體積不變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g),從開始到平衡過程中保持不變的是(  )
A、氣體的總物質(zhì)的量
B、氣體的密度
C、氣體壓強
D、氣體的平均式量
考點:化學平衡建立的過程
專題:化學平衡專題
分析:A、反應(yīng)是氣體物質(zhì)的量減少的反應(yīng)分析;
B、反應(yīng)達到平衡氣體質(zhì)量不變,體積也不變分析;
C、氣體壓強之比等于氣體物質(zhì)的量之比;
D、氣體質(zhì)量不變,物質(zhì)的量減少,氣體平均式量增大.
解答: 解:A、反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g),是氣體體積減少的反應(yīng),從開始到平衡過程中氣體的總物質(zhì)的量減小,故A不符合;
B、根據(jù)密度=
m 
V
,反應(yīng)從開始到平衡過程中氣體的總質(zhì)量保持不變,體積也不變,所以氣體的密度也不變,故B符合;
C、氣體壓強之比等于氣體物質(zhì)的量之比,反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量減小,所以從開始到平衡過程中氣體壓強減小,故C不符合;
D、氣體平均式量=
m
n
,反應(yīng)前后氣體質(zhì)量不變,物質(zhì)的量減小,所以從開始到平衡過程中氣體的平均式量增大,故D不符合;
故選B.
點評:本題考查化學平衡的分析應(yīng)用,反應(yīng)特征和反應(yīng)平衡移動原理的應(yīng)用是解題關(guān)鍵,題目較簡單.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

用鉑電極電解AgNO3飽和溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為17%),當銀完全析出時,陽極上放出5.6L氣體(標準狀況),此時溶液密度為1.038g?cm-3.求:
(1)電解前AgNO3溶液的質(zhì)量為
 
;
(2)陰極上析出銀的質(zhì)量為
 
;
(3)電解后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(4)電解后溶液的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

取4.6g由等物質(zhì)的量的飽和一元醇和一元酸組成的混合物,向其中投入足量的鈉,收集到氫氣1.12L(標準狀況),此混合物的組成是(  )
A、甲酸和乙醇
B、甲醇和丁酸
C、甲酸和丙醇
D、甲醇和丙酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的組合是( 。
①用溴水除去混在苯中的己烯,分液得到純凈的苯
②將電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的乙炔通入溴水中,溴水褪色,證明乙炔和溴水發(fā)生了加成反應(yīng)
③將溴乙烷和NaOH乙醇溶液混合共熱,生成的氣體直接通入酸性高錳酸鉀溶液,酸性高錳酸鉀溶液褪色,說明有乙烯生成
④用淀粉碘化鉀試紙和白醋溶液可以檢驗加碘鹽中的碘元素
⑤油脂在NaOH稀溶液中發(fā)生水解反應(yīng)后,若靜置不分層,說明水解完全
⑥丙氨酸中有手性碳原子.
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④D、③④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:

在t℃時,AgBr在水中的沉淀溶解平衡曲線如圖所示.又知t℃時,AgCl的Ksp=4×10-10,下列說法不正確的是( 。
A、在t℃時,AgBr的Ksp為4.9×10-13
B、圖中b點對應(yīng)的是向AgBr飽和溶液中加入NaBr固體后的溶液
C、圖中a點對應(yīng)的是AgBr的不飽和溶液
D、AgCl沉淀能較容易轉(zhuǎn)化為AgBr沉淀

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科目:高中化學 來源: 題型:

聯(lián)合國將2011年定為國際化學年,主題為化學--我們的生活,我們的未來.下列敘述中不能體現(xiàn)這一主題的是( 。
A、合成光纖,讓通訊更快捷
B、合成藥物,讓人類更健康
C、環(huán)保涂料,讓環(huán)境更宜居
D、聚烯飯盒,讓生活更便捷

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列與實驗操作或離子檢驗有關(guān)的說法正確的是( 。
A、稱量一定質(zhì)量NaCl固體時,沒有用燒杯,直接放在右盤的濾紙上
B、加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42ˉ
C、蒸發(fā)時,待水分完全蒸干后才能停止加熱
D、加入硝酸酸化的硝酸鋇溶液既無沉淀又無氣體產(chǎn)生,再加入硝酸銀溶液,立刻產(chǎn)生白色沉淀,一定有Clˉ

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、用Ba(NO32溶液鑒別Cl-,CO32-和SO42-
B、稀釋濃硫酸時,應(yīng)將濃硫酸沿玻璃棒注入蒸餾水中
C、用玻璃棒蘸取溶液,點在濕潤的pH試紙上測定某溶液pH
D、檢驗?zāi)橙芤褐惺欠窈蠸O42-時,應(yīng)取少量該溶液,依次加入氯化鋇溶液和稀鹽酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家肥料的綜合利用,某種肥料經(jīng)發(fā)酵得到一種含甲烷、CO2、氮氣的混合氣體.2.016升(標準狀況)該氣體通過盛有紅熱CuO粉末的硬質(zhì)玻璃管,發(fā)生反應(yīng):CH4+4CuO
  △  
.
 
CO2+2H2O+4Cu.當CH4完全反應(yīng)后,硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量減輕4.8克.將該反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通過過量澄清石灰水中,充分吸收,生成沉淀8.5克.
(1)原混合氣體中CH4的物質(zhì)的量為
 
mol;
(2)原混合氣體中N2的體積分數(shù)為
 

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