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【題目】明代科學家方以智在《物理小識·金石類》中指出：“有硇水者，剪銀塊投之，則旋而為水”，這里“硇水”指（ ）

A.氨水B.硫酸C.硝酸D.石灰水

【答案】C

【解析】

“有硇水者，剪銀塊投之，則旋而為水”，說明“硇水”能溶解單質銀，硝酸、硫酸、鹽酸、醋酸這四種酸中只有硝酸能與Ag反應，故答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】新制氯水與久置的氯水相比較，下列結論不正確的是

A. 顏色相同B. 前者能使有色布條褪色

C. 都含有H+D. 加AgNO3溶液都能生成白色沉淀

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】以冶鋁的廢棄物鋁灰為原料制取超細α氧化鋁，既降低環(huán)境污染又可提高鋁資源的利用率。已知鋁灰的主要成分為Al2O3（含少量雜質SiO2、FeO、Fe2O3），其制備實驗流程如下圖：

（1）寫出鋁灰與氫氧化鈉溶液反應涉及的化學方程式：_______________________。

（2）加30%H2O2溶液發(fā)生的離子反應方程式為______________________________。

（3）煅燒硫酸鋁銨晶體，發(fā)生的主要反應為：4[NH4Al(SO4）2·12H2O]2Al2O3＋2NH3↑＋N2↑＋5SO3↑＋3SO2↑＋53H2O，將產生的氣體通過下圖所示的裝置。

集氣瓶中收集到的氣體是_______（填化學式）。

②酸性KMnO4溶液紫色變淺_______（填“能”或“不能”）說明煅燒硫酸鋁銨晶體產物中含有SO2氣體？理由：______。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】同溫同壓下，等質量的SO2和CO2相比較，下列敘述中正確的是

A. 物質的量之比為1:1B. 體積之比為11:16

C. 氧原子數之比為1:1D. 密度之比為11:16

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗原理或實驗操作正確的是（ ）

A.利用丁達爾效應鑒別FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體

B.只能利用焰色反應可鑒別KCl溶液和Na2SO4溶液

C.用潤濕的pH試紙測量某溶液的pH

D.實驗室用NaOH溶液除去CO2中的少量HCl氣體

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】標準狀況下，將a L H2和Cl2的混合氣體點燃，充分反應后，將混合氣體通入含b mol NaOH的熱溶液中，氣體恰好被吸收，NaOH無剩余，測得反應后溶液中含Cl－、ClO－、ClO3-，則原混合氣體中H2的物質的量為

A. a/2 molB. (a/22.4－b) molC. (a/22.4－b/2) molD. b/2 mol

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計實驗驗證以下規(guī)律：元素的非金屬性越強，對應的最高價氧化物的水化物酸性就越強。該小組設計了如圖裝置進行實驗。擬比較C、Si、S三種元素的非金屬性。

(1)推測三種元素對應的最高價氧化物的水化物酸性由強到弱的順序是_________________(填化學式)。

(2)若B、C均為正鹽，且焰色反應均為黃色。A、B、C的化學式依次為_________、__________、_________(A、C填溶質的化學式)。

(3)燒瓶中的實驗現象為________________________________。

(4)固體B也可以用B的溶液代替。實驗室配制0.1mol/L的B的溶液450mL，需要用托盤天平稱取B_____g。

(5)有同學認為，將A中物質換為濃硝酸，其余試劑不變。則可以驗證N、C、Si三元素的非金屬性強弱。你認為，該同學的觀點___________(選填“正確”“錯誤”)。理由是__________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語正確的是（ ）

A. 硫離子的結構示意圖：

B. 明礬的化學式：KAlSO412H2O

C. 亞硫酸的電離方程式：H2SO3＝2H++SO32﹣

D. 質子數為17、中子數為20的氯原子：

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】V2﹣、W3﹣、X2+、Y2﹣、Z﹣是由短周期元素形成的簡單離子，其中V2﹣、W3﹣、X2+均是10電子的微粒，Y2﹣、Z﹣與Ar原子具有相同的電子數。（請用化學用語回答下列問題）

（1）V2﹣的離子結構示意圖為_________________。

（2）V、W、X的原子半徑由小到大的順序是________________。

（3）元素Y、Z氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比較（填化學式）：______________。

（4）將Z的單質通入石蕊溶液中發(fā)生的顏色變化如下圖，請在方框內填寫出導致該階段顏色變化的主要粒子符號。________、________、________。

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