某學(xué)習(xí)小組按如圖在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣并探究銅的有關(guān)性質(zhì)（部分夾持儀器未畫出）．

請(qǐng)回答：
（1）制取氨氣的化學(xué)方程式是______．
（2）①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：黑色CuO變?yōu)榧t色（生成單質(zhì)a）；白色無(wú)水CuSO4粉末變?yōu)樗{(lán)色；同時(shí)生成一種無(wú)色氣體，該氣體無(wú)污染．請(qǐng)寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式______．②堿石灰的作用是______．
（3）將上述生成的單質(zhì)a在熱水浴中進(jìn)行4個(gè)實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表所示．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ稀硫酸中加入該單質(zhì)a無(wú)明顯變化
Ⅱ硝酸鈉溶液中加入該單質(zhì)a無(wú)明顯變化
Ⅲ硫酸鈉溶液中加入該單質(zhì)a無(wú)明顯變化
Ⅳ稀硫酸中加入硝酸鈉溶液無(wú)明顯變化
再加入該單質(zhì)a有無(wú)色氣泡；溶液變藍(lán)
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的目的是______．
②實(shí)驗(yàn)Ⅳ中反應(yīng)的本質(zhì)是（用離子方程式表示）______．
③將該單質(zhì)a加入到混有硫酸的過(guò)氧化氫溶液中，溶液逐漸變成藍(lán)色，該反應(yīng)的離子方程式是______．
（1）氯化銨和氫氧化鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成氯化鈣和氨氣和水，故答案為：Ca（OH）2+2NH4Cl
△
.
CaCl2+2H2O+2NH3↑；
（2）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷生成物，能使白色無(wú)水硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色的物質(zhì)是水，黑色的氧化銅變?yōu)榧t色的物質(zhì)是銅（類比氫氣還原氧化銅），根據(jù)氧化還原反應(yīng)得，該無(wú)色無(wú)污染的氣體是氮?dú)�，故答案為�?CuO+2NH3
△
.
3Cu+N2+3H2O；
②堿石灰的成分是 CaO和NaOH的混合物，CaO能和水反應(yīng)，NaOH易潮解，所以能作干燥劑，
故答案為：吸收氨氣中混有的水蒸氣，防止干擾產(chǎn)物水的鑒定；
（3）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知，鈉離子、硫酸根離子、硝酸根離子均不能單獨(dú)使銅溶解，所以實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是證明銅和氫離子、鈉離子、硫酸根離子和硝酸根離子都不反應(yīng)，
故答案為：說(shuō)明鈉離子、硫酸根離子、硝酸根離子均不能單獨(dú)使銅溶解；
②酸性條件下，銅和硝酸根離子發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成銅離子、一氧化氮?dú)怏w和水，離子反應(yīng)方程式為：3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O，故答案為：3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O；
③酸性條件下，向稀硫酸中加入銅后溶液變藍(lán)色，說(shuō)明銅被氧化生成銅離子，則雙氧水被還原生成水，離子方程式為：Cu+2H++H2O2=Cu2++2H2O，故答案為：Cu+2H++H2O2=Cu2++2H2O．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 (    )
A．將Fe(OH)3和水充分?jǐn)嚢�，滴加酚酞試液，溶液變紅
B．在FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，產(chǎn)生血紅色沉淀
C．在酸性FeSO4溶液中滴加KMnO4溶液至反應(yīng)完全，溶液呈無(wú)色
D．在FeCl3溶液中加入石灰石，產(chǎn)生氣體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)以下各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答有關(guān)問(wèn)題。


(1)B、C、D的化學(xué)式依次為_(kāi)____________、___________、____________。
(2)A的電子式為_(kāi)______，它屬于___________(填“極性”或“非極性”)分子。
(3)淡黃色粉末與氣體A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________；黑色固體與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)________________________________。
(4)右圖為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的部分裝置或儀器，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)空白。
①淡黃色粉末與氣體A的反應(yīng)，可以選擇在上述裝置_______
(填字母代號(hào)，下同)中進(jìn)行；氣體與粉末B的反應(yīng)可選用上述裝置中的_______作反應(yīng)發(fā)生裝置。
②實(shí)驗(yàn)室通常用沉淀C和_______________反應(yīng)制取氣體A；制取時(shí)的反應(yīng)裝置應(yīng)選用上述裝置中的______________；若要用濃硫酸干燥制得的氣體A，應(yīng)選用上述裝置中的__________作干燥裝置。
③請(qǐng)寫出裝置d在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的可能用途(寫出兩條即可)______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法之一，已知硝酸能把鐵氧化成 Fe ( NO3)3、，但當(dāng)鐵過(guò)量時(shí)，產(chǎn)物是 Fe ( NO3 ) 2。某同學(xué)受此啟發(fā)，提出一個(gè)相似的觀點(diǎn)：氯氣與鐵粉反應(yīng)，當(dāng) C12足量時(shí)生成 FeC13 , 當(dāng)鐵粉過(guò)量時(shí)產(chǎn)物是 FeCl2。為驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確，該同學(xué)將一根細(xì)的純鐵絲分別在足量和少量的 C12中點(diǎn)燃，取其表面生成物并分別編號(hào)為 A、B ，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定其成分。探究過(guò)程如下：
( 1 ）提出假設(shè)： A 是 FeCl3, B 是 FeCl 2。
( 2 ）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：分別取 A、B 的溶液均進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同。請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械南鄳?yīng)空格。

( 3 ）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫出 C12與鐵粉加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
_________________________________________________________________。
( 4 ）為進(jìn)一步探究 FeC13溶液的性質(zhì)，他又利用 A 溶液做了如下一些實(shí)驗(yàn)，其中明顯錯(cuò)誤的是____________________。
A．將 A 溶液滴入沸水中，并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體，該液體能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
B．向 A 溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色加深
C．在 A 溶液中滴加 Na OH 濃溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀
D．將 A 溶液加熱蒸干并灼燒，得到 FeC13固體
( 5 ）實(shí)際應(yīng)用：
FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑，腐蝕后的廢液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩種從廢液中回收 Cu的方案：
方案1：向廢液中加人過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾。在所得濾渣中加人足量的鹽酸，充分反后，再過(guò)濾即得到銅。方案1 中涉及的四種陽(yáng)離子的氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?br />_____________________________________。
方案2 ：在廢液中加人適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的 pH =" 1" ，用銅和石墨作電極進(jìn)行電解。當(dāng)觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時(shí)，即停止電解，這時(shí)要回收的 Cu 已全部析出。方案 2 中銅作_________極，所發(fā)生的電極反應(yīng)為（若有多個(gè)電極反應(yīng)，請(qǐng)按照反應(yīng)發(fā)生的先后順序全部寫出）___________________________________________________
方案 2 在電極上直接回收銅，操作上比方案 1 簡(jiǎn)便，但方案 2 也有不足之處，主要表現(xiàn)為：_____________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（19分）實(shí)驗(yàn)室里有一瓶KCl與CaCl2的固體混合物，通過(guò)下面實(shí)驗(yàn)可確定該混合物中KCl和CaCl2的質(zhì)量比，也可制得純凈的KCl，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟填寫下列空白：

  （1） 某學(xué)生用已知質(zhì)量y克的表面皿，準(zhǔn)確稱取W克樣品，他在托盤天平的右盤放入（W+y）克砝碼，在左盤的表面皿中加入樣品，這時(shí)指針偏向右邊，如下圖示。請(qǐng)補(bǔ)完整后面的操作是_______。
（2）濾液中加入的B物質(zhì)是_______，應(yīng)該加
入過(guò)量B物質(zhì)，理由是_____。
（3）過(guò)濾得到沉淀C時(shí)，為檢驗(yàn)沉淀是否洗凈，
應(yīng)用蒸餾水多次洗滌后，在最后幾滴濾出
液中加入______，若______，表示沉淀已洗凈。
（4）配制100mL0．20mol·L-1的KCl溶液：某學(xué)生用托盤天平將準(zhǔn)確稱取的（A）1．500gKCl固體放入燒杯中，加入（B）約30mL蒸餾水，用玻璃棒攪拌使其溶解，冷卻到室溫后，（C）將KCl溶液由燒杯小心倒入100mL容量瓶（不漏液）中，（D）然后往容量瓶中加蒸餾水，直到液面接近標(biāo)線1—2cm處，搖勻并靜置幾分鐘后，改用膠頭滴管加蒸餾水，（E）使溶液凹面最低點(diǎn)恰好與刻度相切，把容量瓶蓋蓋好，振蕩搖勻后裝瓶。該學(xué)生操作中錯(cuò)誤的是_____（填寫編號(hào)）。
（5）下面哪些操作會(huì)導(dǎo)致所配的100mL0．20mol·L-1的KCl溶液濃度降低_________。
（A）容量瓶用蒸餾水洗滌三次直到洗凈
（B）稱量KCl固體時(shí)將砝碼放在左盤
（C）未洗滌轉(zhuǎn)移KCl溶液的燒杯
（D）轉(zhuǎn)移KCl溶液時(shí)有KCl溶液濺出
（E）定容時(shí)仰視刻度線

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在呼吸面具和潛水艇中可以用過(guò)氧化鈉作為供氧劑．某化學(xué)探究學(xué)習(xí)小組選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品，用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑．其中，A是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，D中裝有過(guò)氧化鈉固體．

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：______；
（2）填寫表中空格：
儀器加入試劑加入該試劑的目的
B飽和NaHCO3溶液
______
C
______		除去CO2中的水蒸氣
E
______
______
（3）若無(wú)C裝置，對(duì)實(shí)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠裼杏绊慱_____（填“是”或“否”），原因______；
（4）試管F中收集滿氣體并從水中取出后，下一步實(shí)驗(yàn)操作為：______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

甲、乙兩位同學(xué)用銅和硫酸做原料，設(shè)計(jì)了兩種制取硫酸銅的方案：
方案①銅與濃硫酸加熱直接反應(yīng)，即Cu→CuSO4
方案②由Cu→CuO→CuSO4
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“方案①”中銅和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．該反應(yīng)體現(xiàn)了濃硫酸的______性和______性．
（2）這兩種方案，你認(rèn)為哪一種方案更合理？______（答編號(hào)）．理由是______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有四種黑色粉末：它們分別為MnO2、CuO、炭粉、鐵粉，只用一種試劑并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮骶涂梢詫⑺鼈円灰粎^(qū)別的是（　　）
A．氫氧化鈉溶液B．濃鹽酸
C．稀硫酸D．稀鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能把Na2SO3、Na2SO4、Na2SiO3三種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)的一種試劑是（　�。�
A．Ba（OH）2溶液B．紫色石蕊試液
C．CaCl2溶液D．鹽酸

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