A. | 水的電離程度不變 | B. | pH值變大 | ||
C. | 稀釋過程中,所有離子濃度均變小 | D. | 稀釋過程中Kw逐漸變小 |
分析 A.某溫度下,將0.1mol/L的HCl溶液稀釋到0.01mol/L,氫離子濃度減小,對水電離的抑制程度減小;
B.稀釋溶液氫離子濃度減小,PH增大;
C.稀釋過程中氫離子濃度減小,氫氧根離子濃度增大;
D.Kw隨溫度變化,不隨濃度變化;
解答 解:A.某溫度下,將0.1mol/L的HCl溶液稀釋到0.01mol/L,氫離子濃度減小,對水電離的抑制程度減小,相對而言水的電離程度增大,故A錯誤;
B.稀釋溶液氫離子濃度減小,PH=-lgc(H+),所以PH增大,故B正確;
C.稀釋過程中氫離子濃度減小,溶液中存在離子積常數(shù),氫氧根離子濃度增大,故C錯誤;
D.Kw隨溫度變化,不隨濃度變化,稀釋過程中Kw不變,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查了影響水的電離平衡的因素分析判斷,注意溶液中氫離子濃度和氫氧根離子濃度乘積為常數(shù),只隨溫度發(fā)生改變,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將容器容積壓縮一半,平衡向右移動,達到新平衡時c(H2)<2mol•L-1 | |
B. | 向容器中加入0.1molN2,平衡向右移動,達到新平衡時N2的體積分數(shù)小于20% | |
C. | 若達到新平衡時c(H2)=2.5mol•L-1,則改變的條件可能是降溫或加壓 | |
D. | 若改變條件后,H2的百分含量增大,則平衡一定向逆反應(yīng)方向移動 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用SO2做噴泉實驗 | B. | 驗證CU與濃HNO3反應(yīng)的熱量變化 | ||
C. | 驗證氨氣易溶于水 | D. | 比較Na2CO3與NaHCO3的穩(wěn)定性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①檢驗某物質(zhì)中是否含有鉀元素 | B. | ②制備氫氧化亞鐵并觀察其顏色 | ||
C. | ③分離水和乙醇 | D. | ④用CCl4萃取碘水中的碘 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不可能有很高的熔沸點 | B. | 不可能是金屬晶體 | ||
C. | 可能是有機物 | D. | 可能是離子晶體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化氫水溶液能導電,所以氯化氫是電解質(zhì) | |
B. | 銅絲能導電,所以銅是電解質(zhì) | |
C. | 固體氯化鈉不導電,所以氯化鈉是非電解質(zhì) | |
D. | CO2的水溶液能導電,所以CO2是電解質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若采用裝置①精煉銅,則a極為純銅,b極為粗銅,電解質(zhì)溶液為CuSO4溶液 | |
B. | 裝置②是原電池,工作時SO42-離子向銅極移動 | |
C. | 裝置③中X若為四氯化碳,則此裝置可用于吸收氨氣,并防止倒吸 | |
D. | 裝置④可用于實驗室配置一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 侯氏制堿法的工藝過程中應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異 | |
B. | 工業(yè)上以氯氣和石灰乳為原料制備漂白粉 | |
C. | 單質(zhì)硅常用做光導纖維的材料,這與硅的半導體性能有一定關(guān)系 | |
D. | 高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程遠、透霧能力強,常用做路燈 |
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