下列關于能源的說法不正確的是
A.煤的干餾是物理變化,煤的氣化和液化是化學變化 |
B.煤油可由石油分餾獲得,可用作燃料和保存少量金屬鈉 |
C.沼氣(主要成分是CH4)是可再生能源 |
D.太陽能、氫能、風能、地熱能、生物質能都是新能源 |
科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列各組中的兩物質相互反應時,若改變反應條件(溫度、反應物用量比),化學反應的產(chǎn)物并不改變的是( )
A.Na和O2 B.NaOH和CO2
C.Na2O2和CO2 D.木炭(C)和O2
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是
A.熱化學方程式的計量數(shù)可以表示分子的個數(shù) |
B.熱化學方程式中只需標明生成物的狀態(tài) |
C.反應熱指的是反應過程中放出或吸收的熱量 |
D.伴隨能量變化的一定是化學變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
未來新能源的特點是資源豐富,在使用時對環(huán)境無污染或污染很小,且可以再生。下列屬于未來新能源標準的是
①天然氣②煤③核能④石油⑤太陽能⑥生物質能⑦風能⑧氫能
A.①②③④ | B.⑤⑥⑦⑧ |
C.①③⑤⑥⑦⑧ | D.③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
未來新能源的特點是資源豐富,在使用時對環(huán)境無污染或很少污染,且有些可以再生。下列屬于新能源的是( )
①天然氣 ②煤 ③核能 ④石油 ⑤太陽能 ⑥燃料電池 ⑦風能 ⑧氫能
A.①②③④ | B.⑤⑥⑦⑧ | C.③④⑤⑥ | D.除①②外 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(14分)CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用,有同學猜想其他鹽溶液也能在這個反應中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究。
(1)請你幫助他們完成實驗報告:
實驗過程:在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管。
實驗現(xiàn)象:①
實驗結論:FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(2)以知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學們提出以下猜想:
甲同學的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認為最不可能的是② 同學的猜想,理由是③ 。
(3)同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究.請你仔細分析后填表:
實驗過程:向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管。
實驗現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象
結論④ 。
實驗過程:向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的⑤ ,并把帶火星的木條伸入試管.
實驗現(xiàn)象:⑥ 。
結論:⑦ 。
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
已知下圖中物質M是由同一短周期的兩種元素組成的離子化合物,焰色反應為黃色,陰離子元素最高正價與它的負價代數(shù)和為6。X具有漂白性,Y為堿性氣體, W是對空氣無污染的氣體。試回答下列問題:
(1)寫出電解M溶液①的化學方程式 。
(2)寫出實驗室制取Y氣體的化學方程式 。
(3)若A是一種常見金屬,寫出反應②的化學方程式 。
(4)若A是某元素的一種常見酸性氧化物,寫出反應③的離子方程式 。
(5)寫出X的電子式 和Z的結構式 。
(6)寫出反應⑤的化學方程式 。
(7)標準狀況下反應⑥中生成11.2L W時轉移的電子數(shù) 。(用NA表示阿佛加德羅常數(shù))
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
脫水環(huán)化是合成生物堿類天然產(chǎn)物的重要步驟,某生物堿合成路線如下:
(1)化合物Ⅱ的化學式為________。
(2)反應①的化學方程式為(不要求寫出反應條件)______________________________________。
(3)化合物A的結構簡式為____________。
(4)下列說法正確的是______________。
A.化合物Ⅱ能發(fā)生銀鏡反應 |
B.化合物Ⅰ~Ⅴ均屬于芳香烴 |
C.反應③屬于酯化反應 |
D.1 mol化合物Ⅱ能與4 mol H2發(fā)生加成反應 |
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