A. | 氫能 | B. | 化石能 | C. | 風(fēng)能 | D. | 太陽(yáng)能 |
分析 常見(jiàn)綠色能源有氫能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等,對(duì)環(huán)境無(wú)污染,以此解答該題.
解答 解:化石能源燃燒生成二氧化碳,燃燒不充分生成CO、濃煙等,可導(dǎo)致環(huán)境污染、溫室效應(yīng),題中氫能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等屬于綠色能源,對(duì)環(huán)境無(wú)污染,
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境保護(hù)知識(shí),側(cè)重化學(xué)與生活、環(huán)境的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,題目難度不大,環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,節(jié)能減排、低碳已成為新的環(huán)保理念.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持溫度和活塞位置不變,在甲中再加入1 mol A和2 mol B,達(dá)到新的平衡后,甲中C的濃度是乙中 C的濃度的2倍 | |
B. | 保持活塞位置不變,升高溫度,達(dá)到新的平衡后,甲、乙中B的體積分?jǐn)?shù)均增加 | |
C. | 保持溫度不變,移動(dòng)活塞P,使乙的容積和甲相等,達(dá)到新的平衡后,乙中C的體積分?jǐn)?shù)是甲中C的體積分?jǐn)?shù)的2倍 | |
D. | 保持溫度和乙中的壓強(qiáng)不變,t2時(shí)分別向甲、乙中加入等質(zhì)量的氦氣后,甲、乙中反應(yīng)速率變化情況分別如圖2和圖3所示(t1前的反應(yīng)速率變化已省略) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將pH=11的氫氧化鈉溶液加水稀釋100倍,溶液中c(H+)=10-13 mol•L-1 | |
B. | 將pH=9的氫氧化鈉溶液和pH=13的氫氧化鋇溶液等體積混合,所得混合溶液的pH=11 | |
C. | 將pH=13的氫氧化鋇溶液和pH=1的鹽酸等體積混合,由于氫氧化鋇過(guò)量,所得溶液的pH>7 | |
D. | 將pH=1的硫酸和pH=5的鹽酸等體積混合,所得混合溶液的pH=1.3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膠體不均一、不穩(wěn)定,靜置后易產(chǎn)生沉淀,溶液均一、穩(wěn)定、靜置不產(chǎn)生沉淀 | |
B. | 溶液和膠體都是純凈物,濁液是混合物 | |
C. | 光線通過(guò)時(shí),膠體產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),溶液則無(wú)丁達(dá)爾效應(yīng) | |
D. | 只有膠狀物如膠水、果凍類的物質(zhì)才能稱為膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在我國(guó)上海舉辦的世博會(huì)采取了許多節(jié)能環(huán)保措施,充分利用太陽(yáng)能是其中之一 | |
B. | 氧化鋁陶瓷是一種超硬物質(zhì),能抵抗冷熱沖擊,是一種高壓鈉燈燈管的良好材料 | |
C. | 空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目包括:二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒物等 | |
D. | 為了防止食物腐敗,可以向食品中加入大量的NaNO2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH3(g)與HCl(g)反應(yīng)生成NH4Cl(s) | B. | 氯化鈉溶于水中 | ||
C. | CaCO3(S)分解為CaO(S)和CO2(g) | D. | 干冰(CO2)的升華 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)不是電解質(zhì)就是非電解質(zhì) | |
B. | 酸性氧化物不一定都是非金屬氧化物,而非金屬氧化物一定是酸性氧化物 | |
C. | 能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是電解質(zhì),電解質(zhì)不一定能導(dǎo)電 | |
D. | 液氨溶于水能導(dǎo)電,所以是電解質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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