下列儀器中，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分液操作時(shí)不需選用的是（　　）
A、燒杯B、分液漏斗
C、鐵架臺(tái)D、溫度計(jì)
考點(diǎn)：過濾、分離與注入溶液的儀器,分液和萃取
專題：
分析：在進(jìn)行分液操作時(shí)把互不相溶的兩種液體的混合物放在分液漏斗中，將分液漏斗固定在鐵架臺(tái)的鐵圈上，在分液漏斗的下口放有盛接分液的下層液體，所以不使用溫度計(jì)，據(jù)此進(jìn)行解答．
解答： 解：A．分液時(shí)需要使用燒杯盛接液體，故A錯(cuò)誤；
B．需要將混合液放在分液漏斗中混合，分液漏斗為分液操作的主要儀器，故B錯(cuò)誤；
C．分液操作中需要使用鐵架臺(tái)、鐵圈固定分液漏斗，故C錯(cuò)誤；
D．分液操作中不需要測量溫度，所以不會(huì)使用到溫度計(jì)，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了分液操作方法及儀器選用，題目難度不大，注意掌握常見的化學(xué)基本操作方法及使用的儀器，試題培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子中既具有氧化性，又具有還原性的是（　　）
A、Mg
B、Zn2+
C、Fe2+
D、Cl-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于化學(xué)平衡狀態(tài)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、正逆反應(yīng)速率相等
B、各物質(zhì)的濃度一定相等
C、動(dòng)態(tài)平衡
D、平衡混合物中各物質(zhì)百分含量一定

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組名詞或現(xiàn)象中，三者間沒有逐級因果關(guān)系的是（　�。�
A、汽車尾氣-光化學(xué)污染-咳嗽和氣喘者增多
B、含磷洗衣粉-水體富營養(yǎng)化-水棲動(dòng)物大量死亡
C、氟氯烴-臭氧空洞-皮膚癌癥者增多
D、人口增多-空氣中CO2濃度增大-酸雨

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)膠體的敘述不正確的是（　�。�
A、用過濾的方法不能凈化膠體
B、膠體穩(wěn)定是由于膠體帶同種電荷，相互排斥
C、向氫氧化鐵膠體中加入稀鹽酸，膠體先聚沉，后溶解
D、一束平行光照射蛋白質(zhì)溶液時(shí)，從側(cè)面可以看到光亮通路

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將ag Fe2O3、Al2O3樣品溶解在過量的200mL 0.05mol/L的硫酸溶液中然后向其中加入NaOH溶液使Fe3+、Al3+剛好完全沉淀，用去NaOH溶液100mL，則NaOH溶液的濃度為（　　）
A、0.1mol?L-1
B、0.2mol?L-1
C、0.4mol?L-1
D、0.8mol?L-1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將某CuO和銅粉的混合物樣品加入到混有H2SO4的Fe2（SO4）3溶液中，樣品完全溶解時(shí)，溶液中Fe3+，F(xiàn)e2+，Cu2+，H+的量之比為1：4：3：1（不考慮鹽的水解及體積變化），若測得反應(yīng)后溶液的pH=1，則原溶液中H2SO4的物質(zhì)的量濃度是多少？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

美國科學(xué)家理查德一�？撕腿毡究茖W(xué)家根岸英一、鈴木彰因在研發(fā)“有機(jī)合成中的鈀催化的交叉偶聯(lián)”而獲得2010年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．有機(jī)合成常用的鈀/活性炭催化  劑，長期使用催化劑會(huì)被雜質(zhì)（如：鐵、有機(jī)物等）污染而失去活性，成為廢催化劑，需對其再生回收．一種由廢催化劑制取氯化鈀的工藝流程如下：

（1）廢鈀催化劑經(jīng)烘干后，再在700℃的高溫下焙燒，焙燒過程中需通入足量空氣的原因是
 
；甲酸還原氧化鈀的化學(xué)方程式為
 
．
（2）鈀在王水（濃硝酸與濃鹽酸按體積比1：3）中轉(zhuǎn)化為H2PdCl4，硝酸還原為NO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）鈀精渣中鈀的回收率高低主要取決于王水溶解的操作條件，已知反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間和王水用量對鈀回收率的影響如圖1～圖3所示，則王水溶解鈀精渣的適宜條件（溫度、時(shí)間和王水用量）為
 
、
 
、
 
．

（4）加濃氨水時(shí)，鈀轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄訹Pd（NH3）4]2+，此時(shí)鐵的存在形式是
 
（寫化學(xué)式）．
（5）700℃焙燒1的目的是：
 
；550℃焙燒2的目的是：
 
．

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