(1)若要在燒瓶Ⅱ中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,燒瓶Ⅰ中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,其操作方法是___________
____________________________________________________________________。
(2)若先打開a、c活塞,再擠壓膠頭滴管,在燒瓶中可觀察到的現(xiàn)象是______________________
____________________________________________________________________。
(3)通過擠壓膠頭滴管和控制活塞的開關(guān),在燒瓶Ⅰ中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,燒瓶中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,其操作方法_____________________________________________________________。
(1)打開a、b活塞,再擠壓膠頭滴管
(2)燒瓶Ⅱ中有白煙出現(xiàn)
(3)打開a、c活塞,再擠壓膠頭滴管,燒瓶Ⅱ中有白煙出現(xiàn)后,關(guān)閉a活塞,打開b活塞。
解析:此題考查同學(xué)們接受信息、分析信息、根據(jù)信息解決問題的能力。解決這種類型的題目時,一定要分析題中所給的信息,如本題給了很多閥門,所以我們要充分利用這些閥門來解決問題。(2)擠壓膠頭滴管燒瓶Ⅱ中的氨氣溶于水,使燒瓶Ⅱ中的氣壓減小,燒瓶Ⅰ中的氯化氫氣體就會逸散到燒瓶Ⅱ中,與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生白煙。根據(jù)(2)中所設(shè)臺階,可知燒瓶Ⅰ、燒瓶Ⅱ中的氣壓都減小,(3)就迎韌而解。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組在實驗室中制取氨氣并設(shè)計實驗驗證氨氣的某些性質(zhì):
(1)實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式為_____________,其裝置與制取_____________ (填“H2”“O2”或“CO2”)的裝置相同,干燥氨氣要用_____________,檢驗氨氣時可以用_____________試紙.
(2)利用如下圖所示的裝置,可以驗證NH3和HCl的有關(guān)性質(zhì).
實驗前a、b、c活塞均關(guān)閉.
①若要在燒瓶Ⅱ中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,燒瓶Ⅰ中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,其操作方法是:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
②若先打開a、c活塞,再擠壓膠頭滴管,在燒瓶Ⅱ中可觀察到的現(xiàn)象是: .
③通過擠壓膠頭滴管和控制活塞的開關(guān),在燒瓶Ⅰ中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,燒瓶Ⅱ中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,其操作方法是_____________________________________________________________
若要在該裝置中產(chǎn)生雙噴泉現(xiàn)象,其操作方法是___________________.
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆廣東省汕頭市高二下學(xué)期期末統(tǒng)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
某課外活動小組利用如下圖所示的裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等固定裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約1 min后鼓入空氣。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)檢驗乙醛的試劑是________(填字母)。
A.銀氨溶液 B.碳酸氫鈉溶液 C.新制Cu(OH)2 D.氧化銅
(2)乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________________。
(3)實驗時,常常將甲裝置浸在70~80 ℃的水浴中,目的是_______________________,由于裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進(jìn)行時可能會_________________________。
(4)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反 應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。試解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因________________,該實驗中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用_________來估量。
(5)該課外活動小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請你設(shè)計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?_______________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:同步題 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組在實驗室中制取氨氣并設(shè)計實驗驗證氨氣的某些性質(zhì)。
(1)實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式為______________________________,其裝置與制取__________(填“H2”、“O2”或“CO2”)的裝置相同,干燥氨氣要用__________,檢驗氨氣時可以用__________試紙。
(2)利用如下圖所示的裝置,可以驗證NH3和HCl的有關(guān)性質(zhì)。
實驗前a、b、c活塞均關(guān)閉。(已知HCl極易溶于水且能快速溶解。)
①若要在燒瓶II中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,燒瓶I中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,其操作方法是________________________________________。
②若先打開a、c活塞,再擠壓膠頭滴管,在燒瓶II中可觀察到的現(xiàn)象是__________。
③通過擠壓膠頭滴管和控制活塞的開關(guān),在燒瓶I中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,燒瓶II中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,其操作方法是________________________________________。
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