下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是
A．通過(guò)電泳實(shí)驗(yàn)證明膠體帶電
B．通常利用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)別溶液與膠體
C．滲析實(shí)驗(yàn)說(shuō)明膠體粒子能透過(guò)半透膜
D．向煮沸的NaOH溶液中滴加FeCl3溶液可制備Fe(OH)3膠體
B

試題分析：A、電泳實(shí)驗(yàn)可以證明膠體中的膠粒帶電，而不是膠體帶電，錯(cuò)誤；B、膠體有明顯的丁達(dá)爾效應(yīng)，可以用此實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分溶液和膠體，正確；C、滲析實(shí)驗(yàn)說(shuō)明膠體粒子不能透過(guò)半透膜。錯(cuò)誤；D、向煮沸的NaOH溶液中滴加FeCl3溶液可制備Fe(OH)3沉淀，錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是
A．膠體的分散質(zhì)能通過(guò)濾紙空隙，而濁液的分散質(zhì)不能
B．產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
C．分散質(zhì)粒子直徑在1nm～100nm之間
D．膠體在一定條件下能穩(wěn)定存在

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)光束通過(guò)淀粉溶液時(shí)，可觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)，表明淀粉溶液是
A．溶液B．乳濁液C．膠體D．懸濁液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述與膠體的性質(zhì)無(wú)關(guān)的是
A．同一支鋼筆使用不同品牌墨水時(shí)，容易發(fā)生堵塞現(xiàn)象
B．當(dāng)日光從窗隙射入暗室時(shí)，可觀察到一束光線
C．向氫氧化鐵與水形成的某分散系中插入正．負(fù)電極，通直流電一段時(shí)間后，一極附近顏色變深
D．向氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

膠體和其它分散系（溶液、濁液）的本質(zhì)區(qū)別是
A．分散質(zhì)粒子的大小B．是不是一種穩(wěn)定的體系
C．會(huì)不會(huì)產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)D．粒子有沒(méi)有帶電荷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鑒別氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體最簡(jiǎn)便的方法是
A．萃取B．蒸餾C．過(guò)濾D．用激光筆照射

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述不正確的是（  ）
A．直徑介于1 nm ~ 100 nm之間的微粒稱為膠體
B．少量植物油和水形成的乳濁液中分散質(zhì)粒子直徑比硫酸溶液中分散質(zhì)粒子直徑大
C．膠體粒子具有較大的表面積，能吸附離子而帶電，故在電場(chǎng)作用下會(huì)產(chǎn)生電泳現(xiàn)象
D．一束光線分別通過(guò)溶液和膠體時(shí)，后者可產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)，前者沒(méi)有

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

把淀粉溶液溶于沸水中，制成淀粉膠體。
（1）鑒別水溶液和膠體可以利用的方法是                                          
                                                              。
（2）60℃左右時(shí)，在淀粉膠體中加入淀粉酶，充分反應(yīng)。然后把反應(yīng)后的全部液體裝入半透膜袋里，系緊袋口，并把它懸掛在盛有蒸餾水的燒杯里。從半透膜袋里析出的物質(zhì)是              ，該操作的名稱是         。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某淺黃色膠體作電泳實(shí)驗(yàn)時(shí)，陰極附近的顏色變淺。向該膠體中加入下列物質(zhì)，能發(fā)生聚沉現(xiàn)象的是（  ）
A．MgSO4B．Fe(OH)3膠體C．CCl4D．H2SiO3膠體

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