16.“生物質能”主要指樹木、莊稼、草類等植物直接或間接提供的能量.下列做法既可利用生物質能,又可減少環(huán)境污染的是( 。
A.秸稈就地焚燒B.秸稈粉碎還田C.秸稈生產(chǎn)沼氣D.秸稈造紙

分析 從利用生物質能和減少環(huán)境污染兩方面考慮,據(jù)此解題.

解答 解:A.秸稈就地焚燒會產(chǎn)生污染氣體,故A錯誤;
B.秸稈粉碎還田沒有利用生物質能,故B錯誤;
C.利用秸稈發(fā)酵能夠產(chǎn)生沼氣,既可利用生物質能,又可減少環(huán)境污染,故C正確;
D.秸稈造紙沒有利用生物質能,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查生物質能和環(huán)境污染,為高考常見題型和高頻考點,有利于培養(yǎng)學生的良好科學素養(yǎng),難度不大,注意相關基礎知識的積累.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的轉化關系中,若M為金屬單質,則X可能是( 。
A.CuCl2B.FeCl2C.SiCl4D.AlCl3

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7.將鐵片放入下列溶液中,會有大量氫氣產(chǎn)生的是(  )
A.濃硝酸B.稀硝酸C.濃硫酸D.稀鹽酸

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.從海水中可以獲得淡水、食鹽并可提取鎂和溴等物質.我國有豐富的海水資源,開發(fā)和利用海水資源是當前科學研究的一項重要任務.如圖所示是海水綜合利用的一個方面:

根據(jù)上述流程圖,回答下列問題:
(1)海水淡化的方法主要有蒸餾法、離子交換法、電滲析法(填一種)(填一種).
(2)寫出①②兩步加入的試劑和有關反應的離子方程式:
試劑石灰乳、Mg2++2OH-=Mg(OH)2
試劑氯水、Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
(3)寫出③④⑤的化學方程式:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O、MgCl2(熔融)$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑、2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.19世紀中葉,俄國化學家門捷列夫( 。
A.提出了原子分子學說B.提出了元素周期律
C.制出了第一張元素周期表D.發(fā)現(xiàn)了質量守恒定律

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.短周期元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大,X原子最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子總數(shù)的3倍,Y是同周期金屬性最強的元素,Z的單質可制成半導體材料,W與X屬于同一主族.下列敘述正確的是( 。
A.原子半徑大小順序:r(W)>r(Y)>r(X)
B.非金屬性強弱順序:X>W(wǎng)>Z
C.最高價氧化物對應水化物的酸性:Z>W(wǎng)
D.化合物Y2X、ZX2、WX3中化學鍵類型相同

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.A、B、C、D、E、F五種短周期元素原子序數(shù)依次增大;A原子半徑最;B元素的最高價氧化物對應水化物與其氣態(tài)氫化物反應生成一種鹽X;D與A同主族,且與F同周期;F元素的最外層電子數(shù)是其次外層電子數(shù)的$\frac{3}{4}$倍,A、B、D、F都能與C元素形成原子個數(shù)比不相同的若干種化合物.D、E、F三種元素對應的最高價氧化物的水化物間兩兩皆能反應.請回答下列問題:
(1)寫出B、C、E元素的名稱B氮、C氧、E鋁.
(2)寫出C、D兩種元素形成的原子個數(shù)比為1:1的物質的電子式為,該化合物中含有的化學鍵是共價鍵、離子鍵.
(3)可以驗證C和F兩種元素非金屬性強弱的結論是(填編號)②③;
①比較這兩種元素常見單質的熔點
②比較這兩種元素的單質與氫氣化合的難易程度
③比較這兩種元素的氣態(tài)氫化物的還原性
(4)D、E兩種元素的最高價氧化物的水化物間發(fā)生反應的離子方程式為OH-+Al(OH)3=AlO2-+2H2O.
(5)E的單質可用于焊接鋼軌,其反應原理(用化學反應方程式表示)為:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.
(6)我國神舟六號火箭的燃料選擇的是B2A4,助燃劑為BC2,它們反應生成的物質為B2和A2C,下列說法正確的是AB.
A.產(chǎn)物對環(huán)境無污染     B.反應中有化學鍵的斷裂也有化學鍵的生成
C.該反應為吸熱反應     D.反應物的總能量小于產(chǎn)物的總能量.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.不能由單質直接化合而得到的物質是( 。
A.CuSB.SO2C.FeCl3D.FeS

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.反應④反應類型( 。
A.取代反應B.氧化反應C.還原反應D.加成反應

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