分析 (1)碳酸鹽溶液中通入二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)得到碳酸氫鹽;
(2)500mL 1mol/L K2CO3溶液吸收5.6L 的CO2,標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6L二氧化碳的物質(zhì)的量為:$\frac{5.6L}{22.4L/mol}$=0.25mol,500mL 1mol/L K2CO3溶液中含有碳酸鉀的物質(zhì)的量為:1mol/L×0.5L=0.5mol,0.25mol二氧化碳完全反應(yīng)消耗0.25mol碳酸鉀,生成了0.5mol碳酸氫鉀KHCO3,則反應(yīng)后溶質(zhì)為KHCO3、K2CO3;
(3)KHCO3、K2CO3的溶液呈堿性,結(jié)合電荷守恒、物料守恒判斷;
(4)高溫加熱KHCO3、K2CO3的溶液中的碳酸氫鉀會(huì)受熱分解得到碳酸鉀,據(jù)此回答;
(5)根據(jù)電解原理結(jié)合碳酸氫根離子、水的電離平衡的移動(dòng)原理知識(shí)來(lái)回答判斷.
解答 (1)碳酸鹽溶液中通入二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)得到碳酸氫鹽,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:CO32-+CO2+H2O=2HCO3-;故答案為:CO32-+CO2+H2O=2HCO3-;
(2)500mL 1mol/L K2CO3溶液吸收5.6L 的CO2,標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6L二氧化碳的物質(zhì)的量為:$\frac{5.6L}{22.4L/mol}$=0.25mol,500mL 1mol/L K2CO3溶液中含有碳酸鉀的物質(zhì)的量為:1mol/L×0.5L=0.5mol,0.25mol二氧化碳完全反應(yīng)消耗0.25mol碳酸鉀,生成了0.5mol碳酸氫鉀KHCO3,則反應(yīng)后溶質(zhì)為KHCO3、K2CO3,故答案為:KHCO3和K2CO3;
(3)a.溶液呈堿性,則c(OH-)>c(H+),根據(jù)電荷守恒可知:c(K+)+c(H+)=2c(CO32-)+c(HCO3-)+c(OH-),故a正確;
b.根據(jù)物料守恒可得:3c(K+)=4c(CO32-)+4c(HCO3-)+4c(H2CO3),c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3)=0.75c(K+)=0.75mol/L,故b錯(cuò)誤;
c.溶質(zhì)組成為K2CO3 0.75 mol/L、KHCO3 1.5 mol/L,由于水解程度較小,則c(HCO3-)>c(CO32-)、c(OH-)>c(H+),溶液中離子濃度大小為:c(K+)>c(HCO3-)>c(CO32-)>c(OH-)>c(H+),故c正確;
故答案為:ac;
(4)高溫加熱KHCO3、K2CO3的溶液中的碳酸氫鉀會(huì)受熱分解得到碳酸鉀固體,即2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+CO2↑+H2O;故答案為:2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+CO2↑+H2O;
(5)電解碳酸鉀和碳酸氫鉀的混合液,在陰極2H++2e-=H2↑,電離平衡HCO3-?H++CO32-、H2O?H++OH-右移,使CO32-增加,在陰極上產(chǎn)生的OH-和HCO3-反應(yīng)生成CO32-,使得K2CO3在陰極上再生,
故答案為:陰極;在陰極2H++2e-=H2↑,電離平衡HCO3-=H++CO32-和H2O?H++OH-右移,使CO32-增加,產(chǎn)生的OH-和HCO3-反應(yīng)生成CO32-,使得K2CO3再生.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子濃度大小比較,題目難度中等,涉及電解原理、鹽的水解原理、離子濃度大小比較等知識(shí),明確電解原理、電荷守恒、物料守恒為解答根據(jù),試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 升高反應(yīng)的溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)增加,有效碰撞的幾率提高,反應(yīng)速率增大 | |
B. | 活化分子的碰撞一定是有效碰撞 | |
C. | 增大反應(yīng)物的濃度,活化分子百分?jǐn)?shù)增加,反應(yīng)速率加快 | |
D. | 催化劑不影響反應(yīng)活化能但能增大單位體積內(nèi)活化分子百分?jǐn)?shù),從而增大反應(yīng)速率 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl和Na2CO3灼燒時(shí)火焰顏色相同 | B. | 只有金屬單質(zhì)燃燒時(shí)火焰才有顏色 | ||
C. | 非金屬單質(zhì)燃燒時(shí)火焰均為無(wú)色 | D. | 焰色反應(yīng)均應(yīng)透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化鋁可做耐火材料 | B. | 過(guò)氧化鈉可用作潛水艇的供氧劑 | ||
C. | 單質(zhì)硅可用作光纖材料 | D. | 碳酸鈉可用作食用堿 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向淀粉KI溶液中滴入溴水,溶液變藍(lán) | |
B. | 與冷水反應(yīng)的速率:Na>Mg | |
C. | 濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸 | |
D. | 原子半徑:Al>Si>P |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向氯化鋁溶液中加入過(guò)量氨水:Al3++3NH3•H2O═Al(OH)3↓+3NH4+ | |
B. | 向硫酸亞鐵溶液中加入用硫酸酸化的過(guò)氧化氫溶液:2Fe2++2H++H2O═2Fe3++2H2O | |
C. | 澄清石灰水與少量小蘇打溶液混合:Ca2++2OH-+2HCO3-═CaCO3↓+CO32-+2H2O | |
D. | NH4HSO4溶液與足量NaOH溶液共熱:NH4++HSO3-+2OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+SO32-+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ①④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二上10月階段測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:推斷題
Ⅰ.已知常溫下E為無(wú)色無(wú)味的液體,F(xiàn)為淡黃色粉末,G為常見(jiàn)的無(wú)色氣體(反應(yīng)條件均已略去) ,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出F的化學(xué)式 ;在②反應(yīng)中,當(dāng)生成2.24L的G(標(biāo)準(zhǔn)狀況)時(shí),反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為 moL。
(2)若A、C、D均含有氯元素,且A中的化合價(jià)介于C與D之間,寫(xiě)出反應(yīng)①的離子方程式: 。
(3)若C、D均為氣體且都能使澄清石灰水變渾濁,則A與B分別為 、 。(寫(xiě)化學(xué)式)
(4)若A與B均為固體化合物,D是一種能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,反應(yīng)①是實(shí)驗(yàn)室制備D的反應(yīng),則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。
Ⅱ.A、B、C是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分反應(yīng)產(chǎn)物略去)。
(1)若A是一種黃色非金屬單質(zhì)固體,則B→C的化學(xué)方程式為 。
(2)若A是一種活潑金屬,C是淡黃色固體,則C的電子式為 ,寫(xiě)出C和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)出單線橋 。
(3)若A是堿性氣體,試寫(xiě)出A與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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