A | B | C | D |
用該裝置排空氣法收集H2、CO2、Cl2等氣體 | 蒸干AlCl3飽和溶液制備AlCl3晶體 | 可以證明氧化性Cl2>Br2>I2 | 比較不同催化劑對反應(yīng)速率的影響 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.H2、CO2、Cl2都可用排空氣法收集,密度大小不同,可從不同的進氣管進氣;
B.氯化鋁易水解,且不能直接蒸干;
C.生成的溴中含有氯氣,不能排除氯氣的干擾;
D.應(yīng)在相同濃度下比較.
解答 解:A.H2、CO2、Cl2都可用排空氣法收集,氫氣密度比空氣小,從a進氣,CO2、Cl2密度比空氣大,從b進氣,故A正確;
B.氯化鋁易水解,且不能直接蒸干,且應(yīng)在鹽酸的氛圍中蒸發(fā),故B錯誤;
C.生成的溴中含有氯氣,不能排除氯氣的干擾,故C錯誤;
D.應(yīng)在相同濃度下比較,否則由于濃度的影響,不能進行比較,故D錯誤.
故選A.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案評價,為高頻考點,涉及氣體的收集、蒸發(fā)、性質(zhì)比較等知識點,把握實驗操作的規(guī)范性、實驗細節(jié)和實驗原理為解答的關(guān)鍵,注意方案的合理性、評價性、操作性分析.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液呈黃綠色,且具有刺激性氣味,說明Cl2的存在 | |
B. | 加入有色布條,有色布條褪色,說明溶液中有Cl2存在 | |
C. | 加入NaHCO3溶液,有無色氣體產(chǎn)生,說明有HClO存在 | |
D. | 先加入鹽酸酸化,再加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明有Cl-存在 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在電解后的溶液中注入一定量的鹽酸可以使溶液恢復(fù)到原始狀態(tài) | |
B. | 在電解質(zhì)溶液中通入標況下4.48L的氯化氫氣體并注入0.1mol的水可以使溶液恢復(fù)到原始狀態(tài) | |
C. | 陰極產(chǎn)生的氣體的物質(zhì)的量是陽極產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量的0.75倍 | |
D. | 陽極產(chǎn)生的氣體的平均摩爾質(zhì)量為58g/mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | I為負極,其電極反應(yīng)式為Ag+Cl--e-=AgCl | |
B. | “水”電池內(nèi)Na+不斷向負極作定向移動 | |
C. | 每轉(zhuǎn)移1mole-,U型管中消耗0.5mol H2O | |
D. | 開始時U型管中Y極附近pH逐漸增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原溶液中肯定不含F(xiàn)e2+、NO3-、SiO32-、I- | |
B. | 原溶液中肯定含有K+、Fe3+、Fe2+、NO3-、SO42- | |
C. | 步驟Ⅱ中無色氣體是NO氣體,無CO2氣體產(chǎn)生 | |
D. | 為確定是否含有Cl-可取原溶液加入過量硝酸銀溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 福爾馬林可作食品的保鮮劑 | |
B. | 聚乙烯塑料制品可作食品的包裝材料 | |
C. | 碳酸氫鈉可于治療胃酸過多癥 | |
D. | 食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaCN中碳元素的化合價為+4,是含碳的化合物,因此屬于有機物 | |
B. | 硝酸銨本身既具有氧化性又具有還原性,受熱或撞擊易發(fā)生爆炸 | |
C. | 爆炸發(fā)生引發(fā)大火,可以用大量水滅火 | |
D. | 為防止中毒,可用H2O2將NaCN還原為無毒物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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