某單烯烴與H2加成后的產物是,則該烯烴的結構式可能有( )
A.1種 B.2種 C.3種 D.4 種
科目:高中化學 來源:2015屆浙江省高二下學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
碳、氫、氧3種元素組成的有機物A,相對分子質量為102,含氫的質量分數為9.8%,分子中氫原子個數為氧的5倍。一定條件下,A與氫氣反應生成B,B分子的結構可視為1個碳原子上連接2個甲基和另外2個結構相同的基團。且B的核磁共振氫譜顯示有3組不同的峰。
(1)A的分子式是 。
(2)下列物質與A以任意比例混合,若總物質的量一定,充分燃燒消耗氧氣的量相等且生成水的量也相等的是(填序號) 。
A.C5H12O3 B.C4H10 C.C6H10O4 D.C5H10O
(3)①B的結構簡式是 。
②A不能發(fā)生的反應是(填序號) 。
A.取代反應 B.消去反應 C.酯化反應 D.還原反應
(4)A還有另一類酯類同分異構體,該異構體在酸性條件下水解,生成兩種相對分子質量相同的化合物,其中一種的分子中有2個甲基,該異構體的結構簡式是: 。
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科目:高中化學 來源:2015屆浙江省嘉興市高二暑假作業(yè)檢測(開學作業(yè)檢測)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關化學用語的說法中不正確的是
A.乙炔的最簡式:CHB.乙烯的結構簡式:CH2CH2
C.原硅酸的化學式:H4SiO4 D.苯的比例模型為:
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科目:高中化學 來源:2015屆浙江省高二下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究溴乙烷與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應還是消去反應,甲、乙、丙三名同學分別設計如下三個實驗方案:
甲:向反應混合液中滴入溴水,若溶液顏色很快褪去,則可證明發(fā)生了消去反應。
乙:向反應混合液中滴入稀硝酸中和NaOH,然后再滴入AgNO3溶液,若有淺黃色沉淀生成, 則可證明發(fā)生了消去反應。
丙:向反應混合液中滴入酸性KMnO4溶液,若溶液顏色變淺,則證明發(fā)生了消去反應。
則有關上述實驗方案敘述( )
A.甲正確 B.乙正確 C.丙正確 D.上述實驗方案都不正確
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科目:高中化學 來源:2015屆浙江省高二下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗可達到實驗目的的是( )
A.將苯與濃硝酸、濃硫酸的混合物在60℃水浴加熱條件下反應可生成硝基苯
B.用酸性高錳酸鉀溶液即可檢驗CH2=CH-CHO中的碳碳雙鍵
C.將與NaOH的醇溶液共熱制備CH3—CH═CH2
D.淀粉在硫酸催化作用下水解,將銀氨溶液加入到水解后的溶液中可檢驗淀粉水解的產物葡萄糖
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科目:高中化學 來源:2015屆浙江省“溫州八!备呷敌B(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
常溫下,用 0.10 mol·L-1 NaOH溶液分別滴定20.00 mL 0.10 mol·L-1 HCl溶液和20.00 mL 0.10 mol·L-1 CH3COOH溶液,得到2條滴定曲線,如下圖所示,則下列說法正確的是
A.圖2是滴定鹽酸的曲線
B.a與b的關系是:a<b
C.E點對應離子濃度由大到小的順序為: c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-)
D.這兩次滴定都可以用甲基橙作為指示劑且顏色變化為紅變橙
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科目:高中化學 來源:2015屆浙江省“溫州八校”高三返校聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
“暖冰”是韓國首爾大學科學家將水置于一個足夠強的電場中,在20℃時,水分子瞬間凝固形成的。某老師在課堂上做了一個如右圖所示的實驗,發(fā)現(xiàn)燒杯中酸性KMnO4溶液褪色。若將燒杯中的溶液換成含有少量KSCN 的FeCl2溶液,則溶液呈血紅色。則下列說法中不正確的是
A.在電場作用下,水分子間更易形成氫鍵,因而可以制得“暖冰”
B.水凝固形成20℃時的“暖冰”所發(fā)生的變化是化學變化
C.該條件下H2燃燒生成了既具有氧化性又具有還原性的物質
D.該條件下H2燃燒的產物中可能含有一定量的H2O2
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科目:高中化學 來源:2015屆河南省頂級名校高三入學定位考試化學試卷(解析版) 題型:推斷題
(11分)A是自然界存在最廣泛的ⅡA族元素,常以化合物F存在。從單質A起始發(fā)生的一系列化學反應可由下圖表示:
請回答下列問題:
(1)A與水反應的化學方程式為____________,E與水反應的化學方程式為______ _ ______;
(2)F的化學式為_____________,G和D的電子式分別為____________和______________;
(3)D與H反應可能生成的鹽有_______ ______ (填化學式);
(4)如何由F制備A : 。
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