(11分)實驗室用右圖所示的裝置制取溴乙烷。在試管I中依次
加入2 mL 蒸餾水、4 mL濃硫酸、2 mL 95%的乙醇和3g溴化鈉
粉末,在試管Ⅱ中注入蒸餾水,在燒杯中注入自來水。加熱試管
I至微沸狀態(tài)數(shù)分鐘后,冷卻。
試回答下列問題:
(1)試管I中濃硫酸與溴化鈉加熱反應生成氫溴酸,寫出氫溴酸與乙醇在加熱時反應的化學方程式 。
(2)試管I中反應除了生成溴乙烷,還可能生成的有機物有 (任寫兩種結構簡式)。
(3)設計實驗證明試管Ⅱ收集的溴乙烷中含有溴元素,完成以下實驗報告:
實驗步驟 | 實驗操作 | 現(xiàn)象及結論 |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 |
(4)請寫出(3)中涉及的所有方程式。
(1)C2H5OH+HBr=C2H5Br+H2O(2分)
(2)CH2=CH2(1分) CH3CH2OCH2CH3(1分)其他合理答案也給分
(3)1、取少許試管I中收集的有機物于小試管中,加入NaOH溶液,振蕩,加熱,靜置。
液體分層,上層可能含有NaOH及NaBr(或幾乎不分層)
2、取上層清夜(或取少量清夜)于小試管中,加入過量的稀硝酸酸化。無明顯現(xiàn)象
3、取少許酸化后的溶液用pH試紙檢驗。pH試紙呈紅色,溶液呈酸性
4、向上述酸化的溶液中滴加AgNO3溶液,有淡黃色沉淀,溶液中含有Br-,即原有機物中含有Br元素(每步1分共4分,其他合理答案給分)
(4)C2H5Br+NaOH C2H5OH+NaBr
NaOH+HNO3=NaNO3+H2O
NaBr+AgNO3=AgBr +NaNO3(每步1分)
科目:高中化學 來源: 題型:058
實驗室用如圖所示的儀器和藥品制取純凈、干燥的CO2氣體:
(1)若所制氣體的流向是從左到右,則裝置連接的正確順序是(填各接口的代碼字母):________。
(2)乙裝置的作用是________。
(3)丙裝置最好裝________,其作用是________,反應的離子方程式為________。
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科目:高中化學 來源:物理教研室 題型:058
(1)若所制氣體的流向是從左到右,則裝置連接的正確順序是(填各接口的代碼字母):________。
(2)乙裝置的作用是________。
(3)丙裝置最好裝________,其作用是________,反應的離子方程式為________。
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科目:高中化學 來源:物理教研室 題型:058
(1)若所制氣體的流向是從左到右,則裝置連接的正確順序是(填各接口的代碼字母):________。
(2)乙裝置的作用是________。
(3)丙裝置最好裝________,其作用是________,反應的離子方程式為________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。
(1)下列說法中,符合實驗安全規(guī)范要求的是 (填序號字母)。
① 聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕煽動,使少量的氣體飄進鼻孔
② 在實驗室做銅和濃硝酸反應制備二氧化氮的實驗時,應該在通風櫥中進行
③做H2還原CuO實驗時,先加熱CuO至高溫,然后立即通入H2使反應發(fā)生
④實驗中當有少量的過氧化鈉剩余時,用紙包裹好后將其放入垃圾桶中
(2)某學習小組用右圖所示實驗裝置(夾持儀器已略去)探究銅絲與過量濃硫酸的反應及部分產物的性質(裝置中的銅絲可適當上下抽動)。
① 當反應進行一段時間后,欲使反應迅速停止,可采
取的措施為 。
② 若裝置②用來檢驗生成的氣體產物的性質,在裝
置②的試管中加入的試劑為品紅試液,通入氣體后,
現(xiàn)象為 ,此現(xiàn)象證明該氣體產物具有 性。
③ 裝置③中盛有某單質的水溶液,用來檢驗氣體產物的還原性,則該單質的水溶液為
,反應的化學方程式為 。
④ 實驗最后,要將圖①大試管中的液體與水混合,以觀察顏色檢驗存在的離子,從安全角度考慮,混合的方法應該是 。
⑤ 實驗中,在所用儀器及儀器間連接都完好的情況下,同學們仍聞到了較強的刺激性氣味,說明此實驗的整套裝置設計有缺陷,會造成空氣污染。改進此實驗裝置的方法是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列實驗操作能夠達到實驗目的的是
A.用激光筆鑒別淀粉溶液和蔗糖溶液
B.實驗室采用右圖所示裝置收集SO2
C.除去NaHCO3溶液中的Na2CO3,可加入Ca(OH)2溶液后過濾
D.配制一定物質的量濃度溶液時,容量瓶用蒸餾水洗滌后再用待裝溶液潤洗
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