空氣吹出發(fā)工藝,是目前“海水提溴”的最主要方法之一.其工藝流程如下:

(1)步驟①中用硫酸酸化的目的是
 
.步驟②發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)步驟④利用了SO2的還原性,反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)步驟⑥的名稱是
 

(4)從含溴水中吹出的溴也可用純堿吸收,純堿吸收溴的主要反應(yīng)是:Na2CO3+Br2→NaBrO3+NaBr+CO2吸收1mol Br2 時(shí),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為
 
mol.純堿吸收后再用硫酸酸化,單質(zhì)溴又從溶液中析出.
(5)化學(xué)上將SCN-、OCN-、CN-等離子稱為“類鹵離子”.現(xiàn)將KSCN溶液滴加到酸性Fe3+ 溶液中,溶液立即變成血紅色;通入SO2后,血紅色消失.血紅色消失過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
考點(diǎn):海水資源及其綜合利用
專題:
分析:(1)在酸性條件下不利于氯氣、溴單質(zhì)與水之間反應(yīng);
(2)根據(jù)了SO2的還原性和氯氣的氧化性來書寫二者之間的反應(yīng);
(3)沸點(diǎn)不同的互溶物質(zhì)的分離可以采用蒸餾法;
(4)反應(yīng)中Br2起氧化劑、還原劑作用,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒可知,氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為5:1,據(jù)此計(jì)算;
(5)根據(jù)信息:SCN-稱為“類鹵離子”,結(jié)合反應(yīng)Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO42-來回答即可.
解答: 解:(1)氯氣、溴單質(zhì)與水之間能發(fā)生反應(yīng),酸化可抑制它們與水的反應(yīng),氯氣能將溴離子氧化為溴單質(zhì),即Cl2+2Br-=Br2+2Cl-,故答案為:酸化可抑制Cl2、Br2與水反應(yīng);Cl2+2Br-=Br2+2Cl-;
(2)SO2和氯氣、水反應(yīng)生成硫酸和氫溴酸,即:Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO42-,故答案為:Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO42-;
(3)溴水的混合物中,將溴單質(zhì)和水分離得到溴蒸汽可以采用蒸餾法,故答案為:蒸餾;
(4)反應(yīng)中Br2起氧化劑、還原劑作用,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒可知,2×n氧化劑(Br2)=2×5×n還原劑(Br2),故n氧化劑(Br2):n還原劑(Br2)=5:1,故吸收1mol Br2時(shí),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為1mol×2×
1
1+5
×5=
5
3
mol,
故答案為:
5
3

(5)將KSCN溶液滴加到酸性Fe3+ 溶液中,溶液立即變成血紅色;通入SO2后,血紅色消失,因?yàn)镾CN-稱為“類鹵離子”,根據(jù)反應(yīng):Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO42-,推得,紅色消失的過程中發(fā)生反應(yīng):2Fe(SCN)3+SO2+2H2O=4H++2Fe2++SO42-+6SCN-,故答案為:2Fe(SCN)3+SO2+2H2O=4H++2Fe2++SO42-+6SCN-
點(diǎn)評:本題主要以海水化學(xué)資源的利用為背景,考查的知識(shí)點(diǎn)較多,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將乙酸(其中的氧都18O標(biāo)記)在濃硫酸存在條件下與足量的乙醇充分反應(yīng).下敘述不正確的是( 。
A、生成是水分子中含有18O
B、生成的乙酸乙酯相對分子質(zhì)量為88
C、生成的乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為90
D、此反應(yīng)是有限度的

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知A(g)+B(s)?C(g)+D(g)△H<0,向一個(gè)5L的密閉容器中充入0.20mol的A和0.80mol的B.回答下列問題:
(1)如反應(yīng)初始6s內(nèi)A的平均反應(yīng)速率v(A)=0.003mol?L-1?s-1,則6s時(shí)c(A)=
 
mol?L-1,C的物質(zhì)的量為
 
mol;若反應(yīng)經(jīng)一段時(shí)間后,達(dá)到平衡,如果這時(shí)向該密閉容器中再充入1mol氬氣,平衡時(shí)A的轉(zhuǎn)化率
 
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)判斷該反應(yīng)是否達(dá)到平衡的依據(jù)為
 
(填正確選項(xiàng)前的字母):
a.壓強(qiáng)不隨時(shí)間改變        
b.氣體的密度不隨時(shí)間改變
c.c(A)不隨時(shí)間改變        
d.單位時(shí)間里生成C和D的物質(zhì)的量相等
(3)100℃時(shí),該反應(yīng)達(dá)到平衡后,D的濃度為0.02mol/L,改變反應(yīng)溫度為T,c(A)以0.001mol/(L?s)的平均速率降低,經(jīng)10s又達(dá)到平衡.
①T
 
100℃(填“大于”或“小于”),判斷理由是
 
;
②溫度T時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡后,將反應(yīng)容器的體積減少一半.平衡向
 
(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動(dòng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

銅是生物必需的微量元素,也是人類最早使用的金屬之一.銅的生產(chǎn)和使用對國計(jì)民生各個(gè)方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.
(1)寫出銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)為了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源,通常先用H2O2和稀硫酸的混合溶液溶出廢舊印刷電路板中的銅,最終實(shí)現(xiàn)銅的回收利用.寫出溶出銅的離子方程式
 

(3)工業(yè)上以黃銅礦為原料,采用火法溶煉工藝生產(chǎn)銅.該工藝的中間過程會(huì)發(fā)生反應(yīng):2Cu2O+Cu2S
 高溫 
.
 
6Cu+SO2,該反應(yīng)的氧化劑是
 
;當(dāng)生成19.2gCu時(shí),反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子為
 
mol.
(4)銅在潮濕的空氣中能發(fā)生吸氧腐蝕而生銹,銅誘的主要成分為Cu2(OH)2CO3(堿式碳酸銅).試寫出上述過程中負(fù)極的電極反應(yīng)式
 

(5)研究性學(xué)習(xí)小組用“間接碘量法”測定某試樣中CuSO4?5H2O(不含能與I-反應(yīng)的氧化性雜質(zhì))的含量.取ag試樣配成100mL溶液,每次取25.00mL,滴加KI溶液后有白色碘化物沉淀生成.寫出該反應(yīng)的離子方程式
 
.繼續(xù)滴加KI溶液至沉淀不再產(chǎn)生,溶液中的I2用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2+2Na2S2O3═2NaI+Na2S4O6,平均消耗c mol/L的Na2S2O3溶液VmL.則試樣中CuSO4?5H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化合物A(C11H8O4)在氫氧化鈉溶液中加熱反應(yīng)后再酸化可得到化合物B和C.回答下列問題:
(1)B的分子式為C2H4O2,分子中只有一個(gè)官能團(tuán).則B的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,B與乙醇在濃硫酸催化下加熱反應(yīng)生成D,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的類型是
 
;
(2)寫出兩種能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

(3)C是芳香化合物,相對分子質(zhì)量180,其碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60.0%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.4%,其余為氧,則C的分子式是
 

(4)已知C的芳環(huán)上有三個(gè)取代基.其中一個(gè)取代基無支鏈,且有能使溴的四氯化碳溶液褪色的官能團(tuán)及能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出氣體的官能團(tuán),則該取代基上的官能團(tuán)名稱是
 
.另外兩個(gè)取代基相同,分別位于該取代基的鄰位和對位,則C的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(5)A的結(jié)構(gòu)簡式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體分子,其摩爾質(zhì)量為M g/mol,該氣體的體積為V L(標(biāo)況)溶于1L水中,形成溶液的密度為d g/cm3設(shè)阿伏加德羅常數(shù)的值為NA則:
①該氣體的物質(zhì)的量為
 
 mol;(用含d、V、M的代數(shù)式表示,下同)  
 ②該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
;    
③該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為
 
g/L;
 ④該溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室研究濃硫酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)說明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性
B、反應(yīng)后試管中觀察到的白色固體CuSO4
C、該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體不會(huì)造成環(huán)境污染,因此不需尾氣處理
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束,將銅絲拉離液面終止反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)元素非金屬性的比較,正確的是( 。
A、進(jìn)行H2O和H2S的熱分解實(shí)驗(yàn),確定硫和氧兩種元素的非金屬性強(qiáng)弱
B、HCl溶液的酸性比H2S溶液的酸性強(qiáng),則Cl的非金屬性比S強(qiáng)
C、2C+SiO2
高溫
Si+CO,該反應(yīng)說明碳非金屬性強(qiáng)于硅
D、測定NaCl和NaF溶液的pH,可確定F、Cl兩元素非金屬性的強(qiáng)弱

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某元素原子共有3個(gè)價(jià)電子,其中一個(gè)價(jià)電子位于第三能層d軌道,試回答:
(1)寫出該元素原子核外電子排布式
 

(2)指出該元素的原子序數(shù),指出它在周期表中所處的分區(qū)、周期數(shù)和族序數(shù),是金屬還是非金屬以及最高正化合價(jià).

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