tài),既有還原性,又有氧化性,故B正確;
C. 還原劑的還原性強于還原產(chǎn)物的還原性,由反應①可知,還原性A+>B-,由反應②可知,還原性B—>Z—,由反應③可知,還原性Z—>X2+,可得到還原性強弱關系:A+>B—>Z—>X2+,得不到Z—> A2+,故C錯誤;
D. 由①②可知,氧化性Z2 >B2>A3+,可以發(fā)生反應,故D正確;
答案選C。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某溫度下,將打磨后的鎂條放入盛有蒸餾水的燒杯中,用pH傳感器和濁度傳感器監(jiān)測溶液中的pH和濁度隨時間的變化(如圖所示,實線表示溶液pH隨時間的變化)。下列有關描述不正確的是( )
A. 該實驗是在加熱條件下進行的
B. 該溫度下的Ksp的數(shù)量級約為
C. 50s時,向溶液中滴入酚酞試液,溶液仍為無色
D. 150s后溶液濁度下降是因為生成的逐漸溶解
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】為探究實驗室制乙烯及乙烯和溴水的加成反應:甲同學設計了如圖所示的實驗裝置,并進行了實驗。當溫度升至170℃左右時,有大量氣體產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體通入溴水中,溴水的顏色迅速褪去。甲同學認為達到了實驗目的。乙同學仔細觀察了甲同學的整個實驗過程,發(fā)現(xiàn)當溫度升到100℃左右時,無色液體開始變色,到160℃左右時,混合液全呈黑色,在170℃超過后生成氣體速度明顯加快,生成的氣體有刺激性氣味。由此他推出,產(chǎn)生的氣體中應有雜質(zhì),可能影響乙烯的檢出,必須除去。據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出甲同學實驗中認為達到實驗目的的兩個反應的化學方程式:__________________。
(2)乙同學觀察到的黑色物質(zhì)是__________,刺激性氣體是__________。乙同學認為刺激性氣體的存在就不能認為溴水褪色是乙烯的加成反應造成的。原因是(用化學方程表示):________________________________ 。
(3)丙同學根據(jù)甲乙同學的分析,認為還可能有CO、CO2兩種氣體產(chǎn)生。為證明CO存在,他設計了如下過程(該過程可把實驗中產(chǎn)生的有機產(chǎn)物除凈):發(fā)現(xiàn)最后氣體經(jīng)點燃是藍色火焰,確認有一氧化碳。
①設計裝置a的作用是_____________________________________________
②濃溴水的作用是_________________________________________________,
稀溴水的作用是___________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列事實所對應的離子方程式正確的是
選項 | 事實 | 離子方程式 |
A | 向酸性溶液中加入溶液,溶液變?yōu)闊o色 | |
B | 硫代硫酸鈉溶液中滴加鹽酸,有淡黃色沉淀產(chǎn)生 | |
C | 明礬溶液中加入溶液使剛好沉淀完全 | |
D | 碘化亞鐵溶液中滴加少量溴水,溶液變?yōu)辄S色 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室制取純凈、干燥的氯氣,并驗證氯氣性質(zhì)的裝置。其中E瓶放有干燥紅色布條;F中為紅色的銅網(wǎng),其右端出氣管口放有脫脂棉。
(1)裝置C中盛裝的溶液是___,D中試劑的作用是___。
(2)寫出F中反應的化學反應方程式:__ ,其反應現(xiàn)象為___。
(3)H中的試劑為____,用來吸收多余氯氣。該反應的離子方程式為___。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應結(jié)論的是
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 緩慢通入滴有酚酞的溶液中 | 溶液紅色褪去 | 具有漂白性 |
B | 向1mL 2mol/L溶液中先滴加2滴0.1mol/L溶液,再滴加2滴0.1mol/L溶液 | 先生成白色沉淀,后生成紅褐色沉淀 | |
C | 將樣品溶于稀硫酸后,滴加溶液 | 溶液變?yōu)榧t色 | 樣品已部分或全部變質(zhì) |
D | 無水乙醇中加入濃硫酸,加熱,產(chǎn)生的氣體Y通入酸性溶液 | 溶液紫色褪去 | 氣體Y中含有乙烯 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】閱讀下列材料后回答有關問題
一個體重50kg的健康人,體內(nèi)含鐵元素2g,這2g鐵元素以Fe2+和Fe3+的形式存在。Fe2+易被吸收,所以給貧血者補充鐵時,應補充含Fe2+的亞鐵鹽(如FeSO4),服用維生素C可使食物中的Fe轉(zhuǎn)化成Fe2+,有利于人體對鐵的吸收
(1)人體中經(jīng)常進行Fe2+與Fe3+的轉(zhuǎn)化,在此轉(zhuǎn)化過程中,Fe2+作_______劑(填氧化或還原,下同),被__________
(2)“服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+這句話說明,維生素C在這個反應中作____劑(填氧化或還原,下同),具有_______性
(3)補血劑的主要成分是FeSO4請寫出產(chǎn)物有FeSO4的符合要求的化學方程式:
①置換反應:__________________________
②復分解反應:__________________________
(4)有人在研究硫酸亞鐵(FeSO4)熱穩(wěn)定性時,作出了兩種假設
①假設它按CaCO3受熱分解的方式分解,反應的化學方程式為_________________________
②假設它按KClO3受熱分解的方式分解,已知產(chǎn)物都是氧化物,其中有兩種酸性氧化物生成,則分解反應的化學方程式為____________________________
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】用下列實驗裝置進行相應實驗,能達到實驗目的是( )
A. 用所示裝置分離CCl4和I2的混合物
B. 用所示裝置獲取少量SO2氣體
C. 用所示裝置除去CO2氣體中的少量SO2
D. 用所示裝置蒸發(fā)NaCl溶液獲得NaCl晶體
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置進行鐵與水蒸氣反應的實驗,并檢驗產(chǎn)物的性質(zhì),請回答下列問題:
(1)A裝置的作用是____________,燒瓶底部放碎瓷片的作用是_____________。
(2)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是____________________________________,該反應中氧化劑是__________,氧化產(chǎn)物是_____________。
(3)D的作用是____________________________。
(4)E中的實驗現(xiàn)象是_____________________。
(5)該同學對反應后硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的組成提出了如下假設:
假設1:只有Fe;
假設2:只有________;
假設3:既有Fe也有Fe3O4。
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