用含少量鎂粉的鋁粉制取純凈的氫氧化鋁,下述操作步驟中最恰當(dāng)?shù)慕M合是( )
①加鹽酸溶解、诩訜龎A溶液溶解 ③過(guò)濾、芡ㄈ脒^(guò)量CO2生成Al(OH)3沉淀、菁尤臌}酸生成Al(OH)3沉淀 ⑥加入過(guò)量燒堿溶液
A.①⑥⑤③ | B.②③④③ | C.②③⑤③ | D.①③⑤③ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一。對(duì)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋正確的是( )
| 操作、現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 向KI-淀粉溶液中加入FeCl3溶液,溶液變藍(lán) | Fe3+能與淀粉發(fā)生顯色反應(yīng) |
B | 把生鐵放置于潮濕的空氣中,鐵表面有一層紅棕色的斑點(diǎn) | 鐵在潮濕的空氣中易生成Fe(OH)3 |
C | 向稀硝酸中加入少量鐵粉,有氣泡產(chǎn)生 | 說(shuō)明Fe置換出硝酸中的氫,生成了氫氣 |
D | 新制Fe(OH)2露置于空氣中一段時(shí)間,白色物質(zhì)變成了紅褐色 | 說(shuō)明Fe(OH)2易被O2氧化成Fe(OH)3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
2013年12月5日中國(guó)遼寧艦航母編隊(duì)中的登陸艦緊急逼停了擅闖南海禁航區(qū)的美海軍“考本斯”號(hào)導(dǎo)彈巡洋艦,避免了兩軍艦艇相撞。據(jù)悉,美國(guó)“考本斯”號(hào)巡洋艦上的核反應(yīng)堆內(nèi)使用了液體鋁鈉合金(單質(zhì)鈉和單質(zhì)鋁熔合而成)做載熱介質(zhì)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.自然界中沒(méi)有游離的鈉和鋁 |
B.若鋁鈉合金投入水中得無(wú)色溶液,則n(Al)≤n(Na) |
C.鋁鈉合金投入到足量氯化銅溶液中,一定有氫氧化銅沉淀,也可能有銅析出 |
D.m g不同組成的鋁鈉合金投入足量鹽酸中,若放出的H2越多,則鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
除去混在Na2CO3粉末中的少量NaHCO3,下列最合理的方法是
A.加入適量NaOH溶液 | B.加熱到固體質(zhì)量不變 |
C.加入適量HCl溶液 | D.加入適量CaCl2溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
將鐵片投入下列溶液中,一段時(shí)間后取出,干燥、稱量,鐵片質(zhì)量增加的是
A.稀硫酸 | B.硫酸鋅溶液 | C.硫酸銅溶液 | D.乙醇溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
兩份等體積等濃度的NaOH溶液,分別與體積相等的AlCl3、MgCl2溶液混合,充分反應(yīng)后Al3+、Mg2+均恰好完全沉淀,則原AlCl3、MgCl2溶液濃度之比是( )
A.2∶3 | B.1∶2 | C.1∶1 | D.3∶2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后,得到含70% Cu、25% Al、4% Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線:
下列關(guān)于銅、鋁、鐵的說(shuō)法,正確的是
A.三種金屬常溫下均不溶于足量的濃硝酸中 |
B.三種金屬久置于潮濕的空氣中均能生成氧化物而生銹 |
C.三種金屬均能與硫反應(yīng),分別生成Cu2S、Al2S3、FeS |
D.三種金屬的還原性:Al>Fe>Cu;離子的氧化性:Cu2+>Fe3+>Al3+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)與研究中常會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。因此類推出的結(jié)論最終要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能知道其正確與否。以下幾種類推結(jié)論中正確的是( )
A.金屬鎂失火不能用二氧化碳滅火器撲滅;金屬鈉失火也不能用二氧化碳滅火 |
B.加熱Ag2O可以得到單質(zhì)銀;加熱CuO也可制取單質(zhì)銅 |
C.工業(yè)上用電解熔融MgCl2的方法制取金屬鎂;故也可用電解熔融AlCl3的方法制取金屬鋁 |
D.Al和S直接化合可以得到Al2S3;Fe與S直接化合也可得到Fe2S3 |
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